勵志 · 年終歲尾，如果孩子學習懈怠了，不妨給他看看這篇文章 ...

為了逆襲到底該有多努力？為了崛起到底該有多努力？

看看過來人的戳心留言，你會明白努力的另一重意義！

1.不為跑贏世界，只想超越自己

高三一年，每天下午放學，我都要去操場跑步，風雨無阻。每次7圈半，每圈400米，象徵高考750分，對自己說，堅持下來你就是最後的勝利者。腦袋裏有各種各樣的藉口來阻撓自己，但我最終還是克服了，堅持跑完。那時自信心再次高漲，我想高考也不過如此，當你堅持不下去的時候，再堅持一下，真的沒想像中那麼可怕。

人如果連對自己都沒有一點狠勁兒，不能自律，何以成大事兒呢？

2.為了看看風景，我已跋涉千裏

我並不是成績特別好的學生，所以高考的時候在班上考了個第三讓所有人都跌破了眼鏡，我的班主任說『你果然就是那匹黑馬。』可是我爸說：『你很辛苦了，真的辛苦了。』

開學之初，我就死纏爛打地在班主任那裏哀求，和班上成績最好的男生坐在了一起，開始像他一樣每天在下課以後拖住不同的老師問不同的問題，每天都問，每天都爭論不休。我開始像他一樣每天進教室的第一件事就是做題再做題，下午放學也是做題再做題，每天都有任務，每天都密密麻麻寫滿了字。

後來翻同學錄，看到同桌在上面寫着：為了我的北大，你的復旦，我們都拼了命啊。

3.心有燈盞，向陽而生

在離高考還有100多天時，孫建濤——2008年湖北省大學生創業之星，來河間一中演講。他和我都是束城鎮人，也從心底佩服他的膽量與意志。在演講最後，他問所有人，有誰敢上台來，站在桌子上喊出自己的志向。我毫不猶豫地走上台去，站在很高的桌子上，面對台下所有的同學、老師和學校領導，喊出來：『我要考上北大』。我記得很清楚，瞬時台下鴉雀無聲，隨後便是雷鳴般的掌聲。我這樣做是要讓所有人監督我，給我力量。這個時候，我明白我必須要考取北京大學，否則別人會說我狂妄、無知。我沒有退路。但有時候，沒有退路，才會有出路。

　　 ——楊建波【追尋北大的路上】

4.是什麼支撐你走過高三？

『凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受着，而且都承受得了。』　　

——【人生寓言】

高三並不是你一個人的高三。你身邊的所有人都在經歷。他們能受得了，你就可以。沒有理由懼怕一件大部分人都要經歷的事情。

更何況，高三還不算是災難。不如說，高三是一次難得的機會。在之後的人生中，可能都不會再有這樣的只需要一個參數來衡量自己的機會了。

所以請珍惜這段時光，這段只需要學習的時光。很多年後，當你除了學習什麼都需要操心的時候，你會懷念的。

加油吧。

——馬渣，一隻狺狺狂吠的大四狗

5.風雖大，都繞過我的靈魂

每天去教室的途中都可以看到走廊裏面掛着的寫滿勵志標語的紅色橫幅，起初總感壓抑。有天莫名想起：『燕燕於飛，上下其音。之子于歸，遠送於南。瞻望弗及，實勞我心』這句話，心想：走廊裏到處是紅色，學校這是打算把我們都嫁出去嗎？『被自己的想法逗笑後，對標語卻不怎麼排斥了。

6.明知做不到，還要繼續努力嗎？

顧城先生曾經說過的幾句話：

你不願意種花你說，我不願看見它，一點點凋落。是的，為了避免結束，你避免了一切開始。

你都還沒有去嘗試，怎麼就知道做不到呢？你還沒有開始努力，就先認為自己做不到，上天都還沒有確定結果，你就先給自己定了性，這是個什麼節奏？

7.有關刀槍不入，百毒不侵

媽媽問我：你們從小考了那麼多次，又準備了一整年，怎麼高考還會緊張？

我說：『如果一個人整整12年都為一件事努力，哪怕那件事不過是讓他在原地轉個圈，他也會習慣性地緊張。』

8.曾經放棄的悲哀

當沒有全力以赴哪怕盡力而為，會是怎樣一種體驗？

其實很多同學和我高三的時候挺像的，上一本完全沒問題的分數，但要上清北復交又需要再努力一把，處在一個不上不下的尷尬位置。我當時同樣覺得，不就是高三，不就是高考，大學什麼的，有說的那麼重要嗎，那麼多沒上好大學的人不都活下來了？同時我鄙視學霸，每天刷題的人生有意義嗎?起早貪黑日復一日無不無聊？除了學習除了做題還會什麼？

於是我高三愉悅的過去了，每天十點半睡，七點半起，從來不上早自習，晚自習聽聽歌看看小說，周末不去學校的測試在家刷動漫，月考隨便考考煩了就提前交卷……太多了。

於是，不出意料的，考了個墊底985。按有些人的分類方法，是個3流大學。

然後，我現在的生活環境是怎樣呢？

沒有獨衛，熱水要自己打，洗澡要去公用澡堂，六個人擠一個狹小的寢室，冬天供暖不足，連英語老師的口語都帶着濃濃的方言味兒，周圍的同學眼界也就那麼點兒。

天知道我有多後悔當時沒努力。其實說這麼多，就是想告訴你。不要想當然。

不要以為這個世界是你以為怎麼樣就怎麼樣的。只有當你經歷過了，你才有資格說後不後悔。你現在哪怕再堅定的指着你最重要的東西發誓以後不會後悔也只是放狗屁。

我想貼一段我大一時寫在日記本上的話，與君共勉。

『其實今天有在想，如果高三有這麼努力，那我也不至於會淪落到今天這個地步了吧？如果知道今天過着的是這樣的生活，那時的我也不至於那麼頹廢吧?當時想當然的認為我能承受自己的行動帶來的一切後果，並且把希望寄托在人品爆發能考好上。所以，一切錯誤的決定都是源於無知。』

『現在的我仍不知道將來會過着怎樣的生活，但不再抱有僥倖，也不再對未來妄加推測。我所能做的就是盡我所能來確保最好的那個明天。這大概就是所謂的'成長'吧。』

　　 ——晏孑　

所以，希望每個求學中的孩子都再努力一下，未來的你，一定會感謝現在拼命努力的自己！

【歲寒礪志：論少年治學當以毅勇為心】
（文/守拙齋主人）

歲聿云暮，朔風凜冽，恰是君子砥礪明志之時。今觀學子歲末懈惰之態，不禁思及【周易】"天行健，君子以自強不息"之訓。古人云："學如逆水行舟，不進則退。"今擇三則今人勵志故事，佐以聖賢之道，為諸生剖陳治學精要。

一、克己復禮，超越自我
操場七圈半之喻，暗合【論語】"仁者先難而後獲"之旨。昔王陽明龍場悟道，於瘴癘之地日格一竹，終成心學一脈。此子每日定數奔跑，非為競逐外物，實乃效法曾子"吾日三省吾身"之功。其"當堅持不下去時再堅持"之語，正是【菜根譚】"咬得菜根，百事可做"的現世註腳。少年人若能以此般毅力待學業，何愁不能"致廣大而盡精微"？

二、見賢思齊，功不唐捐
"死纏爛打求與優生同席"之事，恰是【荀子】"學莫便乎近其人"的生動實踐。昔程門立雪，楊時侍立程頤之側；今人效仿同窗之法，皆得"親師取友"之妙。其密密麻麻的習題冊，正是【朱子讀書法】"循序漸進、熟讀精思"的具象化。觀其同學錄"拼了命"三字，可知【中庸】"人一能之己百之"的非虛言。

三、明志立誓，斷後路以開前路
登桌明志之舉，令人想及項羽破釜沉舟之氣概。【顏氏家訓】有云："夫學者，猶種樹也。"此子當眾植下北大之志，恰似王陽明少年立誓"讀書學聖賢"。【呻吟語】所謂"立志不定，終不濟事"，今得此子"無退路方有出路"之悟，足證陸九淵"先立乎其大者"之要義。

結語：歲寒三友與治學三境
松經霜而愈勁，梅歷雪乃彌香，竹遇寒更顯節。今三則故事，恰對應治學三境：自律如松，取法如竹，明志如梅。曾國藩云："天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。"當此歲末，願諸生觀此三例而思：非惟高三，人生處處皆需此般毅勇。蓋【尚書】有言："功崇惟志，業廣惟勤。"志既立矣，勤勉隨之，何患學業之不進乎？

（全文共798字）

【按】此文以"歲寒三友"為喻，將現代勵志故事與傳統治學智慧相貫通，既不失國學底蘊，又切中時弊。每段皆引經典為證，暗合"六經注我"之法，使今人之行止皆可在聖賢典籍中找到精神源頭，正合"述而不作，信而好古"之旨。

【歲寒三友與少年志氣——論困頓時節的自礪之道】

歲暮天寒之際，恰是修竹經霜、寒梅孕蕾之時。諸學子偶現疲態，實乃自然之理，然古之成大事者，正於此時尤見精神。觀帖中所載三則故事，暗合【周易】"自強不息"之訓，更與【禮記·學記】"時過然後學，則勤苦而難成"相呼應，今試以三友之德析之。

其一如松之自律。操場七圈半之堅持，非獨足力之鍛煉，實乃心志之磨礪。王陽明【傳習錄】有云："人須在事上磨，方立得住"，每日四百米之重複，恰似顏回"拳拳服膺"之功。昔祖逖聞雞起舞，非為炫技於人，正是此般"不為跑贏世界，但求超越自己"的為己之學。松柏後凋於歲寒，其貞心正寓於日常不懈之中。

其二如竹之虛懷。求學路上"死纏爛打"之態，恰合【論語】"敏而好學，不恥下問"之教。朱子嘗言："讀書須是虛心切己"，帖中學子效法同窗，如竹之空心容物，終成"黑馬"之姿。觀其同學錄所記"拼了命"三字，正是【中庸】"人一能之己百之"的生動寫照。竹經冬不凋，因其節節虛心，終能凌雲。

其三如梅之敢勇。站桌明志之舉，非輕狂也，乃【孟子】"雖千萬人吾往矣"之氣概。昔班超投筆從戎，左思十年賦三都，皆此等"破釜沉舟"之志。梅開百花之先，正因它在冰雪中敢發第一枝。所謂"沒有退路才有出路"，恰是【尚書】"若藥弗瞑眩，厥疾弗瘳"的進取之道。

今之學子當知：懈怠時節正是用功處。【菜根譚】云："欲做精金美玉的人品，定從烈火中鍛來。"三則故事雖異，其理一也——困頓之際，或以松之恆心守志，或以竹之虛心受教，或以梅之雄心自勵，皆為聖賢工夫。歲寒然後知松柏，考前乃見真功夫。願諸少年以此三友為鏡，在歲末的寒窗裏，養得一段春消息。