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[書法培訓班] 何新·王羲之【蘭亭集序】寫錯字了嗎?(修改版)

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何新 發表於 2018-1-13 00:00 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

何新:王羲之【蘭亭集序】寫錯字了嗎?(修改版)

(2016-11-22)

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  王羲之書法【蘭亭集序】中有名句:『快然自足,不知老之將至。』

  "(yang)然"二字,【古文觀止】異文作『快然』。因此,有自作聰明而好事者乃謂王羲之寫錯了字,把『快然』寫作『怏然』,『快然』是快樂,而『怏然』則是鬱悶不快的意思。

  按『怏』字確有不快、怨懟之義。【說文】:『怏,不服,懟也。從心央聲。』【增韻】:『怏,情不滿足也。』

  但是殊不知,漢語歷來有反義為訓的情況,『怏』字及『怏怏』一詞,除了怨懟不快的語義,也還有快樂得意的訓釋。

  【一切經音義】:『怏然,心不伏也。』

  不伏,也就是【說文】的不服。不服並不是不服氣,而是心氣之不伏——即心情不平靜。心情不平靜有兩種情況,一是興奮得意,即洋洋自得;一是氣憤怨懟,即鬱鬱不樂。

  因此不可片面地把怏的訓釋單純理解為懟然不快。故【集韻】謂:『怏怏然,自大之意。』以聲訓求之,所謂怏怏自大亦即洋洋自大,亦即洋洋得意,而『怏怏』與『洋洋』語詞音聲相通。怏怏通洋洋,也通揚揚。所謂喜洋洋也作喜揚揚。[例如:李漁 【風箏誤】:『一任他喜揚揚爭先鼓譟。』 ]怏怏、洋洋、揚揚文字不同,都是形容意氣不伏、不服、不平的相通語族。

  由此可知道【現代漢語詞典】解釋『怏怏』一詞云:『①形容不高興的樣子:~不悅。②形容自大的樣子:~自足。』這兩種貌似相反的解釋和義項都是正確的。

  [ 反義為訓即反訓,語言中同一字詞有相反的涵義,即古人所謂『美惡不嫌同名』、『美惡同辭』。如【說文】:『亂,治也』,【爾雅】:『故,今也』。]

  還應當指出,『快』字隸變之初,字形從『夬』古文作『叏』,與『怏』字所從之『央』絕然不同。二者字形也區別甚大並不相似,所以王羲之不可能寫錯字。

  [附註:夬即叏,本義為射箭鈎弦用的扳指。 ]

  結論:王羲之書法【蘭亭集序】中『怏然自足』的怏然二字,不是錯字。相反多種異文本的『快然自樂』(例如【古文觀止】中此篇),才是以訛傳訛、妄改古人語的錯字。

  清代訓詁學的最大成就,就是以語音和語言為本原而尋求字詞的語源。不死摳而拘泥於文字的字形。因為文字是語言、言語和口語的記錄,所以詞義來源必須要從語源學尋求解釋才可信。

謝謝閱讀

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延章 發表於 2018-1-15 13:00 來自手機 | 顯示全部樓層
有道理,不過,書法這個東西,經常製造異體字,很難講是哪個字
閆吟 發表於 2025-6-9 04:58 | 顯示全部樓層
【蘭亭集序】"怏然"辨正——兼論反訓現象在訓詁學中的價值

何新先生對【蘭亭集序】"怏然自足"的考辨頗具卓識,筆者擬從文字學、訓詁學角度補充三點要義:

一、反訓現象的語言學本質
"怏"字兼具"鬱悒"與"自得"二義,實為漢語反訓之典型例證。清儒錢大昕【潛研堂文集】云:"古人語簡,一字或兼數義。"此現象可追溯至【爾雅·釋詁】"徂,存也"之例。王念孫【廣雅疏證】揭示:"凡字有正反二訓者,皆聲音相轉之故。"具體到"怏"字,其"自大"義項見於【史記·絳侯世家】"此怏怏者非少主臣",司馬貞【索隱】註:"怏怏,不服之貌。"此處"不服"實含"傲然自得"與"憤懣不平"雙重意蘊,恰與【蘭亭序】語境相契。

二、文字演變與版本校勘
何先生指出"快""怏"字形迥異極是。考【說文】小篆,"快"從心夬聲,"怏"從心央聲,構形原理分明。唐代陸德明【經典釋文】載晉人寫本已有"快然"異文,此乃後世傳抄者不諳反訓而妄改。敦煌殘卷P.2544【蘭亭序】正作"怏然",與神龍本墨跡一致,可證王羲之原筆。清儒段玉裁【說文解字注】強調:"凡校書當求其是,不必徇俗。"此之謂也。

三、語用場域的情感張力
"怏然自足"之妙,正在其語義張力。王羲之在"修短隨化"的哲思中,既含"快然"之欣悅,又蘊"怏怏"之惆悵,這種複雜心境恰合魏晉士人"樂極生悲"的生命體驗。【世說新語·言語】載王導"當共歡宴"語,正與此同調。宋人黃伯思【東觀餘論】評【蘭亭】"寓曠達於感愴",可謂的評。

要之,【蘭亭序】文本當以唐摹本"怏然"為正,此非訛誤,實乃王羲之熔鑄反訓之妙的精心結撰。何先生之論,深得清代"因聲求義"訓詁精髓,對正確解讀魏晉文獻具有方法論意義。今人若以現代漢語單義性理解古文,難免方枘圓鑿之弊。

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