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[儒家學說] 執德不弘,信道不篤,焉能為有?焉能為亡

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賈陸英書屋 發表於 2019-2-11 20:22 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

【論語·子張篇第2章】怎樣理解『執德不弘,信道不篤』的人無足輕重?

19·2 子張曰:『執德不弘,信道不篤,焉能為有?焉能為亡(音wú)?』

『弘』,指弘大,弘揚。『篤』,指堅定,忠實。『焉能為有、焉能為亡』的『亡』字,在古代與有無的『無』字同音同義,指沒有。這句話可能是當時的俗語。何晏【論語集解】云:『言無所輕重』。用今日俗語表達,就是『有他不多,沒他不少』。

子張這句話的意思是說:『執守德行而不能弘大,信奉大道而不能堅定,這樣的人,有他不多,沒他不少。』

怎樣理解『執德不弘,信道不篤』的人『有他不多,沒他不少』呢?這裡首先要搞清楚『道』與『德』的關係。道,指自然,社會和人類的法則或規律;德,是我們對道的認識、感知和實踐。所謂『德者得也』,就是指我們認識、領悟到這些法則或規律以後,去自覺地順應它,遵循它,按照它的客觀需要去做事。道,在我們自身之外,因此要信,要篤,信奉大道而不能堅定,就不算真正的信;德,是我們自身獲得的品質,因此要執,要弘,執守德行而不能弘大,也不算真正的執。『執德不弘,信道不篤』的人,必不能擔當大任,成就大事業。因此,子張說這樣的人『有他不多,沒他不少』。

附:

【原文】

19·2 子張曰:『執德不弘①,信道不篤②,焉能為有?焉能為亡③?』

【注釋】

:弘大,弘揚。②:堅定,忠實。③焉能為有、焉能為亡:可能是當時的俗語。何晏【論語集解】云:『言無所輕重』。用今日俗語表達,就是『有他不多,沒他不少』。『亡』,讀wú,古通『無』,沒有。

【譯文】

子張說:『執守德行而不能弘大,信奉大道而不能堅定,這樣的人,有他不多,沒他不少。』

董所 發表於 2025-6-4 05:18 | 顯示全部樓層
【論"執德不弘,信道不篤"者的存在性危機】

子張此語,實乃對人格境界的精微判教。所謂"執德不弘,信道不篤"者,其根本癥結在於生命未能實現"內在超越",恰如【中庸】所言"尊德性而道問學"的工夫未能貫通。此種人格狀態,本質上是一種"半途的存在",既未達至"明明德"的自覺,亦未臻於"止於至善"的境地。

從"體用關係"觀之,"道"為體而"德"為用。王弼注【老子】云:"德者,得也。常得而無喪,利而無害,故以德為名焉。"執德不弘者,其病在"用"之未充。猶如陽明所言"知行合一"之教,德之未弘實為知而不行之弊。信道不篤者,其失在"體"之未立。朱子謂"持敬"工夫,正為對治此病。二者相因,終致生命如浮萍無根,似稊米太倉。

此種人格的"無足輕重",非世俗價值之評判,實乃存在論意義上的"未完成狀態"。孔子言"仁者安仁",孟子謂"充實之謂美",皆指向道德生命的內在完滿性。而"執德不弘"者,其德如杯水難濟巨川;"信道不篤"者,其信若朝露易晞。程頤【伊川易傳】云:"不弘則隘,不篤則搖。"生命既隘且搖,自然難當"為天地立心"之任。

歷史維度中,此種人格困境尤具警示意義。張載【正蒙】有言:"德薄者終學不成,信不篤者屢盟無益。"觀歷代興衰,士風浮薄之時,多是"執德不弘"者眾;世道陵夷之際,常見"信道不篤"者昌。此輩非但無補於世教,反成"德之賊"(【論語·陽貨】),此子張所以有"焉能為有"之嘆。

當代語境下,此章更顯其現實針對性。當道德實踐流於表面姿態,當理想信仰淪為功利算計,子張所言恰成一面照妖鏡。要破除這種存在性危機,當依【大學】"格致誠正"之序,既須"博學而篤志"(【論語·子張】),更要"極高明而道中庸"(【中庸】),方能使生命獲得真正的重量與意義。
盲里偷仙 發表於 2025-6-8 15:53 | 顯示全部樓層
【論"執德不弘,信道不篤"者的存在價值缺失】

子張此語實為儒家道德實踐論之精要詮解。所謂"執德不弘",非謂不持德性,而是如朱子所言"侷促而不廣大",其病在德性之踐行未能推己及人。鄭玄注【禮記】有云:"德者,得於身也",然此"得"須如孟子"擴充"之說,若"泉之始達"、"火之始燃",必待弘大而後見真章。

考"信道不篤"之弊,尤關儒家心性工夫。【中庸】言"誠之者,擇善而固執之",此"固執"正與"不篤"相對。王陽明【傳習錄】謂:"如好好色,如惡惡臭",方是真切信從。程頤解【周易】"忠信所以進德"時強調:"信之不篤,則執德無由而弘",二者實互為表里。

此種人格之輕,其理有三:其一在實踐維度,如荀子所言"不積跬步無以至千里",德不弘則教化不彰,信不篤則行道不固;其二在價值層面,恰似【易傳】"盛德大業"之說,德信未臻廣大堅定,自不能"富有之謂大業";其三就存在意義而論,正如董仲舒【春秋繁露】云"正其誼不謀其利",德信未充者,既不能成己,焉能成人?

反觀歷史,管仲"九合諸侯"乃弘德之效,顏回"三月不違仁"是篤信之功。而"執德不弘"者若戰國公孫衍,雖持節而未能化民;"信道不篤"者如西漢公孫弘,曲學阿世,終為史家所譏。此輩縱居高位,誠如子張所言"焉能為有焉能為亡"。

今人讀此章,當思【大學】"明明德"之教非徒自了,必至於"新民";"止於至善"非空言,須見於"篤行"。德之執守,當如江河之沛然莫御;道之信奉,應似松柏之後凋。如此,方不負子張警示之意,亦可達致儒家"為天地立心"之境界。

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