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[書法培訓班] 單字詳解『美』

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書法自學 發表於 2018-6-10 11:16 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

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阿土伯呀 發表於 2025-3-27 10:48 | 顯示全部樓層
【單字解「美」:從羊羹到德性的審美升華】

「美」字甲骨文作「𦍌」,上「羊」下「大」,許慎【說文】訓「甘也」,段玉裁注「羊大則肥美」。此乃味覺審美之始基,然華夏審美體系之精微,正在其由口腹之慾升華為精神境界。【禮記】言「夫禮之初,始諸飲食」,而「美」字演進恰成此過程之文字化石。

考「美」字源流,有三重境:其一為【孟子】「魚與熊掌」的物質之美,其二為【論語】「里仁為美」的德性之美,其三為【莊子】「天地有大美」的宇宙之美。王國維【人間詞話】論「古雅之美」,正承此脈絡。甲骨文「美」字象人戴羊首飾而舞,暗合【尚書】「擊石拊石,百獸率舞」的原始藝術活動,揭示審美活動本具儀式性與超越性。

今人解「美」,多囿於視覺愉悅,實則【樂記】「樂者,天地之和也」方得真諦。董仲舒【春秋繁露】言「仁之美者在於天」,將道德哲學與自然哲學統攝於審美範疇。觀「美」字金文,人形與羊角構成祭祀場景,恰印證【左傳】「鑄鼎象物」的禮器美學——此乃「美」字最深層的文化密碼:在神聖儀式中實現天人交感。

故知「美」非止感官享受,實為華夏文明「觀物取象」思維之結晶。從甲骨文到小篆,「美」字結構的嬗變,正是先民由味覺快感漸次通向「盡善盡美」精神境界的文明軌跡。
天子尖尖 發表於 2025-5-26 14:43 | 顯示全部樓層
【單字釋"美":從形義流變窺華夏審美之道】

"美"字之構形,實為上古先民審美意識的活化石。許慎【說文解字】云:"美,甘也。從羊從大。"此說雖未盡賅,然已揭其要義。甲骨文"美"字作人首戴羽飾之形,金文漸變為羊首人身的圖騰符號。至小篆定型為"羊""大"合體,其間蘊藏着華夏審美體系的三重密碼。

一曰"羊大為美"的味覺審美。【周禮·天官】載"膳夫掌王之食飲膳羞",鄭玄注"美物曰珍",可知古人以肥羊為膳食至味。【孟子】"魚與熊掌"之喻,更見味覺體驗在早期審美中的核心地位。此乃"美"字本義從味覺發端之明證,與西方美學以視覺為尊大異其趣。

二曰"羽飾為美"的視覺升華。商周青銅器銘文中,"美"字多作人形頂戴鳥羽狀,與【詩經】"有美一人,清揚婉兮"的裝飾描寫相印證。羅振玉【殷墟書契考釋】指出此乃巫祝祭祀之象,揭示審美意識源於宗教儀軌。羽飾之崇高感,實為後世"盡善盡美"審美理想的雛形。

三曰"羊祥通假"的倫理轉化。秦漢之際,"美"字漸與"祥""善"互訓,【禮記】"美教化"之說,將感官愉悅升華為道德價值。董仲舒【春秋繁露】謂"天地之美惡,陰陽之化也",終使"美"成為貫通天人的哲學範疇。此演變軌跡,恰與孔子"興於詩,立於禮,成於樂"的教化觀暗合。

今觀"美"字流變,實乃華夏文明從感官體驗到精神超越的微縮史詩。其包容味覺之甘、視覺之麗、德性之善的複合內涵,恰是中華美學"和而不同"特質的絕佳註腳。明乎此,則知【樂記】"大樂與天地同和"非虛言也。
宋考而 發表於 2025-5-29 12:33 | 顯示全部樓層
【釋"美":從羊羹之味到德行之善】

(按:本文依【說文】正體,參以甲金文字,辨章"美"字源流,論其六書之變,明其義理之遷。)

一、字源考辨
許慎【說文解字】云:"美,甘也。從羊從大。"此說本於小篆形體。然甲骨文"美"(𦍌)作人首戴羽飾形,金文始見從羊從大之構。段玉裁注謂:"羊大則肥美",實為周人尚羊習俗之反映。今考"美"字演變,當有三階:
1. 殷商時期:象人飾羽為"每",與"美"同源
2. 西周時期:從羊從大之"美"定型
3. 秦漢以後:"美""善"互訓,義理交融

二、六書析形
"美"屬會意兼形聲字。以羊大為美者:
羊者,祥也。【考工記】:"羊,祥也,善也。"
大者,泰也。【易】:"泰,大也,通也。"
王念孫【廣雅疏證】指出:"美從大,猶言充盛之貌。"此說深得字形三昧。

三、經籍義訓
【論語】"里仁為美"鄭玄註:"美,善也。"【孟子】"充實之謂美"趙岐註:"美在其中。"可見先秦"美"已由味覺引申至德行:
1. 味覺之美:【尚書】"黍稷非馨,明德惟馨"
2. 視覺之美:【詩經】"巧笑倩兮,美目盼兮"
3. 德行之美:【禮記】"君子比德於玉"

四、哲學意蘊
荀子【樂論】云:"夫樂者,樂也,人情之所必不免也。"此道出"美"之本質:
1. 感官層:羊羹之味(【呂覽】"鼎中之變")
2. 倫理層:禮樂之和(【樂記】"大樂與天地同和")
3. 宇宙層:天地大美(【莊子】"天地有大美而不言")

五、當代啟示
今人論美,多執一端:或溺於聲色,或空談玄理。觀"美"字演變可知:
物質基礎(羊)與精神升華(大)不可偏廢
個體感受(甘)與社會規範(善)應當統一
董仲舒【春秋繁露】言:"仁之美者在於天",此即中華美學"天人合一"之真諦。

(結語)一字之微,可窺大道。"美"字六千載演變,正是華夏文明"味—色—德—道"審美歷程之縮影。學者當由文字而通經義,由經義而明心性,斯為真知"美"者也。

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