输不起的孩子，往往也赢不了一为人父母的我们是不是都有这样的体会：人生的得意，不在于你曾经学习多优秀，学历有多高，挣过多少钱，而在于在困难面前，在面对挫折输赢，饱受各种理想与现实差距的打击时候，你的内心有多强大！ 是的，我们都明白：无论情商再高，智商再高，如果没有在得失输赢中转化胜不骄败不馁的心境，如果没有面对逆境从容接受并淡定处理的智慧，那Ta尚不能称为拥有圆满快乐的人生。 所以，当我们深爱的孩子受挫力太差，输不起时，我们如此惶恐和担忧： 二有位心理学专家说过：如果父母们只重视给孩子爱和保护，忽视了对孩子规则意识和抗挫折能力的培养，则孩子就会缺乏直面错误和失败的勇气，这些孩子很可能因为害怕失败而畏缩不前，或者因为不能面对突如其来的失败而一蹶不振。 我们也知道：想赢，是成功者的特质；而输不起，则是失败者的通病。 曾经，〖钱江晚报〗报道了一名四年级小学生因为竞选班长失败而绝食的新闻。这位孩子仅是因为从一年级到三年级都是班长，到四年级时竞选班长落选，就接受不了，闹脾气、不愿去学校，然后绝食，后来休学一年，并接受心理治疗。 也曾看到过多例学子因高考失利精神崩溃得了精神分裂症的悲剧新闻。 而寒窗苦读多年毕业，仅因为求职受挫就不敢再走出社会，躲在父母羽翼下啃老的也大有人在，有些人甚至还是名牌大学毕业。 受挫力差，输不起的孩子，他的人格、品行养成也会受到很大影响，因为这类孩子一般会有以下品性特质： 三那么，孩子为什么会受挫力差，输不起？我们从问题根源出发，分析下原因： 1．家长的『过度表扬』或『不当表扬』。中国很多家长并不懂如何表扬孩子或鼓励孩子，大都落入『过度表扬』或『不当表扬』的误区，把爱的教育误当成毫无分寸的表扬，所以才让孩子在泛滥的夸奖下，失去了抵抗不完美的能力。孩子不清楚自己的位置，自我膨胀，不能应付没有表扬时的失败挫折。 2．家长拔苗助长，或能力受生理限制。孩子的成长是一个过程，未发展到某个阶段，孩子就很难做到家长想要他做或是他自己想要做到的事情。比如让一个3岁的孩子去画一个很形象的人物，他是完成不了的，因为他还处于涂鸦期，画不出来必然会产生挫折感；比如能力受生理限制，如某个孩子动作协调性发展不好，他再怎么努力，在各种体育活动中也很难得第一，也会产生挫折感。 3．家长日积月累的心理暗示。很多家长望子成龙心切，希望孩子样样优秀拔尖，父母的这种期望和态度，会让孩子逐渐对自己形成一些不切实际的期望，事事争强，赢得起，输不起。如果家长总是对孩子说『你要努力考班里的第一名』、『我最喜欢你考满分』等，就会让孩子觉得只有自己考了第一名，父母才会喜欢他，如果做不到，就不喜欢他了，当孩子确实不具备该项能力时，他害怕让父母失望，失去父母的爱，因此焦虑难安，备受挫折。 4．家长包办过多并对孩子过分迁就。家长总认为，孩子还小，需要呵护也无法承受挫折，因此一味地放纵和满足孩子，从不让孩子受『苦』，就连平时与孩子的游戏，也侧重维护孩子自尊心所以极度迁就孩子，甚至故意输给孩子，以保持孩子愉悦的心情。家长对孩子的过分保护和宠爱，会让孩子失去缺乏输的体验和应对挫折的机会，孩子遇到一点困难就垂头丧气，也受不得半点委屈，别人稍微批评一句就会气急败坏。 5．过于重学习轻逆商。中国的应试教育，一直以来都注重知识灌输，动作技能的训练，忽视积极的情感态度、意志、体验、价值观等非智力因素的培养。在这样的风气下，父母周末给孩子报了多种兴趣班，如钢琴、英语、画画、识字等，却没有对孩子的心智发展有足够的重视。孩子缺乏阅历和经验，并且能力有限，做事遭遇失败在所难免。再加孩子受挫后，没有得到父母正确的引导和教育，所以难以接受（或说不懂如何接受）在竞争中输了的结果。 四在学校，老师不会教给孩子，关于人生，种种的挑战和输赢，种种的真实与艰难，种种的难堪与不堪。这些，应该是作为父母的我们要献给孩子的礼物，让孩子日后成为一个面对困境挫折但依然从容淡定的人。 那么，如何培养孩子的『抗挫力』及『不怕输』的精神？ 1.家长须做到鼓励但不帮忙。很多父母或祖辈每当看见孩子身陷困境，内心便焦灼难安，赶紧上前保护或者帮忙，这样孩子便失去了面对困难自己处理的能力。比如孩子蹒跚学步摔倒时，如果不严重，不必着急忙慌地去扶，而是温柔鼓励，让孩子自己站起来…… 2.孩子自己的事情自己做，家长不代替包办。孩子生活中遇挫的体验、经验的积累往往决定了孩子对输赢的看法与承受能力，比如，孩子两三岁开始就可以锻炼他自己吃饭，穿鞋穿衣，这些都是孩子自己的事，家长只需教会孩子做这些事，不需为他们做，孩子自己会摸着石头过河，把困难克服，从而获得战胜困难的快乐和方法。 3.家长摆正自己的『输赢观』，不要给孩子太多压力。别对孩子要求太高，避免孩子重压下受挫。比如说孩子的学习成绩，总是不前不后，可孩子也正儿八经地学习了，成绩却仍旧不见好转。这时，孩子心理压力本身就大，如果家长再焦躁不安并对孩子指责和批评，孩子就会更不愿意面对挫折，家长与其发怒不如耐心鼓励，让孩子恢复信心去面对挑战。 4.人为设置一些『小挑战』，引导孩子体验输赢。鼓励孩子参加各类小竞赛，只强调重在参与，不强调输赢；并常带孩子参加有强度体能训练，比如跑步，打羽毛球，爬山，让孩子明白挑战处处有，抱平常心。 5.家长以身作则，保持积极进取心态。家长不要在遇到困难的时候，就抱怨，自认为不如别人；家长受挫不打退堂鼓，家长乐观坚强，孩子受挫力就强。 小结：如今社会，太多看着性情乖巧可人，社交能力也不错，各方面都优秀的校园学霸，面对一些重大挫折或困难时，变得手足无措，或者采取极端的处理方式，只因不懂如何化解困难及从失败中爬起。 孩子终究是要独自面对这个世界，我们无法插手于他走出社会后的人生，龙应台说，所谓父女母子一场，只不过意味着，今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。 我们首要做的是要让孩子深深明白：哪怕遇挫满盘皆输又如何，能在失败挫折中泰然崛起的才是真正的强者，才可以成为淡定从容的智者，才可以在笑看风云中遇到属于自己的精彩。 完 | 
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