93歲數學教授講律詩對聯火了,數學與詩歌具有相似性

一段93歲數學教授講律詩對聯的視頻，在微博、朋友圈大量轉發。網友紛紛留言，表達對先生的敬意。

93歲數學教授講律詩對聯

近日，一段93歲數學教授講律詩對聯的視頻，在微博、朋友圈大量轉發。『三尺講台，只為傳承。雖不能至，心嚮往之！』網友紛紛留言，表達對老先生的敬意。

這段視頻里的老教授，就是西安建築科技大學教了一輩子高等數學的退休教師潘鼎坤。

其實，數學與詩歌具有相似性。

1951年從復旦大學數學系畢業後，潘鼎坤便與講台結緣，一站就是60餘載，直至90歲高齡，依然在為大學生做『我愛微積分』等專題講座。在他的講述中，枯燥的數學原理變得生動鮮活：他用『以豬尋豬』的故事，讓學生理解用已知條件求解未知的奧妙，還會引用李煜的詞【虞美人·春花秋月何時了】解釋有限與無限的關係……

93歲數學教授講律詩對聯中途不停歇

這一次，潘教授沒有講自己的專業——高等數學，而是選擇『試講中文對聯、詩詞中的對稱美』。『不能讓唐詩宋詞這樣的好東西在我們手裡絕了。』從小念私塾、熟悉詩詞格律的他，看到一些出版物上的詩詞時，常會皺起眉頭，『平仄都不對』。

為了講好課，潘教授認真地準備了好幾個月，講稿寫了厚厚一沓。自嘲『班門弄斧』的他，為自己找了一個強大『後盾』——【中文大辭典】。他將【中文大辭典】中關於詩詞格律的內容進行了『翻譯』，用毛筆謄寫了絕句、律詩平起式、仄起式的寫法，在可以不嚴格遵循平仄規律的地方都畫上了紅圈。

93歲數學教授講律詩對聯－放大鏡看講稿

『其實，數學與詩歌具有相似性。』在潘鼎坤看來，數學是表達自然規律的詩歌。數學表達自然規律，詩歌表達人的意志情感，『兩者都很抽象，但都表達得十分深刻、準確簡潔，而且都強調對稱美』。

只要你們願意聽，我願意一直講下去。

一身穿了多年的藏藍色中山裝，一隻隨身攜帶的放大鏡，還有一口略帶江浙口音的普通話……5月16日下午，拄着拐杖的潘教授剛走進能容納百餘人的教室，便迎來了熱烈掌聲。近兩個小時的報告，他始終站在講台上，從自己的成長曆程講起，帶着大家走近唐詩宋詞的『平平仄仄』，感受傳統文化的博大精深。

93歲數學教授講律詩對聯身體硬朗

他不用麥克風，中間不休息，沒喝一口水。四塊黑板擦了寫、寫了又擦。記不清講稿內容時，他拿起放大鏡仔細端詳；沒有人主持開場，預定時間裡，他講完了全部內容。

93歲數學教授講律詩對聯的講座結束，慕名前來的師生圍在了老教授身邊。他們中，有同樣兩鬢斑白的老教授，有坐校車從另一個校區趕來的青年學子，還有已經畢業多年的老校友。『老師的課，傳達着濃濃的師者情懷和對中華優秀文化的熱愛。』一名青年教師說。

93歲數學教授講律詩對聯接受學生敬花

『我沒有心臟病，也沒有高血壓，每月都領退休金，不干點什麼，「一把火」燒了挺可惜的。』一次輔導講座上，潘鼎坤對學生說，『課堂是我一生最快樂、最享受，也是最留戀的地方。只要你們願意聽，我願意一直講下去。』

【論數學與詩歌的形神相通——由潘鼎坤教授詩教風雅引發的思考】

潘鼎坤教授以九秩高齡講授詩詞格律之事，實為當代教育界之清流。此現象不僅展現學者"通儒"本色，更揭示數學與詩歌在深層結構上的驚人契合。昔錢鍾書先生曾言"理之在詩，如水中鹽、蜜中花"，今觀潘教授以數學思維解析詩律，恰為此語作生動註腳。

數學與詩歌之通約性，首在於其結構美學。律詩之平仄相間，恰似數學之正負交替；對聯之對仗工整，宛如方程之左右平衡。潘教授以毛筆謄寫詩格譜式，紅圈標註平仄變通處，此般嚴謹態度，與其演算微分方程何異？清人李漁【閒情偶寄】論詞曲格律云："平仄者，天地之元聲"，此與數學追求宇宙根本規律實為同調。潘教授謂"數學是表達自然規律的詩歌"，誠哉斯言。

二者思維範式亦存暗合。數學歸納法與詩歌比興手法，皆是由特殊見普遍之思維躍遷。潘教授以李煜"一江春水向東流"釋無限概念，正得"取譬引類"之妙。宋人嚴羽【滄浪詩話】稱"詩有別材，非關書也；詩有別趣，非關理也"，然真正上乘詩作，必是形象思維與邏輯思維之完美統一，此即數學家能深諳詩道之根本。

當代學術分科日細，致"道術為天下裂"。潘教授此舉，恰似穿越時空的"反熵"行為——在知識碎片化時代重建學問的整體性。其備課手稿引【中文大辭典】而作"今譯"，非徒技術性轉譯，實為將傳統詩學納入現代認知框架的創造性轉化。這種"格律數學化"的嘗試，與李善蘭用【測圓海鏡】闡釋傳統算學異曲同工。

潘教授"不能讓唐詩宋詞絕了"的憂思，折射出科技時代的人文焦慮。當算法推薦成為文化消費主導力量時，人工格律推敲更顯珍貴。其藏藍中山裝與放大鏡的意象組合，恰構成傳統與現代的象徵性對話。這種"為往聖繼絕學"的擔當，令人想起陳寅恪"中國文化託命人"之自況。

詩數相通之啟示，不僅在於學科融通，更在於思維方式的互補。柏拉圖學園門楣刻"不懂幾何者勿入"，中國古人則謂"不學詩，無以言"。潘教授以畢生實踐證明：最高深的數理與最精微的詩心，終將在智慧巔峰相遇。此般風範，非惟後學楷模，實為文明傳承之幸。