【"省"字三昧:從目從生的人文觀照與自反工夫】 "省"字從目從生,甲骨文作"目垂草木"之象(見圖一),【說文】謂"視也",然其深層意蘊實為華夏文明特有的認知範式與修身傳統。今試從文字學、哲學、實踐論三階闡發其奧義。 一、文字本相:視覺思維與生命觀照 "省"之初文作"眚",商周金文(見圖二)強化"目"部與"生"部的空間呼應。段玉裁註:"凡省必於微渺處着眼",揭示其觀察特性非泛泛之視,而是對生命(生)的凝神審視。戰國簡牘(見圖三)將"生"部簡化為三橫,恰合【易傳】"天地人三才"之道,暗示觀察需貫通天人之際。此與西方"inspect"(向內看)詞源迥異,彰顯中華認知重在對生命整體的動態把握。 二、哲學維度:三重辯證境界 1. 省察:【論語·學而】"吾日三省吾身"的實踐智慧,建立於"目觀心照"的認知機制。王陽明【傳習錄】特別指出:"省察是良知發用處",將視覺隱喻轉化為道德內視。 2. 省略:莊子"目擊道存"的哲學延伸,【文心雕龍】"省文約字"的美學原則,皆源於對"非本質"的自覺懸置。宋人黃庭堅"去蕪存菁三昧手"即此境界。 3. 省悟:禪宗"驀然回首"的頓悟模式,在朱熹"今日格一物,明日格一物"的漸進省察中,形成"漸頓圓融"的認知辯證法。 三、當代啟示:自反性實踐智慧 觀今人手機屏幕之"省"(見圖四視頻截幀),已異化為碎片化瀏覽。當重溯"省"字本義: 行政之"省份",實為"代天子巡狩"的治理觀察 經濟之"節省",暗合【尚書】"克勤於邦,克儉於家"的資源配置智慧 教育之"反省",當恢復【學記】"時觀而弗語"的觀察教學傳統 (結語)"省"字如一面青銅鏡(見圖五),既照見草木生長之態,亦映現人心觀物之姿。在"過度觀看"的數碼時代,重拾"目接心通"的省察工夫,或為療治現代性認知焦慮的一劑良方。 |