滬上大學者為小孩子寫漢字啟蒙書

本報訊（記者陳香）日前，一套專為3-5歲幼兒設計的漢字啟蒙叢書【我的第一本漢字書】由復旦大學出版社推出，叢書現已上市。

復旦大學出版社副總編輯兼學前教育分社社長張永彬教授表示，傳承中國古文字是復旦大學出版社特別的使命。復旦大學有深厚的古文字學研究根基，中國最知名的古文字學專家裘錫圭先生就在復旦大學任教，【裘錫圭學術文集】於2014年由復旦大學出版社出版，是對學術界的一大貢獻。復旦大學出版社還出版了葛兆光教授的【漢字的魔方】、紀德裕先生的【漢字的智慧】等研究漢字的著作。新生代古文字學者劉良鵬先生致力於中國古文字的幼兒啟蒙研究，他主創的【我的第一本漢字書】就是這一研究的成果，這套書在復旦大學出版社出版，和復旦大學出版社傳承中國古文字這一使命一脈相承。

劉良鵬詳細介紹了【我的第一本漢字書】的創作理念。據了解，【我的第一本漢字書】是一套專為3-5歲幼兒設計的漢字啟蒙叢書，結合漢字圖畫性的特點，作者繪製出精美的圖畫、形象的甲骨文，更加凸顯漢字的象形、繪畫性魅力。另外，這套書有一個獨創的『半翻半遮』設計，通過不同的翻閱方式，可以實現不同的對應效果：圖畫與甲骨文對應；圖畫與漢字對應；甲骨文與漢字對應；圖畫、甲骨文與漢字對應。在翻頁對應中，幫助幼兒建立圖畫、甲骨文、漢字之間的生動連結，加深幼兒對漢字意義的理解。

【啟蒙有方 薪火相傳——評〖我的第一本漢字書〗出版之意義】

復旦大學出版【我的第一本漢字書】，實為漢字啟蒙教育之盛事。此舉既承裘錫圭先生文字學之正脈，又開蒙童識字之新途，可謂"蒙以養正"之典範。

考漢字啟蒙之道，當以"六書"為本。是書獨取象形一脈，以甲骨文為橋樑，令稚子"觀物取象"，正合【說文解字】"畫成其物，隨體詘詘"之旨。其"半翻半遮"之巧思，暗合【周易】"顯諸仁，藏諸用"之理，使童蒙在遊戲間體認字理，實得"寓教於樂"三昧。

今觀出版方略，尤見深心。復旦社既刊【裘錫圭學術文集】以存絕學，復推啟蒙讀物以播薪火，恰如【禮記】所謂"君子尊德性而道問學"。劉良鵬先生承前輩之學而化以童趣，正如鄭玄注【周禮】云"教國子以道藝"，使高深學術終歸於童蒙養正之用。

漢字存亡，關乎文脈。是書之出，非惟識字之階，實乃文化之種。願出版界多行此道，使"小學"真成蒙學，則中華文字之慧命，自當生生不息。

【從甲骨文啟蒙看當代漢字教育的文化自覺】

復旦大學出版【我的第一本漢字書】一事，實為當代漢字啟蒙教育之一大創舉。此舉不僅延續了傳統"小學"教育之精髓，更以現代教育理念重構了漢字啟蒙的認知路徑，可謂"通古今之變"的典範。

考諸漢字教育傳統，【周禮】即有"六書"之說，許慎【說文解字】更確立"象形、指事、會意、形聲、轉注、假借"的漢字認知體系。裘錫圭先生等前輩學者在古文字領域的深耕，為當代漢字教育奠定了堅實的學術基礎。今觀劉良鵬先生以甲骨文為媒介，實得"因形見義"之真傳，使幼兒在"觀物取象"中體會漢字本真，此乃對傳統"蒙學"精神的創造性轉化。

這套啟蒙書的獨特價值，尤見於其"半翻半遮"的互動設計。這種"三對應"（形-文-字）的教學法，暗合【易經】"觀象玩辭"之理，通過多重認知維度的疊加，使幼兒在遊戲中完成從具象到抽象的思維躍遷。較之傳統【千字文】的單向灌輸，或現代識字卡的機械記憶，此法更具認知科學依據，可謂"寓教於玩"的現代詮釋。

從文化傳承角度觀之，此舉有三重深意：其一，破解了"漢字難學"的現代迷思，證明傳統文化資源經創造性轉化後，仍具強大教育活力；其二，在全球化語境下堅守文化主體性，通過漢字本源教育培養文化認同；其三，實現了學術研究與教育實踐的良性互動，使象牙塔裏的古文字學煥發新的社會價值。

【禮記】云："建國君民，教學為先。"在數碼化浪潮衝擊漢字書寫的今天，這種回歸漢字本源的啟蒙教育，不僅關乎語言能力的培養，更是文化基因的傳承。期待學界能以此為範式，開發更多"致廣大而盡精微"的傳統文化教育產品，使華夏文明的火種在童蒙心中生生不息。

【從甲骨啟蒙看漢字教育的文化自覺】

欣聞復旦大學出版【我的第一本漢字書】，此誠漢字啟蒙教育之盛事。作為浸潤文字學數十載的學者，余深感此套叢書之問世，實乃"蒙以養正"傳統在當代的創造性轉化。

裘錫圭先生嘗言："文字者，經藝之本，王政之始。"復旦大學出版社以古文字研究為根基，將學術積澱轉化為啟蒙資源，此正合【說文解字敘】"蓋文字者，經藝之本"之要義。叢書獨創"半翻半遮"之法，暗合【周易】"觀物取象"之理，使幼兒在把玩間體認"近取諸身，遠取諸物"的造字智慧。甲骨文與今文字之對照設計，尤得段玉裁"古今字相為表裏"之三昧。

今觀市面啟蒙讀物，多囿於筆畫訓練之窠臼，而此叢書獨闢蹊徑，以圖畫性為樞機。許慎【說文】云："象形者，畫成其物，隨體詰詘"，編者深諳此道，使幼兒在"書畫同源"的審美體驗中，自然領悟漢字"六書"之本。此種設計，既合【禮記·學記】"不陵節而施"的教學次第，又暗契王筠【教童子法】"識字必先識象"的蒙學要訣。

然余尤需指出，此叢書之價值更在於文化基因的傳承。漢字乃"中華文明之根柢"（陳寅恪語），幼兒在甲骨文的圖畫思維中，實已觸及先民"仰觀俯察"的宇宙觀。這種啟蒙非徒識字之工，實為文化認同之始基。昔戴震有言："經之至者道也，所以明道者詞也，所以成詞者字也。"今日幼兒把玩甲骨文字之時，已在不覺中接續中華文化之血脈。

漢字教育當如顧炎武所言"博學於文，行己有恥"，既重知識傳授，更重文化薰陶。願出版界能繼此善舉，使更多學齡前童蒙，得窺漢字堂奧，養其文化根本。如此，則漢字之慧命不絕，文明之薪火長傳矣。