第二讲 你知道诗作对于诗人有多重要（一） 大家好。接下来的几次讲座中，我们将看看诗作在古代对于诗人有多么重要。 如众所知，古代诗歌的功能很多，除了作为文学作品、歌辞，更是明志、表达思想的重要载体。《诗经·毛诗序》说，“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”志，志意，志气、愿望、想法。心里的想法带着感情表达出来，便形成了诗作。诗是作者心思的表现。所以，古代诗人的作品，不仅体现他们的文学修养，为他们赢得名声，有时候也由于被他人解读出“想法”而关系到命运，甚至生死。
为何他向唐玄宗诵了一首诗之后就此绝缘仕途？
溪山无尽图》 局部
▲《溪山无尽图》 局部 孟浩然是唐代的大诗人，和王维同被后人以“王孟”并称为唐代田园山水诗代表。他才华横溢，也努力参加科考，却终生是布衣，没有取得任何功名。为什么呢？有个传说故事给出了答案。据说，孟浩然在长安时，偶遇过玄宗。玄宗说，早知孟浩然的诗名，让他诵一首诗作玄宗听听。孟浩然诵诗后，玄宗不满意，于是孟浩然便无缘仕途。 孟浩然诵的是什么诗呢？他诵了《岁暮归南山》：“北阙休上书，南山归敝庐， 不才明主弃，多病故人疏 。白发催年老，青阳逼岁除 。永怀愁不寐，松月夜窗虚。”
《溪山无尽图》
▲《溪山无尽图》 局部 “诵”，不是我们现在通行的朗诵。现在的朗诵形式是上个世纪初，随着话剧的推广发展、向西方学习的。在过去，人们读诗和韵文时，都是采用从小习得的“吟诵”方式。直到1949年中华人民共和国成立后，吟诵才彻底从小学生的课堂上消失。无论学不学吟诵，我们应该对这方面的历史常识有所了解，明白过去人们读诗文的方式是吟诵，而非朗诵。 玄宗为何让孟浩然诵诗？正是因为诗作最能体现诗人的志意，读其诗作可知其想法。这也是孟子“以意逆志”的体现。孟子说，“故说《诗》者，不以文害辞，不以辞害志；以意逆志，是为得之。”这句话原意是指对《诗经》的解读，主张不要只停留在文字、修辞方面，而要从意思中体会出作者的志意。后来“以意逆志”和孟子的另一主张“知人论世”成为评判作品的重要观念。“知人论世”是指仅仅读作品本身是不够的，如果想真正了解作品的内容，需要了解作者的生平经历、创作时所处的历史环境、时代背景等。前面所讲的了解诗本事正是“知人论世”的体现。诗本事是诗歌创作时具体的小环境背景。
玄宗为何让孟浩然诵诗？
▲《溪山无尽图》 局部 科考的目的就是替皇帝选拔治国的人才。玄宗让孟浩然诵诗，相当于玄宗在面试孟浩然是否能担当重任，对孟浩然来说是非常重要的一件事，孟浩然应当非常重视才对，但是在这千钧一发的时刻，孟浩然却没有选表达自己志向、才华、关心黎民苍生这类“正能量”的作品，而是选了一首抱怨之作。 北阙，汉朝未央宫里北侧的门楼，汉高祖起，大臣等候朝见皇帝或上奏章的地方，代指宫廷。这首诗开头就很忧愁，诗人叹息，无缘向朝廷上奏章，只能归隐回乡。虽然是作者自谦“不才”，没有被皇帝选中，可是诗句中的怨意很明显。事业上不发达，身体不好又和朋友们交往少了。日渐老去，岁月如梭，转眼到了年末。被愁绪包围不能入眠，整夜都看着窗外明月照松林的落寞、孤寂之景。诗境忧苦，满满“负能量”。（文章转载自：博雅云课堂） | 
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