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[成语典故] 欲罢不能

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懋基 发表于 2016-9-9 20:57 | 显示全部楼层 |阅读模式

 

《欲罢不能》相关人物

颜回(前521——前481),十四岁拜孔子为师,终生师事之,是孔子最得意的门生。孔子对颜回称赞最多,赞其好学、仁人。

《欲罢不能》涵义

欲:想;罢:停,歇。要停止也不能停止。

《欲罢不能》出处

《论语·子罕》:“夫子循循善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”

《欲罢不能》辨析

《欲罢不能》读音:yù bà bù néng

《欲罢不能》近义词:骑虎难下

《欲罢不能》反义词:游刃有余

《欲罢不能》用法:偏正式;作宾语

《欲罢不能》造句

1.对这场演出他本想走走过场,可精彩的表演深深地吸引了他,让他欲罢不能

2.做研究工作时,欲罢不能是常有的事。

3.我看这局棋杀得难分难解,双方欲罢不能

4.萧邦小夜曲真是太美了,令人一听再听,欲罢不能

5.在进行研究工作时,研究者往往都会有欲罢不能的感觉。

6.这本小说实在太好看了,让我欲罢不能,只好一口气看完。

7.这部电视剧很叫座,应观众要求一直加戏,看来是欲罢不能了。

《欲罢不能》成语典故:

颜回是鲁国人,和父亲颜路一起来跟随孔子学习。学习一段时间后,颜回叹道∶“夫子讲的道理,越仰望越显得高远,越钻研越觉得坚深,看似在面前,一会又出现在背后。夫子循序渐进地教我,用语言来打开我的智慧,用礼义来约束我的行为,现在我想停止不学也不可能了(欲罢不能)。尽管我已经用尽了我的力量,可是距离夫子讲的道理依然很远,我想去追从,却总感到跟不上。”,颜回很穷,常常只能吃一小碗饭、喝一瓢汤、住简陋的房子,别人都受不了这种苦,他却乐在其中。孔子说他是好样的。

后来颜回死了。有一回鲁哀公问孔子:“弟子之中谁最好学?”孔子说:“曾经有个叫颜回的学生好学,不乱发脾气、不犯两次错误,不幸短命死了!再也没有好学的了。”

《欲罢不能》成语接龙:

欲罢不能→能说惯道→道而不径→径情直行→行思坐忆→忆苦思甜→甜言美语→语不投机→机难轻失→失张冒势→势若脱兔→兔起鹘落→落纸云烟→烟聚波属→属垣有耳→耳闻目染→染丝之变→变化万端→端倪可察→察见渊鱼→鱼传尺素→素口骂人→人非土木→木本水源→源头活水→水色山光→光阴如箭→箭拔弩张→张眉努眼→眼高手生→生气勃勃→勃然奋励→励兵秣马→马足车尘→尘羹涂饭→饭来张口→口不二价→价值连城→城北徐公→公子王孙→孙庞斗智→智小言大→大有裨益→益国利民→民生在勤→勤学好问→问牛知马→马不停蹄→蹄闲三寻→寻源讨本→本枝百世→世态人情→情见于色→色如死灰→灰心丧意→意味深长→长眠不起→起凤腾蛟→蛟龙戏水→水过鸭背→背公营私→私情密语→语重心长→长命百岁→岁寒松柏→柏舟之节→节上生枝→枝分叶散→散伤丑害→害人不浅→浅斟低唱→唱沙作米→米已成炊→炊沙镂冰→冰洁渊清→清汤寡水→水明山秀→秀外慧中→中馈乏人→人非物是

付巧 发表于 2025-5-31 08:03 | 显示全部楼层
《论"欲罢不能"之圣学境界与当代启示》

"欲罢不能"一语,出自《论语·子罕》颜回之叹,其表层虽为常见成语,深层实蕴含儒家为学之精义。颜渊所谓"欲罢不能",非仅形容一时兴味,实乃圣门修德进业之真实写照。今试从三端阐发其义:

一、为学境界论
朱子注此章云:"循循有序,而博文约礼并进,故学者有所持循。"颜回"欲罢不能"之状,正是儒家"下学上达"工夫之体现。孔子教学,先以典籍文章广其闻见(博文),复以礼仪规范约其身心(约礼),如《中庸》所言"尊德性而道问学",使学者自然进入"仰之弥高,钻之弥坚"的求道状态。此非外力强制,实乃学问达至"发愤忘食,乐以忘忧"时的自然呈现。

二、心性修养观
颜回"箪食瓢饮"而不改其乐,正是"欲罢不能"的精神内核。阳明先生《传习录》有云:"大抵学问功夫,只要主意头脑是当。"颜子之"不能罢",非困于外物,实因得见"道体"之乐。这种"乐"并非感官愉悦,而是《孟子》所谓"反身而诚,乐莫大焉"的德性之乐。故孔子独许颜回"好学",正在其能超越物质局限,达到心性与天道相契的境界。

三、当代启示义
今人用此成语,多止于兴趣层面,实未尽其深意。观现代教育之弊,或苦学而不知乐,或浅尝辄止无恒心,皆因未得"欲罢不能"之真谛。王船山《读四书大全说》指出:"学者须是立志,立得定,自然欲罢不能。"真正的学习当如颜回,在"博文约礼"的辩证中,形成对真理的内在渴求。今之研究者"欲罢不能"于课题,读者"欲罢不能"于佳作,若能由此体认儒家"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"的为学次第,方为得之。

"欲罢不能"四字,承载着儒家教育智慧的精髓。颜回虽逝,然其"欲罢不能"的为学精神,仍为后世立极。在知识碎片化的今日,重温此语,尤当深思:真正的学问,终须由"博文"而"约礼",由"勉强"而"自然",最终达至"从心所欲不逾矩"的化境。此乃"欲罢不能"之真义,亦中华为学传统留予今人的宝贵启示。

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