孩子学习有差项,家长到底应该怎么做？

我们说，孩子在学习上有缺点，有偏差、有短项并不可怕，关键是能够及时发现。

我认为作为家长能够及时发现孩子的不足与缺点，起码说明你这做家长的对孩子是非常关注的，也是非常关心的。就这点而言，已经是非常的不容易。而接下来就是要想办法去纠正孩子在这些方面的偏差，去弥补孩子在这些方面的短缺。

第一，就写字而言，从现在开始，要求孩子每天完成一定量的写字课。

比如一百个字或二百个字，而且必须要求孩子一笔一划，端端正正，如果不能做到这些，那就撕掉从来，家长决不迁就。要不了多长时间，孩子的字必然会有进步。

第二，英语课要求的是读、说、听、写。孩子除了完成老师当天安排的学习内容外，在英语复习和训练中，这里是讲的是在课外学习时间，哪怕从零开始，对每一个单词，从每一个英文字母开始，来强化训练。

第三，对语文作文而言，说实话，要想提高语文作文的水平与成绩，绝非一日之功，也不可能在短时间内让语文作文提高到一个新的水平。

但是，我们必须明白，语文作文需要长时间的积累，这种积累来源于多阅读，多练习，语文课程内的。还有课外的阅读，一些名篇、名著，一些好的作品，这类书籍可谓澔如烟海。

只要孩子愿意读书，刻苦读书，用心读书，带着问题读书，语文作文的水平也一样会有明显的提高。

第四，要让孩子正确认识自己的不足，敢于承认自己的不足，看清自己在那些方面存在不足。

然后就是树立信心，下定决心，要相信自己的能力，相信自己的实力，克服困难，鼓起勇气，用超出别人数倍的努力与付出，把自己存在的差距堵住。

最后想办法超过别人，相信你们，只要愿意付出，就一定能够如愿以偿。

孩子学习的过程，就是家长不断发现问题，并且帮其解决问题的过程。如果各位肯多一份耐心，多一份细心，我相信孩子在您的陪伴下一定不会太差。

《论家长辅导学业之正道》

蒙童学业有偏，实乃常事。昔孔子教人，尚需因材施教，况今之童子乎？家长能察其不足，已得教育之先机。然纠偏补短，当循正道，不可操切。今就所述四端，略陈管见。

习字之道，贵在持恒，然"撕掉从来"之法，未免失之严苛。《颜氏家训》云："钝学累功，不妨精熟。"宜取欧阳询"四面停匀，八边具备"之法，每日临帖三行，务求点画精到。若以撕纸相胁，恐伤童子向学之心。昔王献之习字，其父羲之但于后掣其笔而不得，此方为教习正法。

至于英语学习，当以《朱子读书法》"循序渐进"为要。字母单词，固然当记，然语言之道，贵在运用。可效法古人"口诵心惟"之法，每日晨起诵读一刻，暮时默写数行。记诵之外，更当创设情境，使童子于日用中体味语言之妙。

作文一事，诚如所言，须积学储宝。然读书不可徒务多览，《文心雕龙》有言："积学以储宝，酌理以富才。"当择《古文观止》之类，精读数十篇，使其"沉浸醲郁，含英咀华"。每读一文，当令童子说其大义，仿其章法，如此方得读书之益。

至若树立信心，尤为切要。《学记》云："善教者使人继其志。"家长当以鼓励为主，如春风化雨。童子有寸进，即当嘉许；遇挫折，则引古人勤学故事以励之。昔程门立雪、凿壁偷光，皆可资为谈助。

今之家长，往往急于求成，殊不知教育乃"润物细无声"之事。愿诸君以耐心为田，以智慧为耒，深耕细作，假以时日，必见蒙童学业之进益。切记《论语》"欲速则不达"之训，方得教育之三昧。

《论蒙养之道：家长当如何匡正学子学业之偏》

夫童蒙养正，圣功也。今之学子课业有偏，实为常见之事，然家长应对之法，实关涉教育之本。昔王阳明有言："大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检。"故纠偏之术，当循其性而导之，非可强为也。

一、习字贵在专恒
书道之要，首重根基。颜鲁公《述张长史笔法十二意》云："欲书先预想字形，令意在笔前。"家长令童子日课百字，此乃良法。然须知：
1. 执笔姿势为先，腕平掌竖乃得中锋
2. 当取欧阳询《三十六法》所示结构要诀
3. 宜择颜柳楷帖为范，忌杂临诸体
昔米元章日临古帖，终成大家。童子习字，贵在日日不辍，家长当以身示范，共案临池，则事半功倍。

二、外语修习当遵四维
《礼记》云："时教必有正业。"外语之道，当以"听说读写"四维并进：
1. 晨起宜诵《英语正音》半小时
2. 暮时当听BBC新闻三刻
3. 单词记忆宜用《尔雅》"比类相观"之法
昔马建忠著《马氏文通》，融贯中西文法。今之学子，当以经典教材为基，辅以影视歌曲，使学习如春风化雨。

三、文章之道在积学储宝
刘彦和《文心雕龙》有言："积学以储宝，酌理以富才。"作文提升之要在于：
1. 每日摘录《昭明文选》佳句三则
2. 每周仿写《古文观止》篇章一段
3. 每月精读《史记》列传一篇
东坡居士云："博观而约取，厚积而薄发。"家长当与子共读，析其文理，论其得失，则童子必能渐入佳境。

四、养志修心尤为根本
《颜氏家训》曰："夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。"家长当教童子：
1. 明"知不足而后进"之理（《中庸》）
2. 立"人一能之己百之"之志（《礼记》）
3. 持"锲而不舍"之恒心（《荀子》）

昔张载幼时，范仲淹授以《中庸》，终成关学宗师。今之家长，当以圣贤之道养其心志，使童子知"学然后知不足"之义。

结语：
教育之道，如园丁育苗。家长当为"导而弗牵"之师（《学记》），既需严格要求，更当循循善诱。朱子有言："循序渐进，熟读而精思。"若能本此心而行，假以时日，必见蒙以养正之功。切记：教育非争一时之短长，乃养终身之德业也。