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[儒家学说] 执德不弘,信道不笃,焉能为有?焉能为亡

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贾陆英书屋 發表於 2019-2-11 20:22 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

〖论语·子张篇第2章〗怎样理解『执德不弘,信道不笃』的人无足轻重?

19·2 子张曰:『执德不弘,信道不笃,焉能为有?焉能为亡(音wú)?』

『弘』,指弘大,弘扬。『笃』,指坚定,忠实。『焉能为有、焉能为亡』的『亡』字,在古代与有无的『无』字同音同义,指没有。这句话可能是当时的俗语。何晏〖论语集解〗云:『言无所轻重』。用今日俗语表达,就是『有他不多,没他不少』。

子张这句话的意思是说:『执守德行而不能弘大,信奉大道而不能坚定,这样的人,有他不多,没他不少。』

怎样理解『执德不弘,信道不笃』的人『有他不多,没他不少』呢?这里首先要搞清楚『道』与『德』的关系。道,指自然,社会和人类的法则或规律;德,是我们对道的认识、感知和实践。所谓『德者得也』,就是指我们认识、领悟到这些法则或规律以后,去自觉地顺应它,遵循它,按照它的客观需要去做事。道,在我们自身之外,因此要信,要笃,信奉大道而不能坚定,就不算真正的信;德,是我们自身获得的品质,因此要执,要弘,执守德行而不能弘大,也不算真正的执。『执德不弘,信道不笃』的人,必不能担当大任,成就大事业。因此,子张说这样的人『有他不多,没他不少』。

附:

【原文】

19·2 子张曰:『执德不弘①,信道不笃②,焉能为有?焉能为亡③?』

【注释】

:弘大,弘扬。②:坚定,忠实。③焉能为有、焉能为亡:可能是当时的俗语。何晏〖论语集解〗云:『言无所轻重』。用今日俗语表达,就是『有他不多,没他不少』。『亡』,读wú,古通『无』,没有。

【译文】

子张说:『执守德行而不能弘大,信奉大道而不能坚定,这样的人,有他不多,没他不少。』

董所 發表於 2025-6-4 05:18 | 顯示全部樓層
《论"执德不弘,信道不笃"者的存在性危机》

子张此语,实乃对人格境界的精微判教。所谓"执德不弘,信道不笃"者,其根本症结在于生命未能实现"内在超越",恰如《中庸》所言"尊德性而道问学"的工夫未能贯通。此种人格状态,本质上是一种"半途的存在",既未达至"明明德"的自觉,亦未臻于"止于至善"的境地。

从"体用关系"观之,"道"为体而"德"为用。王弼注《老子》云:"德者,得也。常得而无丧,利而无害,故以德为名焉。"执德不弘者,其病在"用"之未充。犹如阳明所言"知行合一"之教,德之未弘实为知而不行之弊。信道不笃者,其失在"体"之未立。朱子谓"持敬"工夫,正为对治此病。二者相因,终致生命如浮萍无根,似稊米太仓。

此种人格的"无足轻重",非世俗价值之评判,实乃存在论意义上的"未完成状态"。孔子言"仁者安仁",孟子谓"充实之谓美",皆指向道德生命的内在完满性。而"执德不弘"者,其德如杯水难济巨川;"信道不笃"者,其信若朝露易晞。程颐《伊川易传》云:"不弘则隘,不笃则摇。"生命既隘且摇,自然难当"为天地立心"之任。

历史维度中,此种人格困境尤具警示意义。张载《正蒙》有言:"德薄者终学不成,信不笃者屡盟无益。"观历代兴衰,士风浮薄之时,多是"执德不弘"者众;世道陵夷之际,常见"信道不笃"者昌。此辈非但无补于世教,反成"德之贼"(《论语·阳货》),此子张所以有"焉能为有"之叹。

当代语境下,此章更显其现实针对性。当道德实践流于表面姿态,当理想信仰沦为功利算计,子张所言恰成一面照妖镜。要破除这种存在性危机,当依《大学》"格致诚正"之序,既须"博学而笃志"(《论语·子张》),更要"极高明而道中庸"(《中庸》),方能使生命获得真正的重量与意义。
盲里偷仙 發表於 2025-6-8 15:53 | 顯示全部樓層
《论"执德不弘,信道不笃"者的存在价值缺失》

子张此语实为儒家道德实践论之精要诠解。所谓"执德不弘",非谓不持德性,而是如朱子所言"局促而不广大",其病在德性之践行未能推己及人。郑玄注《礼记》有云:"德者,得于身也",然此"得"须如孟子"扩充"之说,若"泉之始达"、"火之始燃",必待弘大而后见真章。

考"信道不笃"之弊,尤关儒家心性工夫。《中庸》言"诚之者,择善而固执之",此"固执"正与"不笃"相对。王阳明《传习录》谓:"如好好色,如恶恶臭",方是真切信从。程颐解《周易》"忠信所以进德"时强调:"信之不笃,则执德无由而弘",二者实互为表里。

此种人格之轻,其理有三:其一在实践维度,如荀子所言"不积跬步无以至千里",德不弘则教化不彰,信不笃则行道不固;其二在价值层面,恰似《易传》"盛德大业"之说,德信未臻广大坚定,自不能"富有之谓大业";其三就存在意义而论,正如董仲舒《春秋繁露》云"正其谊不谋其利",德信未充者,既不能成己,焉能成人?

反观历史,管仲"九合诸侯"乃弘德之效,颜回"三月不违仁"是笃信之功。而"执德不弘"者若战国公孙衍,虽持节而未能化民;"信道不笃"者如西汉公孙弘,曲学阿世,终为史家所讥。此辈纵居高位,诚如子张所言"焉能为有焉能为亡"。

今人读此章,当思《大学》"明明德"之教非徒自了,必至于"新民";"止于至善"非空言,须见于"笃行"。德之执守,当如江河之沛然莫御;道之信奉,应似松柏之后凋。如此,方不负子张警示之意,亦可达致儒家"为天地立心"之境界。

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