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1、倾听梦想。+ \5 g5 I ^: u( r) E
孩子们的志向与您对他们未来的设计相左时,多鼓励子女的梦想,无论在您看来这类梦想何等奇特,因为这种幻想同样需要足够的勇气。) s+ D6 R4 L( O M
2、提供机会。2 n) M" a7 ^7 |! ^
领导能力需要靠训练来增强,需要机会去磨练领导艺术。让子女参加运动队、童子军、课外活动小组和其他社区组织,他们将获得待人处世的经验。( }! O9 n7 y9 D
3、充分鼓励。
4 x" e* v; u, R- e 孩子微不足道的成功都是值得您称赞的,这不意味着用虚假的话哄骗孩子,也不是说您永远不能批评孩子,批评应该跟赞扬教育结合在一起。7 q3 g" L. _9 H- o! X; |7 x; d
4、多问“假如”。0 ?3 c# J: M: _2 C/ A. Z4 D1 X, c
“可能性思维”是领导能力的一个标志,那种对一个难题认真研究并向别人演示如何解决它的孩子会问:“假如我这样做了,会怎么样?”/ O* [0 [4 X$ P" }2 B, Z, V
5、勇于表现。
) N6 z2 U& H' Y0 t) V 鼓励孩子在幼儿园或学校多发言,在别人面前毫无羞怯地表现自己是一个最重要的技能。
& o. J4 o) ~' R& S9 s7 Y 6、盯住成功。7 m& k" D- w/ w/ x% f
请说服您的子女多想成功而不去想障碍,自信会成功的人就是能吸引别人跟随自己的人。: w5 \. f. p# J+ \, z$ f4 s! {- A) a
7、允许探险。
( x7 l; b. z" R/ }" e0 u 孩子乐于钦佩和追随那些愿意冒险和能应付挑战的人。可是我们的家长,就怕孩子磕着、烫着、摔着,如此谨慎入微,难得孩子有冒险精神。0 N/ v3 N9 b9 O5 b! {
8、学会“3R”。3 T7 L- `) s2 L4 }. C' d# i% i
Respect(尊重)、Resourcefulness(机智)、Responsibility(责任心)被认为是父母必须在孩子身上开发的三种基本特性,领导的桂冠总落在这种人头上。他们努力照习惯去理解和容忍,他们屡次在挫折面前另辟蹊径,他们勇敢面对自己行动产生的后果。 |
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