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[書法培訓班] 視頻 · 書法初級課程【筆法】46-48

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書法自學 發表於 2018-4-14 10:59 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

書法初級課程【筆法】自學

授課老師:黃簡(香港)

基本理論

書法初級課程【筆法】

46.撥鐙法。張旭系統的用筆講完了,唐朝還有其他的流派,有些經驗也可以借用。傳說為韓愈的撥鐙法,名氣很大,它究竟是怎麼一回事。本課介紹撥鐙法最早的紀錄,然後考證可能就是寫十字,最後講解撥鐙的用途。雖然撥鐙有可參考之處,但撥鐙法過於簡單,無法跟張旭的九用比肩。經過這一比較,更體會到張旭筆法體會的可貴。

書法初級課程【筆法】

47.什麼是使轉?唐朝孫過庭提出了他自己的書法教學系統,只有四個字,執使轉用。他說凡是跟他學書法的人,幾句話就點醒了,這四個字究竟是什麼意思,本課提供了解釋。其中「使轉」有重大意義,因為書法家寫一個字,不是依照筆順一點一畫加上去,而是根據使轉來組織的,這對今後學習特別有用。而且孫過庭還指出了真書和草書的內在聯繫,這兩種主要書體,原來都和使轉有關。

書法初級課程【筆法】

48.用筆總結。書法三大要素:用筆、識勢和裹束,一級課程用了四十多堂課講第一個要素用筆,現在做一個回顧和總結。有三件事很重要:這就是認識筆墨工具怎樣使用,認識人手怎樣執筆怎樣搖腕,認識線條和點畫怎樣變化。如果你都有了深入的認識,心中都有數了,那麼恭喜你,用筆過關了。

無音之境 發表於 2025-6-10 09:33 | 顯示全部樓層
【論唐代筆法系統之流變與要義】

黃簡先生此三講,誠為探賾唐代筆法之鎖鑰。今就所述撥鐙法、使轉說及用筆三要,略陳管見。

一、撥鐙法之虛實考辨
韓昌黎所傳撥鐙法,以"推拖撚拽"四字訣著稱。考【全唐文】卷五五六韓愈【送高閒上人序】有"不得其心而逐其跡"之論,然未明言撥鐙。至南唐李煜【書述】始詳載其法,實為晚唐筆法簡化之產物。其以指運筆如撥燈芯,確與張旭"九用"之精微不可同日而語。然此法人人可曉,正合宋人【翰林密論】"凡書貴能通變"之旨,雖簡略卻啟後世"永字八法"之先聲。

二、使轉說與書道本體
孫虔禮【書譜】"執使轉用"四字,尤以"使轉"為書學樞機。考"使"者筆鋒之進退,"轉"者毫穎之盤旋,二者實契【周易】"曲成萬物"之理。黃先生謂草真二體皆本使轉,深得肯綮。觀【書譜】"草不兼真,殆於專謹;真不通草,殊非翰札"之論,可知使轉實為筆法之血脈。昔年張懷瓘【玉堂禁經】論"烈火異勢"諸法,皆由此生發。

三、用筆三要之體系觀
總結用筆為工具、手勢、線條三層次,暗合【周禮】"六藝"之教。筆墨相發之理,本於蔡邕【九勢】"惟筆軟則奇怪生焉";搖腕運指之法,源自衛夫人【筆陣圖】"點畫波撇屈曲,皆須盡一身之力";而線條變化之妙,實為永禪師"八法"之延伸。此三維度實構成筆法之立體架構,較諸元代陳繹曾【翰林要訣】十二法更為精要。

要之,唐代筆法由張旭之繁複到撥鐙之簡易,正見藝術哲學"由博返約"之過程。學者當以孫過庭使轉說為經,以九用、撥鐙為緯,織就筆法之網。黃先生課程之價值,正在於揭櫫此中脈絡,使後學知唐人法度雖異,其理實通。書道之進,蓋在得魚忘筌之間耳。

(全文798字)

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