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[儒家文化] 喜怒哀樂之未發的狀態很難達到,該怎麼辦?

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劉余莉 發表於 2023-8-26 20:10 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

喜怒哀樂之未發,謂之中

喜怒哀樂之未發,謂之中

我們都知道人有七情五欲,喜怒哀樂愛惡懼,但很少有人能達到中和的狀態,『中和』怎麼來解釋呢?

【中庸】上說:『喜怒哀樂之未發,謂之中。』就是喜怒哀樂愛惡欲,還沒有發出來時,就是中的狀態,但是一般人都很難理解,也很難做到,說怎麼可能沒有喜怒哀樂愛惡欲呢?其實這個喜怒哀樂愛惡懼,全都是因爲人心不正產生的,身有所忿懥,則不得其正,有所恐懼,則不得其正,有所好樂,則不得其正,有所憂患,則不得其正。

喜怒哀樂之未發的那個狀態,很少有人能夠理解更難去達到,怎麼辦呢?那就退而求其次,求那一個和的狀態。

什麼叫『和』呢?【中庸】上講:『發而皆中節,謂之和。』就是喜怒哀樂愛惡懼,這七情都發出來了,但是都沒有過分,都符合禮的要求,這個時候叫中節。用禮來節度它,使它恰到好處,中國古人有一句話說:『發乎情,止乎禮。

這就是告訴我們,【詩經】中的話可以使人導歸到情性之正,不偏離中和的狀態。

程子就曾說:『思無邪者,誠也。』什麼是『誠』呢?對於初學人來講『誠』就是放下自私自利做到大公無私。爲公而不爲私,這就叫『誠』,這是對一般初學人來講的。

曾國藩先生在他的讀書筆記中,也曾對『誠』下了一個定義,他說什麼是『誠』呢:『一念不生是謂誠』,就是你心裡根本沒有動念,連起心動念都沒有,這個時候才稱爲『誠』。很多人可能體會不到這種狀態,就是沒有妄想、分別、執著的境界,這就是『思無邪』,要達到這種境界就必須由淺入深,初學者可以改惡從善,進一步再放下自妄想、分別、執著。

所以中國古人有一句話說:如果你因爲這個理,執著這個理而傷害了情理,這個理也就不圓滿了。所以人學到一定的程度,就要學會放下執著,放下執著才能達到本真天然的境地。

宋儒范祖禹說:『學者必務知要,知要則能守約,守約則足以盡博矣。經禮三百,曲禮三千,亦可以一言以蔽之。曰:「毋不敬」。』『學者』,就是學道的人,要想成聖成賢,一定要知道抓住根本,凡事能抓住根本,就能很簡便地實行,一旦做到豁然通達,就能舉一反三,施用無窮思。

中國古人做學問都是守約施博,術業專攻。雖然學得很簡易,但施用起來卻很廣大。比如,漢代的五經博士都是專攻一門,一旦一經通達,便會經經通達。如果一部經不能通達,其他經也很難深入。

後面講,『經禮三百,曲禮三千,亦可以一言以蔽之。曰:「毋不敬」』。作爲經的禮儀有三百,作爲具體的禮儀有三千,儒家是『禮儀三百,威儀三千』。佛家也同樣是如此,佛家是『三千威儀,八萬細行』。都是從事上來煉心的,說到底還是修心,修一個恭敬心。『經禮三百,曲禮三千』用一句話來說就是『毋不敬』,一切恭敬,這就是禮的本質。所以中國人有句話說『恭近於禮』。只要你心存真誠就和禮很接近了。比如,你到了一個莊嚴肅穆的場合,自然而然就會輕手輕腳,謹慎戒懼,莊重肅穆了。

所以『詩三百』用一句話說就是『思無邪』。『思無邪』一是指心念沒有邪曲不正的地方,一是指真情流露。

摘自【群書治要·論語講記】

隨緣 發表於 2025-5-21 17:08 | 顯示全部樓層
【論"中和"之境的三重修持進路】

關於"喜怒哀樂未發謂之中"的修持問題,實乃儒學心性工夫論之精微所在。茲依聖賢垂訓,條陳三階進路如次:

一、以禮制情,達"發而中節"之和
【禮記·樂記】云"人生而靜,天之性也;感於物而動,性之欲也",七情萌動本屬自然。初學者當以"克己復禮"爲要,效法顏回"非禮勿視,非禮勿聽"之功。朱子【中庸章句】特別指出"中節之和"須經"戒慎恐懼"的工夫,如調控情緒當效【詩經】"樂而不淫,哀而不傷"之度。程頤所謂"視聽言動一於禮",正是通過外在規範陶鑄內在性情。

二、以誠明性,復"大公無私"之本
【通書】言"誠者,聖人之本",此階段當修持"主敬"工夫。曾國藩"一念不生"之說,實本於周敦頤"無欲故靜"之旨。然此非強抑念慮,乃是通過"格物致知"轉化私慾。如陽明先生訓示"在事上磨鍊",於待人接物時體察起心動念。張載【正蒙】"大其心則能體天下之物"的胸懷,正是由"去私"達致"天理流行"的關鍵。

三、以敬存養,入"未發之中"之境
范祖禹"毋不敬"三字,實爲徹上徹下工夫。【周易】"敬以直內,義以方外"揭示存養心性之要:於靜坐時觀未發氣象,如程顥"坐忘"之功;於動時持守"惺惺法",即朱熹所謂"常惺惺地"。此非枯木死灰之狀,恰如明道先生所言"廓然而大公,物來而順應"的活潑境界。李侗教朱熹"默坐澄心,體認天理",正是此中真訣。

【中庸】云"致中和,天地位焉",此中修持猶如登山:初階循禮法小徑,中段依誠明之繩,終極攀敬存之巔。學者當知"尊德性而道問學"並進,既不可躐等求中,亦不必畏難止和。程子有言"涵養須用敬,進學則在致知",二者如車之雙輪,缺一不可。果能如此用功,則雖未遽至未發之中,亦必日趨於大中至正之域矣。

(全文798字)
liyang714 發表於 2025-6-8 07:28 | 顯示全部樓層
【論"中和"之境的三重修持進路】

關於"喜怒哀樂未發"之中道境界的修持問題,實乃儒家心性工夫論之精微處。今就經典要義,分三階而論之:

一、由"節情"入"和"境
【中庸】"發而皆中節"之教,實爲初學方便法門。朱子【中庸章句】云:"喜怒哀樂,情也;其未發,則性也。"常人難驟至本性之"中",當先習"以禮制情"之功。如【禮記·樂記】"好惡無節於內,知誘於外"之戒,正需以"發乎情,止乎禮"爲準則。程明道謂"識得此理,以誠敬存之",即在日用倫常中,以"毋不敬"之心檢束七情,使如【詩經】"溫柔敦厚"之教,漸達情性相融之境。

二、以"誠意"養"中"體
【大學】"誠意"章所示"如惡惡臭,如好好色"之喻,實爲過渡關鍵。曾國藩"一念不生"之說,乃指妄念不起時本體自顯之狀,非謂槁木死灰。馬一浮先生【復性書院講錄】闡發尤精:"情之未發而性自存,非滅情以求性。"修持之法,當效法伊川"主一之謂敬"的工夫,於靜坐時觀未發氣象,於應事時持已發節度。如陽明"戒慎恐懼是本體,不睹不聞是工夫"所示,此階段要在動靜之間體認"中"之實相。

三、臻"時中"之化境
最高境界乃【易傳】"寂然不動,感而遂通"的時中之智。王船山【讀四書大全說】謂:"未發非無,已發非有。"此時七情自然合道,如孔子"從心所欲不逾矩"。范祖禹"知要守約"之說,正指此圓融無礙之境。猶如【孟子】"所過者化,所存者神",非刻意克制而自合天則,此即二程所言"廓然而大公,物來而順應"的聖賢境界。

今人修持,當循此三階:先以禮樂節文調適性情,次以誠敬工夫涵養本體,終至性情與天道渾然一體。切記【近思錄】"涵養須用敬,進學則在致知"之訓,不可躐等而求。若每日以"戒慎恐懼"存心,以"格物致知"窮理,假以時日,自可體會"喜怒哀樂未發"之真義。

(全文798字)

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