|
|
9月初,華華終於上幼兒園了,可問題也隨之出現了:他不喜歡去那個被大人描述成『樂園』的地方,每天早晨磨磨蹭蹭的,總是找各種藉口拖延,有時候甚至是哭哭啼啼地拉着媽媽的手不放鬆。寶寶不愛上幼兒園,面對這個棘手的問題,家長們絞盡腦汁想辦法,與此同時,幼兒園的老師也給出了一些切實可行的方法。. K1 R- J C. D5 c( l" [5 A% ^% p
典型案例
/ z: m3 w$ Z7 q$ O0 e0 B8 u 開學第一天就做『小逃兵』7 E( ?, s+ \7 s3 V/ a
9月1日,爺爺帶子昊去家附近的一家幼兒園報到,面對陌生的環境和小朋友,子昊一下子變得膽怯了,死死地拽住爺爺的衣角,不願進校門,老師走過來準備帶他進去,他卻哇哇大哭起來,臉漲得通紅。爺爺不忍心看孩子這樣,只得帶他回家,第一天上學,子昊就做了『小逃兵』。# j! x/ d8 h2 R3 t: s- | H
第二天,爺爺費盡口舌終於把他送進幼兒園,等下午接時卻發現他滿臉沮喪。『老師不讓我亂動,說我再哭就要給我打針。』小子昊向爺爺訴說委屈,不願再去幼兒園,爺爺有些後悔以前對學校考察不周。到第三天,子昊發低燒,爺爺乾脆不讓他去學校了,就這樣,小子昊在人生的第一道坎前就敗下陣來。8 {( X8 a2 C, s4 i, p% r+ F8 Z
得到承諾才去幼兒園2 ?% v2 u# h5 K0 |& Z
3歲的苗苗正式去幼兒園了,開學第一日,她還是蠻興奮的,媽媽沒費什麼事就將她順利送入幼兒園。可是第二天早上,她卻賴着這不想去,『幼兒園一點都不好玩,媽媽騙人。』可不能讓孩子打退堂鼓,苗苗媽開始給她講道理,最終軟使硬磨地將她帶去幼兒園。* B$ k( v+ S4 w2 T0 I
可是以後,每到上學的時間,苗苗就開始找茬,什麼肚子疼、耳朵疼、鞋夾腳……這時,奶奶就哄着:『寶寶乖,好好上學,奶奶給你買漂亮的玩具。』在各種承諾誘惑下,苗苗不排斥上幼兒園了,可是,又多了一個毛病,就是每次上學都要講條件,這讓媽媽很頭疼。
0 R I- y9 A0 W0 m 名師解答
1 p, ]: f1 u% U% b/ f) V5 x9 I 深究原因,對症下藥0 a t9 u0 w" @) q0 ]7 h
對於剛入園的孩子來說,面臨一個陌生環境,要從個體生活過渡到有規律的集體生活,必然會產生很多不適應,不願意去幼兒園,這是一個常見現象,家長需要做的是深究原因,對症下藥。
3 R4 o) u& m: E- p( n' Z6 C 有的孩子自理能力比較差,對於上廁所、吃飯、穿衣等基本生活能力都沒有掌握,因此會感到恐慌不安,家長要注意提前培養孩子的這些基本能力。有的孩子是因為碰到語言障礙,比如他只會說普通話,而班上很多同學都說粵語,致使他不能順利和其他孩子交流。幼兒園的老師一般都是雙語交替教學,保證每個孩子都能聽懂,此外,年齡越小,學習語言天分越高,在這方面,家長不必過於擔心。還有的孩子因為性格內向等原因,不能及時融入團體,家長和老師都要儘快幫孩子找到一個好朋友,讓他不感到孤單。' I" H2 @# e- W
將孩子放心地交給老師
! G- I0 M! Q# R% K2 F& \1 S 很多家長看到孩子哭鬧,就不忍心離開,這只會增長孩子的依賴心理,家長應該放心地將孩子交給老師,相信他能做好一切。一般來說,在老師的努力下,兩三周之後,他們都能適應幼兒園的生活。
( B2 z" c6 F( k6 `6 Y5 ]# q 對於家長來說,最重要的就是讓孩子堅持來幼兒園,不要中斷,持之以恆,養成習慣。另外,家長也要及時來接孩子,不要讓他有被拋棄的感覺。" Q& }$ o; x, N- I. H2 ?% Q* e
家長支招:4 @( o8 j8 i3 j# a- D6 U: n
講幼兒園故事
" Y5 ?. B4 ^1 l 在給兒子報完名之後,每晚睡覺前,我就開始給他講幼兒園系列故事。比如,去幼兒園會學到哪些知識,會有哪些奇遇。沒過兩天,小傢伙每天還沒睡覺,他就迫不及待地要聽幼兒園故事,經常是我提問,他就高興地回答。第二天早上,高高興興地去學校尋找他的新故事。+ C$ d8 f4 Y$ Q- ]
――睿睿媽
]" z+ B& Q4 ~; O9 d) ] T% D& D 提前入園緩衝焦慮期
: e e" r0 ?6 Q4 J 在暑假的時候我就帶洋洋去幼兒園參觀,培養興趣。開學後,我每天早上提前半個小時帶他去幼兒園的遊樂場玩耍,在那裏,有個管理員餵養了一隻小白兔,洋洋很喜歡那隻小兔子,經常帶些蔬菜餵它,當其他小朋友陸續入園的時候,洋洋已經習慣在這裏玩了,我則很輕鬆地將他交給老師。9 P+ H) P2 e' V) p8 b
灌輸規則意識+ S# J' Y: X% i& w& n8 B
在孩子入園這件事上,家庭成員的態度要一致,有一天早上,寶寶有點感冒,我還是鼓勵他繼續去幼兒園,可姥姥卻心疼地讓他好好在家休息,寶寶這時候就有些惰性,嘟囔着不想去了。/ j) Z1 ]1 N/ C# v. D1 Y
最後我還是堅持送他去,規則不能破壞,否則,孩子容易養成遇事逃避的壞習慣。
& }! o4 j3 u! b 寶寶回家家長『三不要』$ F4 W4 u. E0 [2 y
一、不要刨根問底- h+ m5 b& W, W+ n9 O ~+ }' \" E8 m
孩子回家以後如果沒有特別的反應,家長不必過多提到幼兒園,也不必講過多的道理,孩子在學校待了一天,回家後他需要自由的氛圍。即使孩子願意表達,家長也要注意多做正面引導,多問問孩子幼兒園好的地方,而不要問他們在幼兒園有沒有哭,同學欺負了沒有,這樣反而容易形成一種反面的心理暗示。如果想了解孩子的情況,儘量跟老師多溝通,也可以上幼兒園的網站了解,有的學校會把孩子一天的在校情況寫在他們的博客上。$ x6 W; C2 [' T2 f: }# S0 w# ]9 S
二、不要零食補償
% X; v* }4 @' ]/ W/ f O, X 一些家長唯恐孩子在幼兒園吃不飽,接孩子回家時總是拿出各種零食或飲料讓孩子食用,結果會促使他在幼兒園因期待零食而不好好吃晚飯,時間長了會影響孩子的健康。: A% d" p) l- b3 d
三、不要遷就放縱
, r z- E6 n% E 部分孩子在上幼兒園後脾氣會變得急躁,看什麼都不順眼,會莫名其妙地找茬發脾氣,有時候會出現耍賴的現象,這個時候家長不要以同情的態度對待他,可以用轉移注意力的方法排解孩子心中的不快,切忌無原則地『遷就放縱』。 |
|