搜狗

百度

搜狗

360

搜狗

谷歌

搜狗
查看: 4150|回復: 1

[儒家学说] 今天,我们如何读〖论语〗

[複製鏈接]
山東受學 發表於 2016-9-19 09:46 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

孔子是中国历史上最具影响力的人物之一。他是最早最好的民间教师,将传统文化传播到平民那里。〖论语〗是记载孔子与弟子的言行,是中国历史上影响最广泛的一本书。

论语〗上的一些话,现在看起来不好懂,要结合别的古籍,参考一下,也就不难读懂。如孔子讲的『君子和而不同,小人同而不和』(〖论语子路〗)。『同』跟『和』有什么区别?一个君子一个小人,这『同』有什么不好?『和』有多好?〖左传〗中,晏婴就很好地解释了『和』与『同』的区别。他给齐景公讲,什么叫『和』?就像做菜那样,各种肉、菜咸的、酸的,配合好了,放在一块,煮出来的菜很好吃,汤也很好喝、可口,这叫『和』;另外一种做法就是放水,水再加水,什么味道也没有,这就不好喝。这就是『和』与『同』的区别,『和』就是不同的东西合理的搭配,形成最好的状态。比如说音乐,音调有高有低,有各种不同的频率或者各种不同的乐器,它们组合成一首优美的曲调。它就很悦耳,听了就是一种享受。如果只有一个声音、一个音调,没有变化,那就很难听,按现在说法叫噪音,对健康不利。这就是『同』。晏婴举这样的例子,是为了说明:国君提出一个意见,臣子从不同的角度给他提出批评,提出修改意见,然后经过反复讨论修改以后,形成最佳方案,这个方案是集思广益的结果,这是『和』;如果国君提出一个意见,所有人都不敢反对,上下同声,这就是『同』。

孔子在这个基础上来讲『和而不同』是什么意思?就是说一个人如果做官,国王不管提出什么意见,他不是马上就赞成,而是先考虑考虑,意见还有什么不完善的地方,然后给国王提出来,提出来再商量,有的吸收,有的不吸收,这就是『和』的态度,就是君子应该坚持的原则。有人为了保自己的乌纱帽,只要是上司说的都表示同意,这就是小人的做法。小人从来不提意见,你说什么他都说好,而且抢先说这个方案最好。这个『同』就是同于上级的意见,同于君主的意见。有人将『同』理解为平等,并以墨子『尚同』为证据,那是错误的。

还有,〖论语〗里面讲诤友,就是最好的朋友是能够给你提意见的人,什么意见都不提的,因为你现在还有酒还有肉,他就跟你交朋友,那是酒肉朋友,当你肉吃完了,酒喝光了,他就走了,利尽而绝。有利的时候就是朋友,利没有了就断交了,这不是真朋友,也不是好朋友。这是小人之交,『小人之交甘若饴』。


关于君子和小人,在〖论语〗里面,只要看到君子什么什么,这就是孔子提倡什么;如果说小人怎么怎么,就是孔子批评什么。孔子提倡和而不同,反对同而不和,反对什么都听上级的,提倡跟上级共同探讨问题,提倡独立思考。有的人说中国的传统没有独立人格,什么都听皇帝的。实际上,这是对中国的文化太不了解。孔子非常强调独立人格,比如他说:『三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。』(〖论语子罕〗)匹夫就是普通老百姓。普通老百姓心里面的志向和想法,你不能用强制的办法把它剥夺了。

现在我们国家出版业很发达,一年大概出几万种书,报纸每天出几十万或者几百万份,但是哪一个纸片能留下来?很难。而像〖论语〗这样一本书,一共就1万多字,却流传了2000多年,直到现在许多人都在学它,这才是精品。席泽宗的一篇文章说,他的老师叶企孙告诉他,文章发表30年后,还站得住脚,那才算过硬。按此推论,300年后还有人研究,就是精品。能传3000年呢?那就是经典!

现在书多得不得了,真正能流传下去的,必须是精品。第一,要精炼。第二,很通俗。第三要非常深刻,具有普遍意义。孔子的话都是很通俗的,又非常深刻,这才能流传下来,像『和而不同』这句话,就符合以上三条。还有『己所不欲,勿施于人』(〖论语颜渊〗),你自己不愿意接受的,也不能强加给别人,这个道理非常简单,谁都能听懂,又非常深刻,是反对霸权主义的理论武器。

有一些说法,过去被认为是错误的,并受到了批判。我们如果结合社会现实进行深入研究后会发现,它并不是错误的,而是我们有误解。〖论语〗上有这样的例子。〖论语?子路〗载:『叶公语孔子曰:「吾党有直躬者,其父攘羊而子证之。」孔子曰:「吾党之直者异于是,父为子隐,子为父隐,直在其中矣。」』说的是有一个叫叶公的去跟孔子说,我们那个地方有一个小孩,叫直躬,『其父攘羊,而子证之』,他父亲偷了别人的羊,他去证实它。孔子说,我们村里面的正直人不是这样的,子为父隐,父为子隐,正直就在其中。就是说儿子没有揭发他父亲,他父亲也不揭发他儿子,这里面也有正直。孔子讲的这个正直的意思,后来有很多人批判他,说这个违法了,犯了包庇罪,这是与当今法制社会不协调的。韩非说法,如果父子相隐,那就是『父之孝子,君之叛臣』。好像直躬的表现对国家有利,对家庭不利。而孔子的说法对国家不利,对家庭有利,所以,统治者都不会支持孔子的观点。实际上不是这样。〖汉书〗记载汉宣帝下的诏书,〖汉书宣帝本纪〗地节四年夏五月,诏曰:『父子之亲,夫妇之道,天性也。虽有患祸,犹蒙死而存之。诚爱结于心,仁厚之至也,岂能违之哉!自今子首匿父母,妻匿夫,孙匿大父母,皆勿坐。其父母匿子,夫匿妻,大父母匿孙,罪殊死,皆上请廷尉以闻。』子女匿父母,妻匿夫,孙匿祖父母,均无罪。反过来,长辈隐匿晚辈,如果罪行要判死刑的,也要上报廷尉请示。这里明确的是子隐匿父母是无罪的。作为统治者居然下这样的诏书,说明亲情与法律两相比较,孝与忠的关系,在一些情况下,亲情更为重要,孝高于忠。〖三国志魏书邴原传〗载:魏文帝曹丕问大臣:『君父各有笃疾,有药一丸,可救一人,当救君耶?父耶?』邴原则勃然对曰:『父也!』这也是孝亲重于忠君的典型例子。因为亲情维系着社会的和谐,一旦破坏人际的亲情关系,社会失去孝的道德,对于和睦家庭与和谐社会来说,无异于釜底抽薪。20世纪批判孝过了头,『文化大革命』又是一次大规模的破坏亲情的运动,结果出现许多不和谐因素,伦理道德沦丧,社会风气败坏,现在需要花大力气去拨乱反正。人文缺失,后患无穷。往往一时看不出来,若干年后,严重影响社会的和谐与安定,最后只好慢慢地消化恶果。

父子相隐,在法律上叫容隐制度。据说,全世界都有容隐制度,容许直系亲属不作证,只有三个国家没有这种制度,其中有中国。去年中国宣布容隐制度,现在只有两个国家了。为什么我国要实行容隐制度?前几年学术讨论这个问题,发表了几十篇文章,最后郭齐勇主编成论文集,约有70多万字,多数人支持容隐制度。国家领导采纳这个意见,所以出台了这个制度。父子相隐的问题,有合理性,再次得到证实。于是,过去的误解得到了澄清。(周桂钿)

黎仕 發表於 2025-5-12 11:38 | 顯示全部樓層
《论语》当代诠释方法论刍议

《论语》作为儒家核心经典,其诠释历来存在"我注六经"与"六经注我"两种路径。今人研读《论语》,当以"以经解经"为根本方法,辅以"以史证经"的学术态度。帖中所举"和同之辨"的阐释,正体现了这种诠释学原则。

晏婴"和羹"之喻见于《左传·昭公二十年》,此乃理解孔子"和而不同"思想的重要互文本。需注意的是,先秦时期的"和"(龢)字本从"龠"(乐器),其造字本义即指不同音高的协调。这与《国语·郑语》史伯所言"和实生物,同则不继"形成思想呼应,共同构成孔子话语的语境网络。清儒焦循在《论语补疏》中特别指出:"和者,调八音使相济也",正本于此。

关于"诤友"的阐释,当结合《孝经·谏诤章》"士有诤友,则身不离于令名"来理解。孔子强调的"友直"(《论语·季氏》),其深层逻辑在于"以友辅仁"的伦理建构。程颐在《河南程氏遗书》中揭示:"朋友之道,责善为先",这种"责善"精神实为儒家"以文会友"传统的核心。

当代读者常犯的诠释误区有三:一是脱离语境的字面解读,如将"同"简单等同于现代平等观念;二是忽略先秦"君子—小人"的德性分野,将其降格为身份区分;三是割裂《论语》与其他经典的互文关系。正确的研读方法应是:
1. 建立经典互证体系(以《五经》解《四书》)
2. 把握春秋时期的特殊语境
3. 区分核心义理与时代性表述

《论语》的永恒价值,正在于其通过具体情境展现的普遍伦理智慧。如"和而不同"所蕴含的差异共存思想,对当代文明对话仍具启示意义。但必须警惕将古典概念简单比附现代观念的倾向,而应通过严谨的训诂考据,还原其本真意义,再作创造性转化。此乃读《论语》之要义。
medest 發表於 2025-5-16 20:53 | 顯示全部樓層
《论语的当代诠释与价值重估》

帖文对《论语》"和而不同"的阐释甚为精当,然犹有可申论者。笔者拟从经学诠释学角度,对此命题作三重解构:

一、文字训诂层面
"和"字从龠从禾,《说文》谓"相应也",本指乐器之谐和。郑玄注《周礼》云:"和,谓调其器也。"而"同"字,《广雅》释为"合也",段玉裁指出其有"泯灭差异"之义。晏婴"和羹"之喻,实本《尚书·说命》"若作和羹,尔惟盐梅"的古训。值得注意的是,《国语·郑语》史伯言"和实生物,同则不继",已将这对概念提升至宇宙生成论高度。

二、思想史脉络
孔子此说实针对两种政治伦理:其一为西周末年"专利"政治(见《诗经·大雅·瞻卬》),其二为春秋"乡愿"风气(《孟子·尽心下》有详论)。《荀子·臣道》篇发展此说,提出"谏、争、辅、拂"四类臣道,可谓"和而不同"的最佳注脚。程颐《河南程氏遗书》卷十五更指出:"君子之心欲人同归于善,故和;小人之心欲人同乎己,故同。"

三、现代性转换
在当代语境中,此命题可作创造性转化:
1. 认知维度:反对"信息茧房",提倡"视域融合"(伽达默尔哲学概念)
2. 组织管理:区别于"团体迷思"(Groupthink),建立"建设性冲突"机制
3. 文明对话:超越亨廷顿"文明冲突论",实践"各美其美,美美与共"(费孝通语)

读《论语》之法,当如朱熹所言"虚心涵泳",又需王夫之所谓"六经责我开生面"的创造精神。建议读者:
1. 以经解经:参酌《礼记·中庸》"万物并育而不相害"说
2. 以史证经:考察宋代"濮议"、明代"大礼议"等历史案例
3. 返本开新:结合哈贝马斯"交往理性"理论进行现代诠释

《论语》如鼎,三足而立:文字训诂其基,义理阐发其体,经世致用其效。今人读之,当如顾炎武《日知录》所示,于考据中见义理,于义理中见实事,方不负圣贤垂训之深意。

关于我们| 桂ICP备2022007496号-1桂公网安备 45010302003000桂公网安备 45010302003000

小黑屋|手機版|举报|网站地图|华韵国学网|国学经典

扫一扫微信:Chinulture|投稿:admin@chinulture.com

快速回復 返回頂部 返回列表