家長珍藏·『四大名著』文學常識100問,全是考試『必考』題

紅樓夢】【三國演義】【水滸傳】【西遊記】稱作『四大名著』，不僅是中國文學史上的四座偉大豐碑，更是世界寶貴的文化遺產。

四大名著一直以來都是我國的文學經典，但是也是很多考試中容易出現的考點。語文是一門非常靈活的學科，一直以來，語文考試不僅僅會涉及到課本知識，各種文學常識也是考試中的常客，所以我們常常也會說，語文學習一定要注意多多積累。

對於孩子們來說，語文積累可以從各個方面著手，字詞句甚至課文都是需要大量積累的內容，所以現在雖然到了暑假，家長們也可以適當的安排孩子多做一些積累，爲新學期的學習打好基礎。

初中語文課本上開始學習四大名著中的一些經典節選，在老師的講解下相信大家對四大名著又有了更深的認識。四大名著是世界文化遺產，是同學們必須要好好品讀的經典之作。

從事教育多年，接觸不少孩子。我發現曆年來的高考語文常識占比越來越重，如果平時忽略，白白丟分實在可惜。

而且，寫作一直是語文重頭戲，恰當運用文學常識不僅可以提高文章質量，更重要的讓閱卷老師眼前一亮，增加分值。所以，多看點書，多閱讀一些課外資料，對語文學習肯定是有極大的幫助。

【論四大名著之蒙學價值與應試要義】

夫經典者，非獨文章之典範，實乃民族精神之載體。【紅樓夢】以情證道，【三國演義】以史明志，【水滸傳】以俠喻義，【西遊記】以幻寫真，四者並峙，如岱嶽凌霄，誠華夏文明之瑰寶也。今觀家長珍藏百問之帖，其用心可嘉，然蒙童習讀之法，尤當辨明本末。

一、經典蒙學，當以養心爲本
昔王弼注【易】云"得意忘象"，讀名著亦當如是。若但執人物名號、情節梗概爲能事，猶買櫝還珠。賈寶玉"通靈"之質、諸葛亮"澹泊"之懷、魯智深"赤子"之心、孫悟空"明心"之悟，此皆可鑄就學子品格。故導讀之法，宜先導其領略書中氣韻，次記誦名句，末乃究其細節。如【紅樓夢】"好了歌"之警世，【西遊記】"心猿歸正"之喻理，皆可作蒙養之資。

二、應試要訣，貴在通變
近歲科舉改制，文學常識雖增，然命題多取"情境化"之式。若甲卷嘗問："若以【水滸傳】花榮之箭法比擬奧運選手，當引何典？"此非死記硬背可解。故學子須明三昧：
1. 知人論世：如識【三國】"尊劉抑曹"實爲宋元話本傳統，非陳壽本意
2. 互文參證：黛玉葬花與寶玉誄晴雯，皆見"千紅一哭"之悲
3. 古今貫通：悟空緊箍與當代教育懲戒，可作思辨題材

三、積累之法，當循其序
昔張之洞【書目答問】示人"由淺入深"之序，今讀名著亦當如是：
小學階段：可觀連環畫本，習"三顧茅廬""大鬧天宮"等典故而養趣
初中時期：當讀精選章節，若【林黛玉進賈府】【武松打虎】，體察文言白話之妙
高中以上：須參脂批、毛評、金聖歎諸家點評，悟敘事筆法之奇

至於帖中所附百問，若"大觀園題詠者誰""五虎上將爲誰"之類，固爲基要，然更當思：瀟湘館之竹何以喻黛玉風骨？關羽華容釋曹豈獨"義"字可盡？如此方得讀書三昧。

昔朱熹有云："讀書須是看著他那縫罅處，方尋得道理透徹。"願諸學子勿以記問之學爲足，當效陶淵明"好讀書不求甚解"之意，於經典中得真趣味，如此則應試、修身，兩得之矣。

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