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1、倾听梦想。3 M" R, ^; ^3 [& I' [
孩子们的志向与您对他们未来的设计相左时,多鼓励子女的梦想,无论在您看来这类梦想何等奇特,因为这种幻想同样需要足够的勇气。
/ Z- E0 B/ w J+ l N 2、提供机会。' R/ ~* a# y. W" V |$ b8 F) j
领导能力需要靠训练来增强,需要机会去磨练领导艺术。让子女参加运动队、童子军、课外活动小组和其他社区组织,他们将获得待人处世的经验。. V5 u% I2 b) R8 U" W0 R" \
3、充分鼓励。( Z& n# O& {# s- U! @
孩子微不足道的成功都是值得您称赞的,这不意味着用虚假的话哄骗孩子,也不是说您永远不能批评孩子,批评应该跟赞扬教育结合在一起。0 Y1 l- `% R" N
4、多问“假如”。4 J# m, Y& l: v6 y+ K1 z' t
“可能性思维”是领导能力的一个标志,那种对一个难题认真研究并向别人演示如何解决它的孩子会问:“假如我这样做了,会怎么样?”$ i( p$ M/ ^# C3 T/ T1 y! G. Y
5、勇于表现。
% ]3 Y6 R* B* t, Q 鼓励孩子在幼儿园或学校多发言,在别人面前毫无羞怯地表现自己是一个最重要的技能。3 @$ M" p) x! ~
6、盯住成功。0 n4 y5 H1 k9 ~, O6 Q9 T2 g5 U8 }
请说服您的子女多想成功而不去想障碍,自信会成功的人就是能吸引别人跟随自己的人。
8 F) T; O& `- {# D 7、允许探险。* t9 J, M' J$ Z3 p7 S
孩子乐于钦佩和追随那些愿意冒险和能应付挑战的人。可是我们的家长,就怕孩子磕着、烫着、摔着,如此谨慎入微,难得孩子有冒险精神。
$ q3 ?9 ^& K" P) f 8、学会“3R”。
. q A$ d! Y$ P) a: ~ Respect(尊重)、Resourcefulness(机智)、Responsibility(责任心)被认为是父母必须在孩子身上开发的三种基本特性,领导的桂冠总落在这种人头上。他们努力照习惯去理解和容忍,他们屡次在挫折面前另辟蹊径,他们勇敢面对自己行动产生的后果。 |
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