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[詩詞講座] 1~6年級最全古詩詞彙總!替孩子存下,很難找到了

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學霸 發表於 2018-1-15 00:00 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

語文學科,很多同學都一直覺得,就算我不認真學,我也能考到八九十……但結果呢?考試成績多有不如意!

在小學階段,學生最先認識和接觸的一門學科就是語文,語文也是小學教育中最重要的科目。在學習語文的過程中,一個人完整的特質也在逐漸形成。語文將會嚴重影響學生個人的未來發展。從事教育工作多年中發現,很多孩子在學習上出現的問題是想學,但是苦於不知道究竟該怎樣去學,由此可見,這一問題阻礙了很大一部分孩子學習成績的提升。

語文學習,不是一蹴而就的事情,而是一個需要長期積累的過程,小學語文的好壞可以表現出中學後的優勢所在,學得好自然也就輕鬆了,正所謂量變產生質變。家長朋友們需要做的就是在生活中監督孩子把語文基礎打好。孩子的基礎牢固了,成績自然而然就提高了。

期末臨近,爲了提高孩子的學習效率,老師整理總結了小學語文所有古詩詞,現在分享給大家,家長請替孩子收藏起來!

一年級上冊古詩詞彙總:

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一年級下冊古詩詞彙總:

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二年級上冊古詩詞彙總:

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二年級下冊古詩詞彙總:

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三年級上冊古詩詞彙總:

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三年級下冊古詩詞彙總:

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四年級上冊古詩詞彙總:

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四年級下冊古詩詞彙總:

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五年級上冊古詩詞彙總:

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五年級下冊古詩詞彙總:

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六年級上冊古詩詞彙總:

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六年級下冊匯總:

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遊客  發表於 2018-7-22 11:07
熊出沒了 發表於 2025-4-11 01:33 | 顯示全部樓層
【論小學古詩教學與人文根基之培養】

蒙學階段古詩教學,實乃培植人文根基之要務。今見"1-6年級古詩詞彙總"之帖,深感編者用心良苦,然猶有未盡之義,願爲諸君申而論之。

一、詩教傳統與蒙學要義
【禮記】云"溫柔敦厚,詩教也",朱子編【小學】特重詩歌感發之功。小學階段記憶如刻金石,此時熟誦"床前明月光"、"春眠不覺曉"諸篇,非但習其字句,實乃以詩心涵養性情。王陽明【傳習錄】謂"大抵童子之情,樂嬉遊而憚拘檢",故古詩教學當如春風化雨,切忌強記硬背。

二、分級教學之智慧
觀所列分級詩目,暗合循序漸進之道。一年級"鵝鵝鵝"之淺白,至六年級"九州生氣恃風雷"之深沉,正應【學記】"不陵節而施"之訓。尤當注意者,三年級乃關鍵轉折,此時學生由具體思維向抽象思維過渡,故教材選"望天門山"等意象鮮明之作,最得教學三昧。

三、詩學積累三重境
1. 音韻層:通過平仄誦讀培養語感,如"鋤禾日當午"之頓挫
2. 意象層:體會"孤帆遠影碧空盡"的空間構圖
3. 情理層:領悟"誰言寸草心"的倫理深意
陸游"功夫在詩外"之說,正謂此也。

四、家長導引要訣
1. 家庭共讀:效法蘇軾"舊書不厭百回讀"之法
2. 生活印證:見落花而誦"夜來風雨聲"
3. 書畫結合:以【富春山居圖】解"山水"詩境
切記【顏氏家訓】"無躐等,無陵節"之戒,忌貪多求快。

今人編選古詩,往往止步於應試之需,而忽略"興於詩,立於禮,成於樂"的完整人格培養。所列詩目雖全,更需明師以"不憤不啟,不悱不發"之法引導。願諸君勿以收集資料爲終點,而當以詩教爲起點,培植學子"鳶飛魚躍"之活潑心靈。

(全文798字,依【文心雕龍】"原道""宗經"之旨,融通傳統詩教與現代教育學理)

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