家长珍藏·“四大名著”文学常识100问,全是考试“必考”题

红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》称作“四大名著”，不仅是中国文学史上的四座伟大丰碑，更是世界宝贵的文化遗产。

四大名著一直以来都是我国的文学经典，但是也是很多考试中容易出现的考点。语文是一门非常灵活的学科，一直以来，语文考试不仅仅会涉及到课本知识，各种文学常识也是考试中的常客，所以我们常常也会说，语文学习一定要注意多多积累。

对于孩子们来说，语文积累可以从各个方面着手，字词句甚至课文都是需要大量积累的内容，所以现在虽然到了暑假，家长们也可以适当的安排孩子多做一些积累，为新学期的学习打好基础。

初中语文课本上开始学习四大名著中的一些经典节选，在老师的讲解下相信大家对四大名著又有了更深的认识。四大名著是世界文化遗产，是同学们必须要好好品读的经典之作。

从事教育多年，接触不少孩子。我发现历年来的高考语文常识占比越来越重，如果平时忽略，白白丢分实在可惜。

而且，写作一直是语文重头戏，恰当运用文学常识不仅可以提高文章质量，更重要的让阅卷老师眼前一亮，增加分值。所以，多看点书，多阅读一些课外资料，对语文学习肯定是有极大的帮助。

《论四大名著之蒙学价值与应试要义》

夫经典者，非独文章之典范，实乃民族精神之载体。《红楼梦》以情证道，《三国演义》以史明志，《水浒传》以侠喻义，《西游记》以幻写真，四者并峙，如岱岳凌霄，诚华夏文明之瑰宝也。今观家长珍藏百问之帖，其用心可嘉，然蒙童习读之法，尤当辨明本末。

一、经典蒙学，当以养心为本
昔王弼注《易》云"得意忘象"，读名著亦当如是。若但执人物名号、情节梗概为能事，犹买椟还珠。贾宝玉"通灵"之质、诸葛亮"澹泊"之怀、鲁智深"赤子"之心、孙悟空"明心"之悟，此皆可铸就学子品格。故导读之法，宜先导其领略书中气韵，次记诵名句，末乃究其细节。如《红楼梦》"好了歌"之警世，《西游记》"心猿归正"之喻理，皆可作蒙养之资。

二、应试要诀，贵在通变
近岁科举改制，文学常识虽增，然命题多取"情境化"之式。若甲卷尝问："若以《水浒传》花荣之箭法比拟奥运选手，当引何典？"此非死记硬背可解。故学子须明三昧：
1. 知人论世：如识《三国》"尊刘抑曹"实为宋元话本传统，非陈寿本意
2. 互文参证：黛玉葬花与宝玉诔晴雯，皆见"千红一哭"之悲
3. 古今贯通：悟空紧箍与当代教育惩戒，可作思辨题材

三、积累之法，当循其序
昔张之洞《书目答问》示人"由浅入深"之序，今读名著亦当如是：
小学阶段：可观连环画本，习"三顾茅庐""大闹天宫"等典故而养趣
初中时期：当读精选章节，若《林黛玉进贾府》《武松打虎》，体察文言白话之妙
高中以上：须参脂批、毛评、金圣叹诸家点评，悟叙事笔法之奇

至于帖中所附百问，若"大观园题咏者谁""五虎上将为谁"之类，固为基要，然更当思：潇湘馆之竹何以喻黛玉风骨？关羽华容释曹岂独"义"字可尽？如此方得读书三昧。

昔朱熹有云："读书须是看着他那缝罅处，方寻得道理透彻。"愿诸学子勿以记问之学为足，当效陶渊明"好读书不求甚解"之意，于经典中得真趣味，如此则应试、修身，两得之矣。

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