【民间国学推行】对应试教育失望-非主流母子偏爱国学教育

原题：对应试教育失望 “非主流”母子在锯齿中爬行
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羊城晚报记者 余颖 实习生 李丹瑶

关注教育

非主流

不是没有尝试，而是深深失望，一对特立独行的母子用他们的方式对未来许下承诺。同时他们也承认，这条路好比是——

2.幼儿小班的学生在诵读中文经典，孩子们自由自在

3.少年班的英文课，绝对的小班教学

羊城晚报记者 陈文笔 摄

编者按

“非主流”在这里并无褒贬之意。只是在教育现实并不多元化的今天，一些父母做出的选择，是另辟蹊径还是逃避现实，是辛酸无奈还是反叛之举？他们有独一无二的缘由和故事。羊城晚报教育版从今天起将陆续推出系列报道，将其呈现给读者，或能引发思考，有所启示。

三年前，冯女士还只是万千家长中的普通一员，直到她年仅13岁的儿子新雨走上一条“非同寻常”的求学道路。

2007年9月，正在一所公立小学读四年级的新雨离校“出走”，到一间国学“私塾”求学。新雨成了“私塾”的第一名学生，他的妈妈冯女士则是他的老师。

饱读诗书近两年后，新雨在六年级下学期“回归”到一所私立小学，此后又升入一所私立中学。如果故事到此为止，并不算罕见，因为这也是一些尝试过“私塾”教育的孩子普遍的最终选择。可是，进入初一下学期，新雨再次“出走”，重回“私塾”求学。而且，以初中生的身份“回归”，新雨也成为“私塾”中年龄最大的学生，怎么教？怎么学？给这个不大的学堂带来前所未有的挑战。

出走回归再出走，三年内两次停学，在学校和学堂游走，这里面有怎样的选择、放弃和追求？

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对学校失望：

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为什么要考100分？

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传统的“望子成龙”观念在冯女士这里似乎不明显这也是她支持新雨停学的原因。

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小学三年级时，语文老师安排了一次口试考察孩子的语言表达能力。当时新雨的表现得了满分，但当老师要求学生上交发言稿时，新雨交不出，因为口试内容都是他临场发挥的。结果老师对新雨进行了留堂批评。这件事让他十分懊恼，回家就问自己是不是错了？而对错的标准又是什么？……

这件事引起了冯女士对儿子教育环境的关注。

在她看来，学校老师无法兼顾每个孩子，更有许多不必要的条条框框对孩子的学习进行了约束。“考试制度导致学习和考试难度加大，尤其是数学。为什么要难度那么高那么辛苦？”

“我对新雨说，你觉得能考到90分，就不用再做作业，因为我们不想靠机械重复练习去争取99分、100分，或者拿第一名，能达到八九十分我就满意，有这点精力和时间不如做点自己有兴趣的事。”她说，“有多少家庭不是为了做作业老是吵架？”

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没有停学前，热爱国学的冯女士就坚定不移地把自己的热爱辐射到孩子身上：“我不在乎他少做点作业，但我很在乎跟他一起读书（国学经典）的时间。”最后她无奈地发现，作业太多，每天半小时读经典的时间都要挤掉了。这一切，最终导致冯女士为新雨办理了停学。

重回“私塾”：

初中学得太简单

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基于自己对教育方式的反复思索，再加上儿子本身就对历史经典类书籍很感兴趣，冯女士把他带到自己工作的国学“私塾”，成了“私塾”的第一位学生。

私塾两年间，新雨勤读中国国学经典十几本包括《大学》、《中庸》、《论语》、《道德经》、《孝经》、《易经》等等，还能写出一手好诗词。

坚持诵读经典，冯女士发现新雨驾驭学习的能力大大提高，一个月以内便能自学一个学年的数学内容，用学校出的卷子也能考出七八十分的成绩。通过诵读国学经典，新雨在语文上更是崭露头角，十岁时，在模拟高考(微博)的语文试题中，新雨在11道题中做对了7题。后来，他又用两个月的时间自学完了小学四、五、六年级的内容。正是新雨的表现让冯女士更加坚定了国学教育的决心。

国学读了2年，该如何回归中国国情的社会？毕竟有高考，该如何接轨？

冯女士一直也在纠结。她的想法是，在“私塾”坚持的国学教育并不意味着孩子与社会、与正常学校教育的脱节，于是在新雨即将小学毕业前，抱着试试的心态重回了校园。

冯女士还为新雨报了个“小升初”的课外培训班，体验了一把“应试教育”的苦楚。“我们不是去拔分数，但在15天的培训里，他学习到很多做题的技巧和方法，同时也知道很多同龄人很苦，充分体验了自己的幸福。”

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最后，新雨的小升初成绩近280分（总分310分）。

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去年9月，新雨升入初一，全校只有他一个初中生不上晚自习和早读，成绩一样很好。但只过了一个学期，新雨又提出了停学的要求，要求重回“私塾”。冯女士同意了。

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一路到底：

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彻底和应试说再见

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目前，新雨的计划是，争取在4个月里把初一、初二甚至初三的内容学习完，完成跳级。数学、物理等自然科学学科，则通过网络来学习。

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新雨还计划花3-4年完成初高中学习，再出国读大学3-5年，并且参加校篮球队。冯女士说，

“我不是有钱人，可能只能考虑到亚洲国家留学。之所以选择去外国读书，是想避开应试教育，还孩子更广阔的成长空间。 ”

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采访中，这位母亲的坦然自若，轻松自信令人印象深刻。记者有些犹豫地问：会不会担心将来儿子走的路？她摇摇头说：“我不担心。”

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“他已经有那么多古今圣贤做朋友，会指引他处理好自己的人生，这是我最牛的一张牌。因此，今后，他一定能踏踏实实做人，绝对不会做严重的不可逾越的事。”

当年冯女士为儿子做出停学的选择，周围人都是一片质疑。她也承认，“我是把儿子当小白鼠了。”如今，懵懂的孩童，已经成长为温和内敛、谦逊沉静的少年。讲到自己的儿子，冯女士有掩饰不住的自豪。“我们家里人看到新雨的今天，都非常满意，他也影响到家族里的不少孩子也走这样的路。”

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冯女士说：“希望通过自己的实验，让更多的家长减轻对教育制度的焦虑，敢于让孩子走一条属于自己的路，而不是在每年600万大学毕业生的人潮中去竞争有限的职业岗位。”

在记者发稿前，冯女士又来电说明：“我们对未来所谓的考验都有数，很光明，很有信心。最起码我们能比一般的家庭更轻松愉快地生活学习。”

对话

“妈妈很严格，我感谢她”

“我多了自由少了集体生活”

羊城晚报：这次又停学，是妈妈的意见还是你自己的决定？

新雨：是我。学校嘛，环境比较复杂。每个人都会有不一样的想法和看法。假如沾染了不好的习性，那是非常不好的事情。比如说脏话、打人，都有。

羊城晚报：你不认为你有抗拒这些的能力吗？他们说脏话、打架或许并不能影响到你？

新雨：我觉得总是生活在一种这样的环境下，不太好。而且学校的进程有点慢，尤其是作业，太多了。其实学的东西是重复的。

羊城晚报：你觉得你这一个星期能自己把初一、初二的数学拿下来？

新雨：应该可以。

羊城晚报：网络上的课程对你帮助很大吗？

新雨：学堂也有老师指点我。但如果全由他们辅导的话，他们会太辛苦。

羊城晚报：自学需要很强的自我约束力。

新雨：一开始也不是太习惯，有时候也会控制不住的。但时间长了就会习惯了。

羊城晚报：你觉得这种状态跟常年在学校的同学比，多了什么、又少了什么？

新雨：我多了一点自由，少了一点集体生活的味道。

“天不生仲尼万古如长夜”

羊城晚报：学国学这几年，你最大的收获是什么？

新雨：让我为人比较端正吧。因为国学里讲了很多为人处世的道理，这都是古人留下来给我们的教训。我的意思是，不一定是复古，但我们可以从古人的生活中学习好的东西，运用到我们现实生活当中。

羊城晚报：你现在能背下多少经典？

新雨：我也不是很清楚，已经不太记得了。要复习。

羊城晚报：以前又能背下多少？

新雨：那太多了。《孝经》、《论语》、《老子》、《易经》等等十几部吧。

羊城晚报:最尊敬的世界人物是谁？为什么尊敬他们？

新雨：孔子，因为他太伟大。人们说，天不生仲尼万古如长夜。还有乔丹，球打得好人品也好，最喜欢他的话：我可以接受失败，但我不能接受放弃。

羊城晚报：你觉得你的特点是什么？

新雨：热爱运动吧，还有朗诵和诗歌。我会写诗他们不会啊。我朗诵很好，比如《经典传承》和《诗赞中华》。《经典传承》拿了中国青少年艺术节广东总决赛和全国总决赛的金奖。

“假如不睡觉，你就长不高”

羊城晚报：四年级以前，你还没接触国学时的生活是什么样的？

新雨：那段时间比较痛苦。作业多，老师管得严。在这里就轻松一点。总不会晚上写作业写到10点、11点。郑渊洁就说过，假如中国的学生还是晚上写作业写到11点，那将来中国参加奥运会，外国人都要这样看中国人（做俯视的动作），为什么呢？因为11点是人的激素分泌最旺盛的时候，也是长高最快的。假如不睡觉，你就长不高。

羊城晚报：六年级下学期重回学校的那段生活是怎么样的？

新雨：那段生活还蛮快乐的。因为试着如何去跟不认识的人打交道是件有趣的事情。

羊城晚报：那段时间你也做了很多作业来备考？

新雨：也不是很多。关键就是课堂上的笔记比作业还要多。

羊城晚报：那些题目你都能够应付下来吗？

新雨：有些行，有些不行吧。比如很难的数学智慧题，我就不会。还有一些是奥数的题目，看都看不懂，真的。

羊城晚报：参加小升初的课外培训，你有什么感受？

新雨：题很难，班里的“牛娃”很多，他们的考试成绩都很高。老师常讲奥数的题目，那些题越出越刁钻。就像挖了个陷阱，陷阱上放个钻石，然后你走过去，就掉进去了。（笑）觉得自己很多题都不会，有一点挫败。（笑）结果模拟考只拿了150多分（总分310分），我一看，也有很多比我差的同学，考几十分的。

“我不排除会重回学校”

羊城晚报：你对自己未来几年有什么打算？

新雨：未来几年……就这样学，一方面学好学校课本知识，一方面学好国学。

羊城晚报：妈妈说想让你出国读大学？

新雨：国内的大学进去难、出来易；而外国的大学是进去易、出来难。中国大学生课余常常很闲，外国大学生必修课结束后活动很多，可以交流学习。

羊城晚报：所以不排除你会重新回到学校？

新雨：对，不排除。

羊城晚报：你对妈妈怎么评价？

新雨：她是一个很严格的人。她对我有非常大的帮助。很感谢她。

羊城晚报：再评价一下自己？

新雨：一般。很平凡。

现场

“仁义礼智信，你做到了吗？”

3月2日，记者来到这间国学“私塾”时正值午后，小朋友们准备开始上课。这里一共开设有幼儿小班、学前大班和少年班，共计25名学生。新雨正在电脑前通过网络自学初中数学，

他和妈妈已有协议在前：如果能在这一周完成一学期的数学，下周就回去请数学老师给他考期末考试，如果考到80分就继续在“私塾”自学语文和英语(论坛)，这两门再测试过80分就跳级到初二。

透过明净的窗户，羊城晚报记者看到，一间房子里坐着一位老师和五位学生。其中两位正在各自诵读英文经典著作，老师则在教另外三位学生单词的发音。

他们的课本收录的都是国外古今著名的英文著作，从莎士比亚的《明日复明日》，到《独立宣言》，继而是肯尼迪的就职演说，以及马丁路德金的《我有一个梦想》。

这样的学习，颇有“中西结合”的韵味。学习期间，一位小朋友不愿诵读课文，老师便提醒他：“仁义礼智信，你看看自己，做到了吗？记住了吗？”

在这里，学生们都有统一的作息时间表，每天早上6:30起床，之后有半个小时的晨读时间，还有十五分钟的行礼时间。8:40开始上课，课程内容包括国学、英文单词、英文经典、唐诗、数学、体育等等。

冯女士认为，“私塾”是某些孩子的“驿站”。“他们中有些是被贴了标签的所谓‘坏孩子’，心灵受过伤，经过这里的缓冲、休息后，驾驭学习的能力大大增强，又能重归校园；有些是学校成绩很优秀，来这里提高国学素养的；有些是家族需要孩子成为接班人，认为学校教育不能培养出家族需要的德才兼备的孩子。”

她形象地说，自己和“私塾”都是在锯齿中爬行。

“我们的教育制度很不人性化，且不说应试制度的弊端，单在学校课程设计上就有问题：从幼儿园到大学的课程都是利用左脑学习和考试，而孩子成长的规律是13岁前右脑快速成长，而学校总是考左脑，当然不是每个孩子都擅长的事，成绩不好老师就漠视这样的‘差生’。其实是教育制度让孩子成为‘差生’的。”她感慨说，“我们是在制度的锯齿中爬行，法律对私塾（类似国外合法的家庭教育）没给空间。”

冯女士敢于掌握自己的命运，并对传统文化、国学的自信令人佩服！