教育三要素，

​立場、視角、認知，

​立場內容包括，

歷史觀、文化觀、人生觀，

​應在高中以前朔正爲，

人文立場、華夏立場、天下立場。

高中分流，

以達到視角和認知分流。

其一專科，

以鑄器爲主，

打造人才器用，

思維視角限於技術應用，

認知程度限於專業知識；

其二本科，

以授道爲主，

​思維視角及認知無限制，

以六經爲主，

囊及現代科學諸科，

各有專攻，

以臻人文之原則，

規範諸科等上層建築，

避免器官移植等，

違背人道的研究再現。