|
怎样使孩子动作快一些?* \. s: H0 [5 O1 P1 T: i6 |
据我看来,孩子动作,和大人一样,该快则快,当慢则慢。
7 H' h& t2 @% D: t2 f- i) v' S4 K 所以,或许的教育方略,当不在催促快快快,而在于研究孩子的兴奋点,创造条件,提供帮助,让那些小家伙对俺们所着急的事情,产生兴致!2 B! K1 p9 M$ _; v
一般而言,大人所言的“慢”,是大人预期和孩子所好之间产生了落差。
" R: `* I/ A- H- v. `+ K3 o: ~% t9 G 我孩子10岁左右的时候,写作业那叫一个慢。但是,有一天,他背上铁锅上白云山野餐的时候,早上5点就爬起来了,动作快捷,一点不慢。
# F* K! A# k& ]4 } 所以,或许的教育方略,当不在催促快快快,而在于研究孩子的兴奋点,创造条件,提供帮助,让那些小家伙对俺们所着急的事情,产生兴致!1 P; u) y7 w3 m& s. J" _) n) ^
所谓,磨刀不误砍柴功。寻找事物表象背后的逻辑链条,然后追溯上游,发现源头
* ^; |% _1 u% W* c+ P 另一可能在于,孩子也想快,但某些技能不够娴熟,快不了。这里,也需要大人和老师提供帮助, R( c% x3 Q: v/ V/ v
第三种可能是,孩子发育节奏比别的孩子慢,爱因斯坦就这样,俺儿子就这样。这里所需要的,是忽略,忽略绝对是一种大智慧。所谓会者不忙,忙啥?
% B$ U3 [4 a, e! {0 Y8 c' m1 f 第四种可能是,确实存在成长障碍。譬如,俺儿子小时候便有“儿童感觉统合失调症”,手眼协调等有问题。这种情形,需要专业矫正。5 n, S( ~+ |6 M9 s. ]
第五种可能,持续的指责,造成了孩子的心理恐惧。情绪负面者,自然动作迟缓。春风得意马蹄疾,连马都受情绪支配嘛! |
|