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[訓詁學] 察字,洞察是非,明察秋毫

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中央紀委 發表於 2018-4-1 18:49 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

宋體察字

宋體察字

洞察是非,明察秋毫

洞察是非,明察秋毫

在中國古代傳說中,有神農氏,嘗百草之實,察酸苦之味,教人食五穀。察酸苦之味,即辨別出酸甜苦辣之類的味道。察,小篆字形從宀從祭,大概有表示對於祭祀活動必要詳究細審的意思,因此察就有了詳究、細審之義,引申便有了考察、細看、辨別、清楚等等意義。

金文察字

金文察字

察與查常常混淆誤用,相對而言,查側重在調查、檢查上,而察重點在於仔細看、細看。這種細看之中,就包含着一種精微的觀察,是細緻的、需要了解清楚明白的。這種認知早已有之。仰以觀於天文,俯以察於地理。中國古人很早就發現了天地之大、自然之美,也特別重視俯仰天地。仰觀與俯察最初只是一種原始的行為活動,但是隨着時代的發展,這種活動逐漸積澱為一種經驗模式,包含着人們以此獲得信息並加工信息,從而發展出人與天地間的一種關係,也內化為人構建自我的一種精神,是人與天地參的表現。

秦墓竹簡察字

秦墓竹簡察字

俯察,即俯首察看,從高處往低處看,近距離地觀察自然,包括山川、河流、魚蟲、鳥獸、草木等等,與仰觀的宏闊不同,俯察是細緻的、精微的,可以更為仔細地觀察到對象。人法地,地法天,天法道,道法自然。古人認識到人生於天地之間,必然要效法天地找尋自己的道,他們的生命與天地息息相關,他們的生活與天地密切相連,天上的日月輪迴,地上的地理變遷,都對人的生產生活有着重要的影響,因此仰觀天象,俯察地理,是人類的一種生命本能,通過仰觀俯察來認識自然、掌握命運。

小篆察字

小篆察字

因為看得仔細,所以看得清楚,能夠想得明白,領悟得到。俯察之中,包含着思考與運用。觀乎天文,以察時變;觀乎人文,以化成天下。人們在仰觀俯察之後,對天地體察入微,對自然洞察透徹,並將天地自然的『文』過渡到人文,運用於實際,最後創造出了人類的人文與藝術。

隸書察字

隸書察字

於是人們有時候『俯察淵魚游,仰觀雙鳥飛』,想要在游魚與飛鳥的身上看到人生的痕跡;有時候『遐想太古事,俯察今世情』,在夜晚靜坐的時候神遊太清;有時候『俯察逝水流,仰瞰孤雲飛』,了悟到歲月和時光的無情。但是歲月流逝,時光無情,恰恰又是一種永恆。日的晝出夜伏,月的陰晴圓缺,水的不舍晝夜,花的常開常謝,四季的輪轉,生命的消長,何嘗不是一種永恆與不朽。人在此間,既要仰觀宇宙之大,又要俯察品類之盛,察的仔細,不止步於看,更在於仔細看之後,把握宇宙精神,奮力追求人生。

楷書察字

楷書察字

我們常常將仰觀與俯察對照來看,仰觀俯察是人類從空間上對自然的觀照,視角的高低與距離的遠近成為他們兩者形式的不同,可觀和察本質上是相同的,由一開始的單純看到欣賞到研究到探索,都需要仔細與嚴謹。是故人們將觀與察相連起來構成一個詞語,共同表達審視、視察、察看之意,這種觀察可上可下、可高可低、可遠可近、可宏闊可精微,極目力之所及,盡人力所可盡。

行書察字

行書察字

孟子曾問齊宣王說一個人如果『明足以察秋毫之末,而不見輿薪』,您信嗎?當然不信。如果人的目力真的能夠將秋季鳥獸新生的毫毛都看得分明,目光敏銳至此,怎麼會看不見一車子的柴火。當我們用眼睛去觀察世間萬物,也要記得用眼睛去洞察是非,體察世情,明察秋毫。

草書察字

草書察字

(中央紀委國家監委網站 施希茜)
田李土 發表於 2025-4-16 16:48 | 顯示全部樓層
【察微知著論】

"察"字從宀從祭,其形已蘊精義。宀者,屋宇覆頂之象;祭者,禮神致福之事。二者相合,恰如【說文】所釋"覆審也",謂祭祀時必反覆檢視祭品儀軌,此即"察"之本源。神農嘗百草而辨性味,大禹隨山刊木以導江河,皆體現先民"察物致知"的認知範式。這種認知非止於表象觀察,實為貫通天人的思維體系。

察與查之辨,尤見古人思維精度。【康熙字典】釋"查"為"浮木也",本義為水中浮槎,後引申為循跡而查;而"察"字從祭,強調的是一種帶有神聖性的深度認知。王弼注【易】云"觀其會通以行其典禮",正得"察"字三昧。故【大學】言"致知在格物",朱熹釋為"即物窮理",皆指這種穿透表象的認知方式。

俯察地理與仰觀天文,構成華夏文明獨特的認知坐標。【周易·繫辭】"仰以觀於天文,俯以察於地理"之語,實為古人建構的認知範式。張衡制渾天儀而察璇璣,酈道元注水經以辨脈絡,皆承此脈。尤其值得注意的是,這種觀察從來不是被動接收,而是主動建構——司馬遷"究天人之際"的史觀,郭熙"三遠法"的畫論,無不是俯仰觀察後的理論升華。

察之精義,在於由器入道。【文心雕龍·物色】云"歲有其物,物有其容",而詩人要"窺情風景之上"。陶淵明"採菊東籬下,悠然見南山"的閒適,蘇軾"橫看成嶺側成峰"的哲思,皆是從察物到察心的升華。這種認知方式,使中國藝術形成了"外師造化,中得心源"的創作傳統,在山水畫中表現為"可居可游"的審美空間,在詩詞中凝練為"情景交融"的意境營造。

今人論察,當知此字承載的不僅是觀察方法,更是整套認知世界的範式。從【月令】的物候觀察到【本草綱目】的藥材辨析,從【營造法式】的構件測繪到【天工開物】的工藝記錄,華夏文明正是通過這種"格物致知"的方式,建構起獨特的知識體系。明人宋應星言"見見聞聞,必征其確",清儒戴震謂"由字通詞,由詞通道",皆為"察"字精神之延續。

故知察字之重,不僅在明辨秋毫之末,更在於通曉萬物之理。當今科技昌明,觀測手段雖遠超古人,然"審問慎思"的認知態度,"格物窮理"的求索精神,仍是治學立身之要義。昔張載言"為天地立心",其根基正在於這俯仰之間的洞察功夫。
向日岫 發表於 2025-6-13 00:08 | 顯示全部樓層
【釋"察":論中國傳統認知範式中的微觀體認之道】

"察"字小篆從宀從祭,其形構已昭示深刻的文化密碼。宀者,屋宇覆頂之象;祭者,祀神致福之禮。二者相合,恰如【說文】所言"覆審也",揭示出中國古代認知活動的神聖性本質。神農嘗百草而察五味,非徒口舌之辨,實為以身體為實驗室的認知實踐,這種將感官體驗升華為知識體系的思維路徑,正是華夏文明特有的"體知"傳統。

察、查之辨尤值深究。查者如【周禮】"司書掌邦之六典",重在外在稽查;察者若【孟子】"明足以察秋毫之末",貴在內在洞察。二者之別,實為認知方式之異:前者側重製度性檢驗,後者強調主體性觀照。王弼注【易】"仰觀俯察"時指出"遠近備取",正是對這種立體認知維度的精妙詮釋。

俯察地理的認知範式,在【周易·繫辭】"觀鳥獸之文與地之宜"中得以體系化。不同於希臘哲人的靜觀(theoria),中國先民的俯察具有鮮明的實踐品格:大禹治水"隨山刊木"(【尚書·禹貢】),既是地理勘察,更是生態改造。這種認知與行動的同一性,形成所謂"參贊化育"的獨特認識論。

從甲骨占卜的灼紋察驗,到【詩經】"明發不寐,懷二人"的情感體察,"察"的範疇不斷拓展。朱熹【大學章句】釋"格物"為"即物窮理",正是將物理之察與心性修養貫通。王陽明格竹七日而病,恰反證脫離體認的純粹理性觀察在傳統認知體系中的局限性。

當代認知科學強調"具身認知"(embodied cognition),與中醫"望聞問切"的診療智慧不謀而合。張仲景【傷寒論】察舌驗苔之法,實為微觀體認的醫學典範。這種整體性認知方式,對於突破現代知識生產的碎片化困境,具有重要的啟示意義。

"察"字所承載的認知傳統,實為一種主客交融的智慧。從青銅器紋飾的微觀鑄造,到山水畫的"三遠"透視,無不體現着"致廣大而盡精微"的認知理想。在信息爆炸的當代,重拾這種既見樹木又見森林的認知範式,或許正是醫治現代性認知焦慮的一劑良方。

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