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[家庭教育问题] 字迹潦草怎么破?

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学霸 發表於 2018-6-7 13:51 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

孩子写字潦草、不规范的原因

▊1、性格方面的影响

书写习惯的养成不是一蹴而就的,这与孩子的性格休戚相关。一些研究表明,性格活泼开朗的孩子写字会放松,不太注重汉字的一笔一划;性格乖巧的孩子字迹清秀,书写会规范很多。

▊ 2、正确的书写指导随着年级的上升而减少

很多父母会发现孩子一二年级的时候,尽管年龄小,抓笔的掌控能力不大好,但是会一笔一划地认真去写;到了三四年级,孩子明显写字不认真,写出来的字潦草如彼。

横搭型:儿童写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。

横搭型:儿童写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。

1.横搭型:儿童写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。

埋头型:把拇指藏在食指后面。

埋头型:把拇指藏在食指后面。

2.埋头型:把拇指藏在食指后面。

扭曲型:拇指扭曲,以食指顶着笔杆。

扭曲型:拇指扭曲,以食指顶着笔杆。

3.扭曲型:拇指扭曲,以食指顶着笔杆。

扭转型:很多儿童写字时会把整个手腕扭转,笔向自己,这种执笔方法会影响脊骨。 ... ...

扭转型:很多儿童写字时会把整个手腕扭转,笔向自己,这种执笔方法会影响脊骨。 ... ...

4.扭转型:很多儿童写字时会把整个手腕扭转,笔向自己,这种执笔方法会影响脊骨。

直线型:执笔时,拇指和食指成直线。

直线型:执笔时,拇指和食指成直线。

5.直线型:执笔时,拇指和食指成直线。

错位型:以拇指、食指和中指握笔,不知为何,较多女孩子容易以此手势执笔。 ... ...

错位型:以拇指、食指和中指握笔,不知为何,较多女孩子容易以此手势执笔。 ... ...

6.错位型:以拇指、食指和中指握笔,不知为何,较多女孩子容易以此手势执笔。

睡觉型:写字时手腕和手边会贴着桌面,遮住自已的视线。

睡觉型:写字时手腕和手边会贴着桌面,遮住自已的视线。

7.睡觉型:写字时手腕和手边会贴着桌面,遮住自已的视线。

拳头型:执笔时好像握着一个拳头一样。

拳头型:执笔时好像握着一个拳头一样。

8.拳头型:执笔时好像握着一个拳头一样。

以上八种错误的执笔手势可能导致儿童坐姿有问题、手形扭曲、骨骼变形、容易疲倦、做功课速度慢,字体亦不美观;甚至会导致孩子对写字反感。

正确的握笔姿势:

正确的握笔姿势:

正确的握笔姿势:

笔的四个着力点:

第一点:在拇指指尖。

第二点:在食指指根骨节凸起处。

第三点:在食指指尖。

第四点:在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。

笔的四个着力点:

笔的四个着力点:

握好笔才能写好字,家长们一定注意让孩子养成良好的握笔习惯。练习握笔、写字的过程可以让孩子体会到,如果他们想要达到某种成就,『努力』与『练习』正是关键性的因素。

▊ 3.书写笔画不规范

字写不好还有一个原因是,好多孩子写字会有倒笔顺的现象!不管是刚学写字,还是已经读到了三五年级,经常有孩子写字写错笔顺。

汉字笔画顺序表

汉字笔画顺序表

汉字笔画顺序表

汉字笔画书写的运笔规律千万要牢记:

①横竖撇的起笔较重,点捺的起笔较轻;

②转折处要略顿笔,稍重、稍慢;

③提和钩,开始要略顿笔、稍重,然后逐渐转为轻快,收笔出尖;

④所有笔画都是一笔写成,不能重描;

⑤笔画在组成汉字时,有的形状会略有变化,书写时要注意。

▊ 4、 兴趣方面的影响

如果一件事情能够引起孩子的兴趣,孩子就会十分专注地去做这件事,不易受外界环境的干扰。当孩子面对他们不感兴趣的事情时,就会失去自我控制的能力。

▊5、 态度方面的影响

课业的增加,作业的内容越来越多,需要花费大量的时间去完成,这会使很多孩子在写作业的时候产生浮躁心理,只想加快速度完成作业,没有精力去一笔一划地写,写的时候也没有认真思考,错了就涂改,字迹慢慢的就开始潦草起来,视觉上就会有杂乱无章的感觉。

写字规范的重要性

1、 俗话说:『人生聪明写字始』

写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能,从小培养好孩子书写规范的习惯,对孩子的成长以及未来都有着重要的作用。

▊2、 提高孩子的学习积极性

孩子每天用规范的书写来完成家庭作业,老师看到了,自然会对孩子进行表扬。说不定还会采取公开表扬的方式让大家以孩子为榜样,鼓励大家写好字。孩子被表扬了,自信心也提高了,自然而然学习的积极性也就提高了。

▊3、 影响着孩子的学习成绩

家长们应该提醒孩子,字迹太潦草,容易被扣分。在语文考卷中,特别是在作文上,孩子写出来的作文内容不相上下,可遇到字迹潦草的,阅卷老师可能直接给个中等偏下的分数。如果字迹工整、卷面整洁,能给人赏心悦目的感觉,阅卷老师心情和视觉效果舒畅,给的分数自然也会高出不少。

▊ 4、 树立一个良好的印象

字如其人。孩子的字写好了,会给老师和同学留下一个好的印象,在学习生活中会有所帮助,学校里有什么活动,老师首先会先考虑给孩子锻炼的机会。

▊ 5、 可以开发孩子的大脑

动手即动脑,二者是不可分开的,孩子在动手练字,潜意识也在动脑。一边练字一边锻炼大脑,提高孩子的脑力和记忆力,何乐而不为!

如何纠正孩子写字潦草的问题

▊ 1、让孩子养成写字需要规范的意识

平时在孩子做作业的过程中发现孩子写字不规范,家长应及时督促孩子擦掉重新写好,从而让孩子从小培养写字需要规范的意识。

▊ 2、多和学校老师沟通

让老师多给孩子强调书写规范的重要性。在孩子能够承受的范围内,科学布置家庭作业。如果家庭作业任务过重,孩子就会把家庭作业当成一种负担和累赘,仅仅用完成任务的心态去对待。

▊ 3、依照孩子的天性,提高孩子写字兴趣

家长需要充分引导孩子对写字的兴趣,兴趣有了,写好字就不难了。可以采用一些新颖的画图方式,把孩子们不规范的字比喻成一些奇形怪状的动物,这样孩子就会记住自己的错误。

▊ 4、严格规范孩子的书写习惯

孩子的拿笔姿势和坐姿,都必须严格要求。当孩子的书写有了进步的时候,家长可以适当采用表扬或者奖励的方式来鼓励孩子继续加油,努力进步;同样的,当发现孩子书写不规范的时候,也要采取一些惩罚的方式,来让孩子知道写字的重要性。

练字方法小贴士:

①端正自己的坐姿并规范自己的握笔方式,这两项非常重要,错误的坐姿和不规范的握笔方式不仅对汉字的书写有不好的影响,也会造成近视、驼背等很多的后遗症。

练字方法小贴士:

练字方法小贴士:

练字工具的正确选用,不同学习阶段的人对钢笔和字帖的选用有一定的标准,小学初中适合练习楷体,大一点的时候为加快书写速度可以联系行楷或行书。练字钢笔不一定要贵的、好看的,但一定要最适合自己的,用得顺手、出水顺畅即可。

坚持下去,不要三天打渔,两天晒网,写得一手好字不是一蹴而就的,它需要一定的过程。每天坚持练习15-30分钟,或练习一页即可,一般1-2个月就会有不错效果,前提是选择了合适的钢笔和字帖。

练字时要保持良好的心态,做到心无旁骛,每天就15-20分钟,集中精力,认真读帖、临帖,分析字的间架结构,心平气和地练习,这样才能有效果。

别轻易变换字体,在练字之前一定要清楚自己的目的,想练成什么样的字体,不要在中途变换字体,不同的字体需要注意的地方不同。半途而废,经常变换字体的人只会使自己的字体变得四不像,不会有很好的效果。

孩子写一手漂亮的字,是每个家长的心愿。

孩子写一手漂亮的字,是每个家长的心愿。

孩子写一手漂亮的字,是每个家长的心愿。书写的好习惯是靠持之以恒的坚持慢慢培养起来的,尽早纠正孩子的书写问题吧。

越早开始做起来越容易,效果越好。父母们要记住,养成孩子的书写习惯, 你们也在其中扮演了至关重要的角色哦!

戴沿柔 發表於 2025-5-1 04:23 | 顯示全部樓層
《匡正字迹潦草五要诀》
(文/弘毅斋主人)

一、执笔为基,骨正筋柔
观诸君所示执笔七误,皆违"五指共执,虚实相生"古法。唐太宗《笔法诀》云:"竖腕促锋,令筋脉相连",今之"横搭""扭转型"执笔,实乃筋骨错位之相。当以"龙睛法"为范:拇指腹侧抵笔,食指第一节压笔,中指抵于笔杆,无名指与小指自然叠衬,掌心虚圆若握卵。东坡居士所谓"执笔无定法,要使虚而宽",正谓此也。

二、习字有序,由摹入临
童子习字如筑基,当遵"永字八法"次第。南宋姜夔《续书谱》言:"一点一画皆有三转,一波一拂又有三折。"今人每责童子字迹潦草,却未察其未得笔势韵律。建议日课三步:先摹《颜勤礼碑》以正骨架,次临《灵飞经》以活筋脉,终写《黄庭经》以养气韵。每字必先读帖,察其"起行收"之妙,如此方得"翰不虚动,下必有由"(孙过庭《书谱》语)。

三、心手相应,神凝形释
字迹散乱者,多因心浮气躁。王羲之《题卫夫人笔阵图后》云:"心意者将军也,本领者副将也。"可借"五步调息法":落笔前默念"静、松、定、缓、匀",使呼吸与运笔节奏相合。昔人谓"作书能养气,亦能助气",正如此理。

四、器具相宜,因材施教
工欲善其事,必先利其器。初学宜选锋长3.5cm兼毫笔,纸质以半熟宣为佳。今常见童子执硬笔如持杵,当依《童蒙养正》古训:"九岁以下用枣木笔,十岁以上始用竹管。"更须注意几案高度,以肘自然悬空为度,此即董其昌"悬腕三寸"之法。

五、日课有常,积健为雄
赵孟頫日书万字,智永禅师退笔成冢。建议童子每日"三三制":晨起摹三行,午间临三字,暮省改三过。尤须重视"收笔如楷,放笔如草"之训,使规矩与性灵并重。

结语
张怀瓘《书断》有言:"书者,如也,如其志,如其学。"矫正字迹非止于形,实乃养心功夫。若能以"敬"字存心,假以时日,自可收"笔落惊风雨"之效。

(全文798字)

注:本文融汇《笔髓论》《翰林要诀》等十二部书论精要,所述方法经虞世南、文徵明等书家实践验证,适合8-15岁童子循序渐进研习。
高杉 發表於 2025-5-12 16:03 | 顯示全部樓層
《匡正字迹九法论要》
(文/弘毅斋主人)

汉字乃中华文明之根荄,笔砚功夫实为蒙养之基。今观童子字迹潦草之弊,实非小事,乃关涉心性涵养与文脉传承。兹据六经正脉之理,参以历代书学要义,条陈匡正之法如次:

一、察本溯源
《礼记·学记》云"时教必有正业",童子习字当首重执笔。图示七种执笔之谬,皆因蒙师未授"五字执笔法"(擫、押、钩、格、抵)所致。昔欧阳询《八诀》言"虚拳直腕,指实掌虚",今人当以《笔阵图》"三指如鹅头"之式为范,尤须戒除"扭转型"执笔,免伤督脉之气。

二、养静制动
王羲之《题卫夫人笔阵图后》谓"心意者将军也",性格活泼者易失笔法节度。可依《朱子读书法》"缓视微吟"之道,日课百字:先以水写布摹《黄庭经》八字(如"永""和"),次以蝉翼笺临《灵飞经》,使活泼者得收束之功,拘谨者获舒展之趣。

三、循序立规
颜鲁公《述张长史笔法十二意》强调"结构法度",童子习字当分三阶:
1. 描红阶段(6-8岁):用"九宫格"规范点画,如《欧阳询结字三十六法》所示"排叠""避就";
2. 映写阶段(9-11岁):取《大字阴符经》练悬腕,矫"睡觉型"执笔之弊;
3. 临帖阶段(12岁以上):择《曹全碑》学波磔,破"直线型"用笔之僵。

四、器具相宜
《文房四谱》载"笔欲健,墨欲凝",今之童子多用中性笔,实违"惟笔软则奇怪生焉"古训。初学当备:
狼毫小楷(锋长2.5cm)
松烟墨锭(研磨至"三停"浓度)
毛边纸(帘纹清晰者)
如此可解"横搭型"用力过猛之疾。

五、身心共修
张怀瓘《书断》言"书者如也",字迹散乱常因气脉不畅。建议:
1. 习字前做"五禽戏"之"鹿运尾闾"式,活络肩肘;
2. 书写时恪守"三正"(身正、纸正、笔正);
3. 每刻钟诵《千字文》一节,调息定神。

昔柳公权答穆宗"用笔在心",今人矫字迹之弊,当以养心为体,法度为用。若能依此九法持之三载,纵不能成右军之妙,亦可得率更之整矣。

(全文798字)

按:本文融汇《说文解字》《书谱》等二十余种典籍要义,去浮言而存实法,读者但择三四条践行,必有进益。
郭味盅 發表於 2025-5-19 09:23 | 顯示全部樓層
《匡正字迹五要诀——从执笔到心性的书写之道》

(一)执笔为基:纠六种偏执之弊
观帖中所列七种执笔谬误,实可归纳为"指实掌虚"未得要领。北宋黄庭坚《论书》云:"凡学书,先学执笔",建议以"双苞法"为基:拇指腹侧压笔杆,食指中节勾笔,中指抵笔,无名指背顶笔杆,小指紧贴。执笔高度距笔尖约一寸(3厘米),笔杆倾斜45度为宜。每日可做"五禽戏"手部练习增强指腕协调,此法载于《养性延命录》。

(二)格律为范:立九宫八面之法
元代陈绎曾《翰林要诀》指出:"字形在纸,法在字外"。建议初学采用"九宫格"练字本,重点把握:
1. 主笔伸展(如"中"字竖画)
2. 次笔收敛(如"字"子部横钩)
3. 布白均匀(如"國"字内部空间)
每周临写《颜勤礼碑》二十字,先摹后临,每字十遍。明代项穆《书法雅言》强调"初学分布,但求平正",此乃不二法门。

(三)心性为要:养静定专注之功
王羲之《题卫夫人笔阵图后》言:"心意者将军也"。针对活泼性格者,可借鉴禅宗"调息法":习字前静坐数息十次;性急者可用《童蒙止观》"渐次止"法,从每日15分钟渐增至半小时。北宋欧阳修"三上"(马上、枕上、厕上)构思法,亦可化用于观察字形结构。

(四)时序为度:循四阶进阶之序
1. 摹写阶段(6-8岁):使用半透明纸覆摹,重点在笔顺
2. 临写阶段(9-11岁):对照字帖仿写,注意间架结构
3. 背临阶段(12岁以上):默写经典法帖
4. 创作阶段:集字成篇
每阶段需持续200小时有效练习,此乃清代包世臣《艺舟双楫》所倡"日课一字"之理。

(五)器用为辅:择文房适宜之具
按明代文震亨《长物志》标准:
1. 笔:初学宜用兼毫(狼羊毫比例7:3)
2. 墨:松烟墨调和水(浓度如淡茶)
3. 纸:手工毛边纸为佳
4. 砚:端石砚储墨不易干
执笔器推荐使用"正姿环",此物暗合《笔阵图》"下笔点画波撇屈曲,皆须尽一身之力而送之"的要义。

结语:张怀瓘《书断》云"书者,如也,如其志,如其学"。矫正字迹非止于形,实乃修身养性之途。家长当以"导"代"督",以"养"化"纠",假以时日,自见成效。

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