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[家庭教育方法] 發現孩子喜歡上同學,父母和老師這樣談論『愛情』才能讓...

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學霸 發表於 2018-4-12 10:30 | 顯示全部樓層 |閱讀模式


還記得,我大學的時候,學校開了一門通識課程叫做"婚姻與家庭",結果報這門課的人大爆滿,想修還得抽籤。想起前陣子看到的初中小情侶相約自殺、初中女生決意爲戀人保住孩子等社會新聞,我不禁想:這樣的"愛情課"開在大學未免太晚,從小學就要開始了吧?

之前,雜誌曾採訪過我,希望我談談"學校沒教的事",當時我所提的,就是"愛情"。活到現在,深深覺得,愛情是我們一生都要面對的課題,但是亞洲的父母、師 長,卻很避諱談起這個話題。老實說,這個課題恐怕摸索一生都難參悟得透,但從孩子小時候,就潛移默化地將一些健康的愛情觀分享給他們,卻可以儘量減少孩子 將來遭受"低愛情商"導致的挫折。

"別人喜歡你,你應該開心"

大約小學二、三年級開始,小男生、小女生就會開始偷偷互相愛慕起來。教室里傳著"誰愛誰"的紙條,那一刻,兩小無猜的"愛情",就已經開始悄悄萌芽了。

有一天,我在當時還讀小學一年級的兒子桌上,找到一幅小小的畫。可愛的童稚筆觸畫了一個男生和一個女生,然後用注音符號寫了一個問題:"下面的女生,你喜歡誰?請打圈。"然後寫了三個女生的名字。

我覺得有趣,問兒子:這是誰畫的?

兒子聳聳肩,說:"xxx拿給我的,但她不肯說是誰畫的。"接著,又補了一句:"但我猜可能是xxx,因爲她們倆是好朋友。"

爲娘的我一聽很開心,這不正是兒子老掛在嘴邊的那個女生嗎?我意識到這是和孩子談談什麼是"愛情"的好機會,便接著問他:

"那如果你知道她也喜歡你,你高興嗎?"

兒子略微害羞地說:"還好。"

"知道別人喜歡你,應該很開心吧!"

兒子點點頭。

"那你可以說得出你爲什麼喜歡她嗎?"

"她長得很可愛,恩……說話很小聲。我們班有些女生講話很大聲很兇,她都不會。"

"哦!她很溫柔。"我笑了,接著問,"那你希望你喜歡的女生也喜歡你嗎?怎麼做才能讓人家喜歡你呢?"

傻兒子點點頭,"幫她的忙啊!對她好!請她吃糖果。"哈,真是個好辦法。

"一個人喜歡另一個人,與他人無關"

但,愛情可不是一廂情願的。有時候,努力換來的不見得是收穫。

我忍不住接著問他,"如果有一天,你發現她喜歡別人怎麼辦?"

兒子想了想,說,"沒關係,還有別人喜歡我。"心態真棒,以後要是失戀了,希望你還記得這句話……

過了一會兒,兒子又補了一句,"媽媽,喜歡xxx的有七個人哦!"

我一驚,"哇!你的情敵這麼多啊!"

"什麼叫情敵?"

"就是跟你一樣喜歡這個女生的男生。因爲這大家都喜歡同一個人,要像敵人一樣競爭,所以叫做情敵。"

這次兒子又困惑了,"可是,我跟王xx、李xx都是好朋友呀!我們不是敵人!"這句話講得多棒,我順著說,"是的,你要記住這一點。一個人喜歡另一個人,跟別人是無關的,所以,彼此當敵人也沒用。"

孩子,愛情最難的是拒絕與放手

當然,這種灑脫很大一部分還源於他尚處在天真無邪的階段,尚未嘗到嫉妒、失落的苦果。別看小孩單純,正是這種單純很容易變成他們傷害別人的武器。

一次我們全家去露營,吃飯時旁邊兩個小男孩一直等著我女兒吃完飯,可以一起玩。沒多久,我見一個小男孩悶悶不樂地躲在角落,走上前去關心原因,這男孩苦著臉對我說,"桐桐(我女兒)不和我玩……就算吃完飯了,她也不和我玩,她要和別人玩。"

看著這孩子傷心的樣子,我便轉身問女兒,剛剛明明約好的,怎麼現在卻拒絕人家?女兒老大不願意,當著這男孩的面就大嗓門說道,"可是我不想一直和他玩,我也要和別人玩啊!"

小男孩更受傷了,我也一時語塞。第二天早飯時間,我覺得有必要提醒一下女兒,便對她說,

"有件事情我要提醒你,拒絕別人的時候,不可以傷害別人。"

女兒的嘴一下子翹得老高了。

我接著說:"你還記得上次你的好朋友忽然不跟你玩兒的時候嗎?還有自然課分組時,XX不願意跟你同一組的事嗎?"

女兒一下子安靜了。

"你還記得當時你哭的很傷心嗎?"我不理會她的表情,繼續說:"你不想跟誰玩兒沒有關係,可是你不應該這麼冷酷地說話。你可以告訴他,現在我想跟別人玩兒,等一下我再找你玩兒。或是你可以問他願不願意跟大家一起玩。你不想要別人傷你的心,你自己也不應該傷別人的心。"

女兒點點頭,有點難爲情:"好啦!我下次不會這樣說了。"就這樣,那頓早餐變成了早餐道德課。

有人說,愛情最大的也是最難的學問,就是拒絕和放手。隨著女兒一天天長大,她需要處理的感情課題也越來越多,她可能被別人拒絕,也可能必須拒絕某些人。但我希望讓她從小就知道,被別人拒絕時,並不代表你不夠好,而是因爲別人心中可能有不同的看法,或是不同的選擇。所以,當你被拒絕時,你要懂得尊重別人、而且不必看輕自己。同樣的,當你拒絕別人的時候,也不一定是對方不夠好,請儘可能不要傷害對方。

不當孩子愛情啟蒙路上的"鴕鳥"

我不知道別人家是怎麼討論"誰喜歡誰"這個議題的,反正我從來不會以此來笑話孩子。類似上面這樣的談話經常發生,非常自然,因此,我的兒子女兒也會很自然、很主動地和我討論這類話題。

我只知道,當孩子的感情出狀況時,絕大多數孩子,不會選擇告訴父母。爲什麼?因爲這部分父母,不願意正視孩子長大、對戀愛渴慕,有生理及心理需求的事實,只是"鴕鳥"似的以爲,不去想、不去聽、不去談,它就不會發生、不會存在。

對於孩子的戀愛,他們只知道搖頭:"你們還小,還不成熟,現在戀愛太年輕了。"

"你們現在的對象,不會是未來結婚的對象。"

"多看看、多交往,不要太死心眼。"

"小心,千萬不可以做不該做的事。"但是卻忘記了,年少的青澀,正是愛情的初始。令人回憶動容的,不就是那一份年少情痴?爲人父母后,很容易忘卻戀愛時的激情與投入,看到的更多是成家的對象與未來,但我們不能剝奪孩子創造美好回憶的權力。

我知道,在愛情的路上,跌倒是必然的。但我們不是禁止,不是屏蔽,而應該給孩子一雙傾聽的耳朵,保護自己的法則,怎麼樣愛自己的道與術,永不嫌多的陪伴,以及一個觀點——"孩子,請記得,我永遠尊重你,愛你。"

孩子終將長大,將來,他們或許不會再告訴我關於他們戀愛的點點滴滴,但我相信,他們成長過程中那無數次關於愛情話題的探討,已經逐漸教會他們愛自己、愛他人。

愛美麗 發表於 2025-7-16 15:58 | 顯示全部樓層
【論童蒙情感教育之要義與施行】

拜讀休竹客君所論兒童情感教育之文,深以爲然。今不揣淺陋,試以傳統教育理念爲基,參酌現代心理學,略陳管見。

一、情竇初萌當以正導
【禮記】云"飲食男女,人之大欲存焉",朱子謂"存天理,滅人慾"實爲導欲而非絕欲。童蒙之慕少艾,猶春芽之萌,當疏浚而非壅堵。昔程伊川見弟子觀游魚而悟"萬物自得意",情感教育亦當循此自然之理。文中母親以"知慕少艾乃可喜之事"導其子,暗合【詩經】"窈窕淑女,君子好逑"之旨,誠得教化之要。

二、情感認知須明本末
王陽明【訓蒙大意】言"大抵童子之情,樂嬉遊而憚拘檢"。兒童所謂"愛情",實爲審美與社交之萌芽。文中以"溫柔"釋"說話小聲",以"互助"解"喜歡之道",正是將抽象情感具象化。此法頗類傳統"格物致知"功夫,使童子由具體德行認知情感本質,較之空談"愛情"更契童蒙心智。

三、挫折應對貴在平常心
文中童子"尚有他人悅我"之對,暗合莊子"泉涸,魚相與處於陸"之喻。傳統教育強調"居易以俟命",情感教育尤當培養此等豁達。昔謝安聞淝水捷報而弈棋如故,此等氣度正可化用於情感挫折之應對。父母當如文中所爲,以平常言語涵養子女平常心。

四、情感教育宜早不宜遲
【顏氏家訓】云"人生小幼,精神專利,長成已後,思慮散逸,固須早教"。觀今初中生爲情所困之案例,益證情感教育當自童蒙始。然所謂早教,非授以成人情愛觀,而是如文中所示,在日常生活對話中自然引導,使子女漸明情感之真義。

五、家校共育之道
昔張載【正蒙】有言"蒙以養正,聖功也"。情感教育須家校協同:父母當如文中母親,以日常對話爲教;學校則可效古人"詩教"傳統,通過【關雎】【桃夭】等篇,於無形中陶冶情感。今大學始設婚戀課程,實如"臨渴掘井",不若自童蒙時細雨潤物。

結語:
情感教育本質是人格教育。休竹客君所言案例,正體現"循循善誘"的古訓。吾輩教育者當記取:童蒙情感如素絲,"染於蒼則蒼,染於黃則黃",惟以真誠開放的態度導其本性,方能培養出"發乎情,止乎禮"的健全人格。至於具體施行,則當如春風化雨,在尋常對話中見功夫,切忌刻板說教。如此,方不負"蒙以養正"之古訓。

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