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[儒家學說] 閔子侍側誾誾如也

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文化傳統 發表於 2019-1-8 08:57 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

一起學【論語】11.12 先進篇:閔子侍側,誾誾如也

原文

閔子侍側,誾誾如也;子路,行行如也;冉有、子貢,侃侃如也。子樂。『若由也,不得其死然。』

白話譯文

閔子騫侍奉在孔子身邊,一派中正的樣子;子路,一派剛強的樣子;冉有、子貢,一派和悅的樣子。孔子很高興。但又說:『像仲由這樣,怕是不能夠善終啊。』

注釋

侍側:卑者在尊者之側曰侍。【義疏】:『此明子騫侍於孔子座側也。』

誾誾如:中正的樣子。

行行如:剛強的樣子。鄭康成:『行行,剛強之貌。』

侃侃如:和樂的樣子。

子樂:樂得英才而教育之,樂其各盡其自然之性。按:或說『樂』當寫作『曰』;或說『樂』字下本有『曰』字,皇侃【論語義疏】本『樂』下即有『曰』字。

不得其死然:不能夠善終。『然』含有不定的語意。按:孔子擔心子路剛強又好勇,亂世中易於招禍;後來子路在衛孔悝之難中不幸遇害。孔安國:『不得其死,不得以壽終。』袁氏:『道直時邪,自然速禍也。』

先賢註疏

唐文治曰:三者記四賢之氣象。

【論語義疏】曰:孔子見四子之各極其性,無所隱情,故我亦歡樂也。孔子見子路獨剛強,故發此言也。

【論語集說】曰:四子天下之英才也。夫子所樂者,樂得英才而教育之也

【四書詮義】曰:只就氣象上看,皆是英才,已自可樂。蓋誾誾、行行、侃侃,自與俗情世態天地懸隔。次節因其過剛戒之,欲其有以變化氣質也

張栻曰:一於篤敬,故誾誾;進於和樂,故侃侃;直而果,故行行。有諸中,形於外,莫掩也,故夫子樂其實焉。若由也不得其死然,謂如由之氣象,蓋有不得其死之理,此爲疑之之辭,而因以警之也

應劭曰:子路得免盜與亂,聞道於仲尼也。

尹氏曰:子路剛強,有不得其死之理,故因以戒之。其後子路卒死於衛孔悝之難。

陳祥道曰:老子曰:『柔弱者生之徒,剛強者死之徒。』周廟之銘曰:『強梁者不得其死,好勝者必遇其敵。』

徐英曰:子樂者,見諸人之英賢,各盡其性。孟子所謂:『得天下之英才而教育之,一樂也。』

劉宗周曰:凡陽明之氣必爲君子鍾陰暗之氣必爲小人。但陽明中有蘊藉發露之不同,則中行狂狷之別也。閔子之誾誾,剛而中;冉有、子貢之侃侃,爽而直;子路之行行,強而厲。皆載道之器也,故夫子樂之。『若由也不得其死然』,太剛則折取禍之道也;『不得其死』非謂死之可惜也,死而不得則死也惑矣豈所謂聞道而死者乎夫子所以裁子路者意亦至矣

【四書解義】曰:此不過據理而論,欲子路之損過以就中也,而不意子路之終不能也,可惜矣夫。

伊藤仁齋曰:夫子之於門弟子,道並行而不相悖,各因其材而成之,於是可見矣。但如子路之行行,非聖門中和之氣象,故因以戒之。夫子嘗有『才難』之嘆,蓋朝廷之治、學問之傳,必得藉英才以振起頹綱,尋其墮緒。而四子之賢,皆任道之器

【論語正義】曰:凡人賦性,剛柔不齊,惟各盡其性,斯有所成立,可同歸於善也

【附錄】

【論語正義】曰:閔子少子路六歲,而先閔子者,以序,是也。

【本章參考書目】

【論語集解】【論語義疏】【論語集注】【論語全解】【癸巳論語解】【論語新解】【論語正義】【論語學案】【論語會箋】【論語集釋】【論語集說】【論語大義】【論語古義】【四書詮義】【四書解義】。

朱卯 發表於 2025-5-3 19:52 | 顯示全部樓層
【論語】先進篇"閔子侍側"章義理闡微

【論語】此章以精煉筆法勾勒孔門四賢氣象,實爲儒家"因材施教"之典範。閔子騫之"誾誾"、子路之"行行"、冉有子貢之"侃侃",非僅形容之辭,實乃聖門氣質論之要義。鄭康成注"行行"爲剛強貌,皇侃疏"誾誾"爲中正態,皆深契夫子觀人之道。

細究文本,"誾誾如也"當解作"中正和敬之貌"。【說文】:"誾,和悅而諍也。"閔子騫以孝行著稱,其侍坐時表現出的正是儒家"溫而厲"的中和氣象。唐文治謂"三者記四賢之氣象",實指此四子各具【洪範】"剛克""柔克"之德。張栻"一於篤敬"之解尤得精微,閔子之誾誾正是【中庸】"喜怒哀樂未發謂之中"的體現。

子路"行行"之態,實爲陽明氣質之發露。劉宗周謂"強而厲"確爲的論,然需辨明此非暴戾之強,乃【周易】"剛健中正"之強。孔子"不得其死然"之嘆,當與【老子】"強梁者不得其死"互參。尹氏注指出此乃"因以戒之",可見聖人裁抑剛強之微意。後世子路果死於衛亂,恰印證【大戴禮】"忿怒者,延壽之賊也"的修身警示。

冉有、子貢"侃侃"之象,展現儒家"和而不同"的處世智慧。陳祥道引老子柔剛之說雖可參證,然孔門之"侃侃"實超越道家柔弱,乃【禮記】"寬裕溫柔"之德的自然流露。徐英"得英才而教育之"的詮釋,深得夫子"樂"字三昧——此樂非僅悅色,實含【孟子】"得天下英才"的教化欣慰。

值得注意的是,皇侃本"樂"下有"曰"字,此版本差異關涉義理解讀。若從"子曰"結構,則"不得其死然"轉爲正面訓誡;若作"子樂"接續,則成先喜後憂的情感轉折。考諸【義疏】"各極其性"之說,當以表達聖人見弟子率性之喜爲勝。朱熹【集注】未拘泥文字異同,直指"欲其變化氣質"的教育本懷,可謂得聖人之心。

此章深意更在"氣質變化"之說。孔子雖樂見諸賢各展其性,然於子路特施棒喝,正體現【中庸】"裁成輔相"之教。劉宗周謂"太剛則折"非謂剛德不可取,實警醒須如【周易】"剛柔相濟"方爲至道。後世王陽明論"知行合一"時,特舉子路"聞斯行之"爲範例,可見剛毅之德若能"文之以禮樂",亦可成聖門瑚璉。

要之,此章非僅人物品評,實爲儒家教育哲學之縮影。四子氣象差異恰如【尚書】"剛克""柔克"之兩面,而孔子"樂"與"嘆"的並置,正展現"因材施教"與"裁抑過中"的雙重智慧。讀此章當與【論語】"柴也愚,參也魯"等章互參,方見聖人"各因其材"的教育藝術全貌。
天子規風 發表於 2025-5-30 05:33 | 顯示全部樓層
【論語】先進篇"閔子侍側"章義理闡微

【論語·先進篇】此章以精煉筆法勾勒孔門四賢氣象,實爲儒家"觀人"之學的重要範本。閔子騫之"誾誾"、子路之"行行"、冉有與子貢之"侃侃",非僅外在儀態之異,實爲心性修養之外顯。鄭玄注"行行"爲剛強貌,皇侃疏"誾誾"爲中正貌,皆指向儒家"誠於中形於外"的修養論要義。孔子見四子"各極其性"而樂,此樂非尋常歡愉,乃"得天下英才而教育之"的聖賢襟懷,與【孟子·盡心上】"君子三樂"之說遙相呼應。

細究四子氣象:閔子騫"誾誾"體現剛柔相濟的中道品格,其"蘆衣順母"的孝行正與此相合;冉有、子貢"侃侃"展現儒者的和樂氣象,類【鄉黨篇】"與下大夫言,侃侃如也"之態;子路"行行"則凸顯剛毅特質,恰如【雍也篇】"由也果"的評價。張栻【南軒論語解】點明"有諸中,形於外"的哲學意蘊,劉宗周更以陰陽氣化論解析君子氣象之別,可謂深得聖門心法。

孔子"不得其死然"之嘆,需從三重維度理解:其一爲因材施教的預警,子路"好勇過我"(【公冶長】)的性情在禮崩樂壞時代確有取禍之虞;其二體現儒家"剛柔相濟"的中庸智慧,暗合【老子】"強梁者不得其死"的哲思;其三當聯繫"衛亂死難"的史實,非是宿命論判斷,而是對"暴虎馮河"(【述而】)行爲的深切憂慮。尹焞謂此爲"因以戒之",正合孔子"愛人以德"之教。

此章微言大義,既展現孔門教育"各盡其材"的智慧,又暗含儒家"變化氣質"的修養工夫。徐英"得英才而教育之"的詮釋,與【禮記·學記】"教也者,長善而救其失"互爲表里。今日讀此章,當領悟:君子修養既需保持本性之真,又當以禮義裁抑過猶不及,方可達致"文質彬彬"的聖賢境界。

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