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怎樣使孩子動作快一些?$ \$ T4 D0 z; B9 m: {4 w
據我看來,孩子動作,和大人一樣,該快則快,當慢則慢。
" E( [8 q8 X9 O7 f z& O 所以,或許的教育方略,當不在催促快快快,而在於研究孩子的興奮點,創造條件,提供幫助,讓那些小傢伙對俺們所着急的事情,產生興致!, G% j' _1 d6 z# ?0 C/ j3 f: m
一般而言,大人所言的『慢』,是大人預期和孩子所好之間產生了落差。
' {1 ^- ]. ~& B2 q+ Q& X/ t 我孩子10歲左右的時候,寫作業那叫一個慢。但是,有一天,他背上鐵鍋上白雲山野餐的時候,早上5點就爬起來了,動作快捷,一點不慢。' |0 M# [& ^" t
所以,或許的教育方略,當不在催促快快快,而在於研究孩子的興奮點,創造條件,提供幫助,讓那些小傢伙對俺們所着急的事情,產生興致!8 D$ e) l/ t2 U% _% k" `9 P
所謂,磨刀不誤砍柴功。尋找事物表象背後的邏輯鏈條,然後追溯上游,發現源頭
! D5 a2 @% {: }' I6 Z* w 另一可能在於,孩子也想快,但某些技能不夠嫻熟,快不了。這裡,也需要大人和老師提供幫助1 j m+ Y; E- c% f) ]
第三種可能是,孩子發育節奏比別的孩子慢,愛因斯坦就這樣,俺兒子就這樣。這裡所需要的,是忽略,忽略絕對是一種大智慧。所謂會者不忙,忙啥?% _ `4 O0 C( N
第四種可能是,確實存在成長障礙。譬如,俺兒子小時候便有『兒童感覺統合失調症』,手眼協調等有問題。這種情形,需要專業矯正。
0 P! { Z% G# T+ ?# v 第五種可能,持續的指責,造成了孩子的心理恐懼。情緒負面者,自然動作遲緩。春風得意馬蹄疾,連馬都受情緒支配嘛! |
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