1700年前,古人是這樣練字的

作為遠離古代的我們，學習書法的時候，還是要儘可能搜尋和還原遠古的人們是怎麼學書法的，只有這樣，我們才會儘可能的把我們的狀態、工具、材料以及方法更加接近那種本真的境界，也只有這樣我們才會極可能的弄對了近乎被割斷的脈絡。

晉涼寫字圖（泥塑模型）

▲晉涼寫字圖（泥塑模型）

就拿練習書法來說吧，今天我們提倡夜以繼日的刻苦練習、挑燈夜戰。也曾見一些為了衝刺國展的選手筆成冢墨成池廢紙三千。

古人也這麼練字嗎？

我們今天流傳的王羲之墨池、智永筆冢的故事可靠嗎？

王羲之墨池

如果從一些條件來分析的話，應該有如下疑惑：

第一，他們哪來那麼多紙張練習？

第二，他們又不是職業書法家，哪來那麼多時間寫字？

第三、他們基本都是官員，一個縣長要身兼公安局長、檢察長、信訪局長、衛生局長，他哪有這麼多的精力呢？

瓦當硯

▲瓦當硯

第四、古人以讀書取士，並不是如傳說中的書法取士啊，是否後來人把讀書的事例誇張挪用到了書法練習上來？

而我們今天幾乎拼卻了所有的時間練習書法，卻離他們很遠，這是否在方法上有了問題呢？我們懷疑過練習書法的方法嗎？

也許他們練習書法的方法和我們現在不一樣！

【魏晉書法殘紙】

曾經見過一本【魏晉書法殘紙】的書籍，上面有兩頁殘紙引起了我的注意----那是一張反正面都有字跡的紙片。這張紙片讓我浮想聯翩。

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紙片的內容是『臣繇言』，這似乎是鍾繇【宣示表】的內容吧？這說明這個紙片極有可能是古人練習書法的殘片，是個臨摹練習紙。

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反正面都有字跡，說明古人很珍惜用紙。也有可能是古代紙張資源不多，沒有大量的紙張和成本練習書法（寫字）。還有一個事例可以證明，現存宋代司馬光給范純仁（范仲淹的兒子）的信札，就是寫在資治通鑑草稿的背面。

漢隃麋墨

▲漢隃麋墨

下面就讓我們一起來看看魏晉時期那些習字的片紙，畢竟它們生動記錄了那個時代學習書法的痕跡。

章草的練習者在多次重複捺筆的練習

▲章草的練習者在多次重複捺筆的練習

古意盎然

▲古意盎然

練習者似乎有些不很耐煩了

練習者

▲練習者似乎有些不很耐煩了

縱筆一揮，估計那天就是練到這了

▲縱筆一揮，估計那天就是練到這了

頓首兩個字貌似不好寫

▲頓首兩個字貌似不好寫

前涼˙樓蘭殘紙文書

▲前涼˙樓蘭殘紙文書

樓蘭殘紙文書

▲前涼˙樓蘭殘紙文書

【溯本求源：從魏晉習字殘紙看古人書學之道】

拜讀休竹客君所論魏晉習字之法，深覺此問直指書學核心。余嘗考【歷代名畫記】"工欲善其事，必先利其器"之訓，然觀今人習書，多執器械而失心法，誠可嘆也。今就所見，略陳三要：

一、習字載體見真章
魏晉習字殘紙之珍貴，恰如【齊民要術】所載"物盡其用"之理。檢敦煌遺書，常見"反書習字"（紙背練字），此非獨因"洛陽紙貴"，實乃"敬惜字紙"之傳統使然。宋人趙希鵠【洞天清錄】載："古人臨池，多書於几案，以水代墨，日習百字。"更見晉人衛恆【四體書勢】言"削簡為牘"，可知竹木簡牘實為日常練習之具。今人但見"墨池筆冢"之典，卻未察韋誕【筆方】"日書三紙"的節制之道。

二、為官治學本一體
質疑古人無暇習書者，未解"游於藝"之真諦。觀鍾繇【薦季直表】"晝理公牘，夜習楷則"的自述，可知書法本是士人"修齊治平"的自然延伸。南朝虞龢【論書表】載王羲之"自誓墓後，筆墨愈精"，正見書法乃士大夫精神寄託。宋人米芾任雍丘令時，案牘批答皆成法帖，此即蘇軾所謂"無意於佳乃佳"之境。

三、取士制度藏玄機
雖非直接"以書取士"，然【新唐書·選舉志】明載"楷法遒美"為銓選四才之一。趙壹【非草書】雖諷時人痴迷書法，反證東漢末已形成"尺牘書疏，千裡面目"的風尚。陸游【老學庵筆記】記宋人"判案字跡工拙，關乎仕途"，可知書法實為士人必修之藝。今人但見科舉八股，卻未睹殿試策論對書法之嚴苛要求。

至若習字之法，敦煌P.3561【蔣善進臨智永真草千字文】可見古人"日課一紙"的規律。比較吐魯番出土的【論語鄭氏注】習字殘片與正式文書，更見古人"摹勒"與"臨寫"的嚴格區分。黃伯思【東觀餘論】稱"晉人書雖率意，而點畫不苟"，此中消息，足令今人深思。

今觀習書者或廢紙三千，或追摹形似，皆未得古人"心正筆正"之旨。張懷瓘【書斷】云"善學者乃學之於造化"，正當從此等殘紙片楮中，窺見魏晉士人"道藝合一"的書寫狀態。若徒執筆墨之工，終是捨本逐末耳。

（全文計798字，謹呈方家指正）