|
|
怎样使孩子动作快一些?
* y7 u+ N* u# S$ w* ^8 p; B 据我看来,孩子动作,和大人一样,该快则快,当慢则慢。5 Q @; |/ |, e: D$ b; z+ f5 h+ c
所以,或许的教育方略,当不在催促快快快,而在于研究孩子的兴奋点,创造条件,提供帮助,让那些小家伙对俺们所着急的事情,产生兴致!% h* V7 x" I- x: m8 L7 N% C
一般而言,大人所言的“慢”,是大人预期和孩子所好之间产生了落差。3 b4 l! \- g& p" O+ j1 O5 r9 |. i3 h
我孩子10岁左右的时候,写作业那叫一个慢。但是,有一天,他背上铁锅上白云山野餐的时候,早上5点就爬起来了,动作快捷,一点不慢。
* ]5 F q% ] Q 所以,或许的教育方略,当不在催促快快快,而在于研究孩子的兴奋点,创造条件,提供帮助,让那些小家伙对俺们所着急的事情,产生兴致!
7 N; f2 L' T1 U4 [ 所谓,磨刀不误砍柴功。寻找事物表象背后的逻辑链条,然后追溯上游,发现源头. Y" }. |0 ?7 A! _: U9 X3 @: j( l3 P( D
另一可能在于,孩子也想快,但某些技能不够娴熟,快不了。这里,也需要大人和老师提供帮助
# c& D, }5 F! s9 `+ D 第三种可能是,孩子发育节奏比别的孩子慢,爱因斯坦就这样,俺儿子就这样。这里所需要的,是忽略,忽略绝对是一种大智慧。所谓会者不忙,忙啥?; _+ m3 S( r) k M
第四种可能是,确实存在成长障碍。譬如,俺儿子小时候便有“儿童感觉统合失调症”,手眼协调等有问题。这种情形,需要专业矫正。, s+ ]( O! `# g. D" ]9 o8 i
第五种可能,持续的指责,造成了孩子的心理恐惧。情绪负面者,自然动作迟缓。春风得意马蹄疾,连马都受情绪支配嘛! |
|