BB入園父母必學的教育技巧

　　忙活了好幾個月的父母終於把孩子送進了稱心如意的幼兒園後，許多父母都鬆了一口氣，以後孩子咋樣就看幼兒園老師的了。殊不知這時的孩子站在了一個新的起點上，更需要父母的關注、扶持。
　　年幼兒童習慣形成需要反覆地實踐和訓練，如果家庭不與幼兒園相互配合，對孩子成長不利，孩子可能因此感到無所適從，甚至形成雙重人格。所以，在孩子入園後您還得講究些教育技巧。
+ l3 _- v, r7 \$ U- h　　1、教給孩子一定的交往技巧
, \6 ]+ l! x# H" v1 N: L/ t; Y$ v　　在幼兒園中，有一個孩子看到一個小朋友在玩一輛漂亮的小汽車，就希望一起玩。一開始這個孩子只盯着小朋友，不說話。當他看到小朋友不理他時，就撲上去，一把推開那個小朋友，搶了小汽車……這僅顯然是孩子缺乏交往技巧的表現。因此，在平時的生活中，父母應該教給孩子如何熱情地邀請小朋友一起玩，如何與小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意識地教孩子學會使用一些禮貌用語，如『請』『謝謝』『對不起』，大方地向別人問好等。孩子說話時，教他清晰地表達自己的意願。例如，當孩子想去廁所時，應該說『我想去廁所』的完整句子，而不要讓他用意義含糊的習慣語代替。
　　2、及時鼓勵孩子在幼兒園的進步
　　當孩子在幼兒園取得了一點進步，如學會一首歌，一支舞，學會寫自己名字……父母應及時鼓勵。鼓勵形式可以是送他一個小禮品，在家人面前大聲表揚等等。通過這種方式，孩子會深刻體會到幼兒園生活給自己帶來的成就感，加深對幼兒園的情感。對不容易適應的孩子，父母應該儘量避免問他『今天在幼兒園老師對你好嗎？』『今天和小朋友一起唱歌了嗎？』等等，避免讓孩子的記憶一直停留在不良的情緒體驗中。如果孩子說不喜歡幼兒園，或者不喜歡老師，父母應該轉移孩子的注意力，避免與他談幼兒園的事。
　　3、積極參與幼兒園教育活動
　　入園之初，父母要主動幫助老師全面了解自己的孩子，向老師價紹孩子的個性特點、生活習慣等。讓老師真實地掌握孩子的特點，以便有效的方式和途徑接近孩子，使孩子對教師形成信賴、依戀的心理。幼兒入園後，父母同樣應該把孩子在家裡的情緒、表現告訴老師，但不要當着孩子的面！這樣既可以從老師那裡獲得指導孩子的方法，也有利於老師採取積極的措施來消除孩子的顧慮、不安，促進孩子的成長。
　　4、在孩子面前正確評價老師
( X% d- E5 l+ K# c) ^　　在培養孩子方面，父母和教師是一條戰線上的『戰友』，父母首先應該信任教師，才能協同教師工作。千方不要當着孩子的面，議論、指責教師。
. Y  ]4 D$ B! x; Q& K9 b' a6 H　　剛入園的孩子，需要對老師產生一種心理上的安全感。老師在他們心目中的地位很重要，父母應該幫助他們維護教師形象。所以，當孩子對父母說：『今天，我們畫菠蘿啦，我畫得可好呢，但老師沒有讓我「上牆」。』父母不應該說：『你們那個老師偏心。』明智的父母應該說：『那是因為老師認為你能夠畫出比這一次更好的菠蘿，他等着你下一次的菠蘿呢！』然後，私下裡再與教師交流孩子的表現和情緒。記住，理智的父母在孩子面前總是維護老師的形象，而不是相反。
　　父母可以利用接送孩子的時間，直接與教師交流孩子的情況，也可以通過聯繫手冊，進行家園聯繫。此外，幼兒園各種活動，如六一兒童節、元旦，以及父母開放日，父母要積極參加，理解幼兒園的教育、管理方法，親眼目睹孩子在集體生活中的各種表現，全面了解孩子，才能配合幼兒園教育活動開展，使教育發揮最大效率。
7 ~' |$ \, e. P8 `1 R　　希望在孩子獨立的起點上，父母們能做得更好！