第4部分《黃帝內經與智慧養生》學習筆記: Y0 C& L# R, h% {
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4.1 為什麼要學習黃帝內經
`9 D4 z) @, P3 D' F1 k在國學經典中的地位和意義
- i3 O/ y8 }4 B4 U& D1.《黃帝內經》在國學經典中地位獨特——唯一一本以帝王命名的書。+ d' n3 ^( V6 b" p" m
生命之學是帝王之業,是大功德,大慈悲。
9 c* Y0 _- L- y上醫醫國,中醫醫人,下醫醫病7 G" u5 D" Y+ G; C4 z5 E$ G( V
聖人為什麼重醫藥
$ l4 @& M' ~2 u8 o所謂聖人就是能夠聽從自己本性的人,就是能夠掌控自己身體和欲望的人。如果又能夠讓1 o, X l( j+ o. |3 W9 ^
別人聽從自己,就可以由人而王。- G& E+ Z, [: I% a9 g! A/ P
天下即人身,人體是在所有的組織系統裡最精密的自組織結構,它自己有一個和諧的機制。9 C- d L6 r1 `4 M
古人認為人的任何思想都是從身體當中來的。《大學》講至善,《中庸》講太過與不及,而所有的太過與不及都源於人身體結構內部的太過與不及。假如肝火太盛,木(肝)生火(心),我們的心就會煩亂,做事就會很急躁。如果腎經不足典話,我們就思維就不夠。拿破崙有一句話:人的身體結構即命運。中醫的話是人的身體結構和功能即命運。生命醫學又是人類學中最高的學問。中國文化強調從醫入道(和)道以醫顯。
' r* U+ _3 M, J/ M2.可以認知自我. b4 `" ~0 t8 p/ z! z: q
生命活力:魄力精神意志膽識聰明2 {& N( |# W3 ^7 @% D4 w8 ^: b
人身難得,真法難聞,中國難生
5 ^; s; q& D4 X2 L5 R魄在中醫裡涉及到它是肺的神。肺神,肺氣足了以後它的外現就叫神。力,涉及到腎,力
, f4 ~* v' }4 s/ b, L量從腎來。肺和腎都涉及到一個先天本能的問題,所以魄力關係到本能的問題,是學不來的。
0 l7 c s4 \7 C# H9 [, J不可以向別人學魄力。+ P+ p1 f) O6 i$ U) H
精神,在中醫裡,腎的最基本的物質就是指精;神是心的神明。精神在中醫裡是心腎相交
5 `; Z9 R! R0 s' N的能力。
5 f! q7 C6 A7 s3 j9 a$ `! F膽,是主決斷的。膽識涉及的是膽氣足不足。
$ {' B2 g$ @0 A8 T# e意志,意是脾(精)的外現,心之所存謂之意。脾主運化,脾精足不是記憶性的問題,而
4 H$ s8 V* u( T是關聯性的問題。關聯性好,就是運化,就是頭腦靈活的表現。志是腎之神,腎主收藏。意志是人體運化能力和收藏能力的體現。運化靈活,又能定住堅持,就是有意志力。
5 \; Q( O* x- N& c6 g0 a! p聰明,腎開竅於耳,肝開竅於木。聰明與否,看肝腎能力。
* r6 g p5 C7 B6 @% e3 ]3 D: o學習《黃帝內經》,培養更多地向內觀察我們人身的能力。它是國學經典裡邊最為寂寞的一
' E; v+ l) E, P$ d, h: C( D; I項。向內看很痛苦也很難,所以自古聖賢皆寂寞。西方是要認識自己,而中國文化是要天人合一。天人合一就是天和人的和諧,大宇宙和小宇宙的和諧,人與自然的和諧程度越高你就越接近至善。
* U' T+ c* Q* O7 U——講得真好。不能善待自己的生命,就不是至善之人。
" \ C3 H. ^2 j/ d/ [5 A9 s2 ]人身難得,就是要關注自己的內心生活,和我們內在的臟腑的那種運轉,懂得了人體,就
/ \# }9 ^' _5 l* a; U懂了人生的很多方面。身體是革命的本錢,是借假修真的載體,是要蓄之養之道精品。7 F' E& j; q& m3 P! v
——我是文革期間的學生,沒有學過生物、植物、地理、歷史等,是醫盲,很吃虧。人身3 T* c& q( Z4 P0 [1 T" S% i) r
難得,過去虧欠的,如今要努力補回來。 F) A7 q; {' s2 a! r. h
真法難聞,《黃帝內經》是黃帝和老師的對話,核心問題也要通過一種齋戒斷方式,不僅是
2 i8 o+ u& F9 R9 g7 i/ e1 z持齋,而且要控制自己的俗欲,沒有私心雜念的狀態才能得到。學習時要修自己的身,修自己的心,真正能夠看到裡面去。
4 D% G0 d6 |3 T" m/ q( R. o——和日常生活相關的一部經典,集中了古代人養生的智慧。只是在這個浮躁的社會,靜
# l$ B" f: l# ^! L心學習,已然不易,更何況其他呢。, ^4 {7 b- k8 f- a7 b; ~
中國難生,生為中國人是一種難得的福分,要有一種深厚的感恩心和自豪。只有中國有真
% Z8 l9 w* O# ?麼多的經典,可以讓我們去讀,重新去反省人生,其中包括認真地體會身體的每一個細微的變化。/ _- m5 G# e$ R. [, p) E
——已經是中國人了,便不再討論是否是一種福分。外國人也有他們的福分。真正的福分# @( T; e! B& B/ J6 i
是充分學習和利用自己祖國的經典,確實獲益。 M! T8 U! Y) I4 z) ]4 k- H
3.可以培養我們的洞察力. i/ e: `/ O5 p0 Z( K5 v: I3 J" m
對天地自然的感悟- o, I( {' l6 e% J
對日常生活的感悟
' z& @2 g9 v* e( ^9 r+ R! g! x5 _我為什麼要學習《黃帝內經》
- z1 X0 G, W, [8 k: x2 C r移植人最關注的是腎寶寶的健康,整天圍著他轉,就像家裡添了小孩,多少人都不夠用。* w4 Q3 |% s* c q8 j4 n9 t3 N7 P5 [7 B
養生對我們似乎是奢望,還有資格嗎?
@: _/ o+ O7 Y& Q1 V有個不知是真是假的“太醫”,號稱可以醫治癌症數種,對器官移植者卻無計可施,在他看% }5 P; D! q: C: q; g! }( v
來,似乎我們難以再見天日,只能耗盡精氣等待死亡了。也難怪,“太醫”當值之日,尚無移植之事。我自然很痛恨這種不給人以出路的人,不管他說得是真是假。你看牧師、和尚,在人臨終之際,還讓你滿懷希望,向天堂或向西方極樂世界奔去。
$ c0 T% q/ z2 k& r. Y- H' @面對現實,有時想起來也很好笑,像我們這樣的人,腎已經挪地方了,那個腎經還是原道嗎?& u X' Y% G) |" S9 P
既然還活著,就有是養還是耗的問題;何為養,何為耗的問題。5 j0 E6 ], y3 j
拋開我們的特殊性,面對關於養生的種種理論、書籍、講座,真讓我們目不暇家。我下載了不少,大概地流覽了不少。不太喜歡臺灣人的虛張聲勢,標新立異,誇大其詞。大道至簡,覺得洪昭光等大陸學者的話更靠譜。移植人離不開抗排異藥物,正是這些藥物的不斷改進,才使移植物的存活期越來越長。除了藥物,除了醫生的調理和治療,根據我們的特點,自己還能做些什麼積極的事情,或者說如何正確地吃、喝、準確地拉、撒,適合進行哪些運動,這是我關心的。殘缺之美,美不在殘缺,而在尚存的部分仍充滿活力,還有朝氣,還有故事。3 d- e% e( W8 \9 [
我看過關於《黃帝內經》的60集紀錄片,也很有意思,至少知道了這部經典大概是說啥事。曲黎敏老師的視頻講座,更容易理解,更接近生活,不管是論說真諦,還是調侃,比較有意思。各類專家總是要運用自己知道的那點事,來看待世界,解釋世界萬物,我們吸收其中對的部分,就會受益無窮。專家知道的那點事,比我知道的那點,多得多。
4 _8 _) E9 O: C總喊著養生的人,未必就會保養,保養得很好。也許是因為總忘乎所以,缺乏自製力,才總搖著旗提醒自己,約束自己,比如我。無論如何,我在學習,在思索,在行動。4 x: d$ b: K3 \& r% U
曲黎敏:女,山東人,1964年生,1987年畢業於北京師範大學中文系,後為北京中醫藥大學醫學碩士,醫史人文系副教授,主要研究方向為中醫哲學與文化。著有《易道氣功養生》、《中醫與傳統文化》,論文有《中醫學形成的文化背景》、《五運六氣與流行病相關問題研究》、《中醫抗擊瘟疫史》、《天人合一的醫學內涵》、《中醫學?人的學說》等30餘篇。 |