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[家庭教育方法] 最牛班主任的講話,字字珠璣,句句戳心(強烈建議老師和家長給孩子看看) ...

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學霸 發表於 2017-9-11 00:00 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

有一位老師對他的學生們說了一番話,可謂字字珠璣,句句戳心,嬌媽真心推薦各位家長朋友們好好讀一讀。

『我今天的講話,主要是對那些我放心不下的同學說的。我想說:不要當趴在窗戶上的蒼蠅——只有光明沒有前途!有的同學可能想,我現在還很小,這叫前途無量。我想說,因為你年輕,所以你還有光明,但不能保證你有前途。

如果你做不到我以下這三句話,你只有光明,沒有前途,說白了叫前途不『亮』。』

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不要以為小,就不想努力跑

吃飯要靠自己的嘴,走路要靠自己的腿!任何人要掌握自己的命運,不能依賴別人。你要學會自立,你的榮耀要靠自己去爭取,你的成功要靠自己創造。

任何人要想實現輝煌,只能靠自己的努力。教育家陶行知先生曾經說過:『滴自己的血,流自己的汗,自己的事自己干,靠天、靠地、靠老子都不是好漢!』

有的同學可能會說,我爸很有錢,我為什麼要努力學習?我要告訴你,你現在可以花他們的錢,因為你未成年,這是他們的義務;你上了大學可以花他們的錢,因為你剛成年。這是他們的寬容;你畢業之後花他們的錢,這是你的恥辱。

你大了,就應當回報父母恩。你卻學習不努力,導致沒能力。結果,你只會要,而不會給。我就要『恭喜』你,經過多年的『努力』,你具備了和乞丐一樣的能力和厚臉皮。

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世界上最厲害的不是錢袋,而是腦袋

有的同學可能會說,成功的人不一定是讀書好的人。我想問你,你到北京旅遊是坐高鐵好還是騎自行車好?當然是坐高鐵好呀。知識就如同高鐵,有了這樣的工具,你實現成功就更快捷而且更舒心。

更重要的是,你人生的選擇餘地就大,要是你坐高鐵坐膩了,你也可以騎上自行車領略風景,累了,你再坐高鐵不遲,這就是瀟灑,因為你有『知識高鐵』這個工具。

當今世界是知識時代,哈佛圖書館牆上的訓言其中有一條:受教育程度代表收入。—— Academic certificate is dollar.

美國2007年的一個調查表明,18歲或以上的成年人,持有碩士或博士學位的人,平均年收入為79946元,而沒有完成高中教育的人,年收入僅19915元。還有資料表明,去年美國持有學士學位者的平均年收入54689元,高中畢業者的年收入僅29448元。

雖然說學歷並不等於個人工作能力,但學歷高的人學習能力強的可能性就高,這也是不爭的事實。而學習力恰恰是未來社會競爭的核心能力。你也不得不承認,受過高等教育及學歷較高的人,接受新知識快,有較強的適應能力,工作能力也明顯較強。

其實一句話,就是知識越多,成功和幸福的可能性越大,這是大概率事件。你要想買質量好的筆,你一定要選擇去大商場買,因為這樣的可能性大,你絕對不會想到到小商店去買,因為這樣的可能性小。

請記住,這個世界上最厲害的是腦袋而不是錢袋。有好的腦袋,錢就會追着你來;沒有好的腦袋,再多的錢,也會丟掉。趁着年輕,抓緊給腦袋充電這才是正道。

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學習上吃苦,一輩子受補

邁克爾·喬丹輸掉了上百場比賽才成為『空中飛人』;羅琳寫【哈利·波特】修改了十二次才最終出版;周杰倫忍受着強直性脊柱炎所帶來的呼吸困難、脊椎疼痛,卻依舊笑容燦爛;許嵩默默地承受着謠言與愚弄,卻依舊堅持自己心愛的歌曲之夢。

請同學們記住,沒有人能替你去實現自己的夢,苦你只有自己去嘗,才能掌握自己的命運,因為你的人生終究是你的『單人旅途』。

在學校讀書不僅讀的是書,更重要的是培養一個人吃苦的習慣和能力,如果你連高考的苦都不怕,人生就沒有苦能難得倒你了,這就叫『曾經滄海難為水,除卻巫山不是雲』。

猶太人在孩子還是嬰兒時,會往書上抹上蜂蜜,讓孩子去舔。這就告訴我們這樣的道理:刻苦能夠感受到甜,隨着你讀的書越多,你會覺得其實原先覺得苦的書,會越來越『甜』,隨之人生也會變成『甜』的,這就是學習帶給你的可喜變化。

正是這樣一番醍醐灌頂的講話,驚醒了無數學生。強烈建議老師和家長都給孩子看一看。

李鳳山 發表於 2025-4-19 10:58 | 顯示全部樓層
【論"前途光明"與"腳下之路"——解構班主任訓言中的教育智慧】

這位班主任的訓誡確有其振聾發聵之處,其言辭犀利直指當代青少年教育之弊。然若以國學精髓觀之,其中蘊含的正是"天行健,君子以自強不息"的周易精神與"格物致知"的儒家修為。今試以三重境界解構其要義:

一、自立之基:破除"窗蠅困境"
班主任以"窗上蒼蠅"喻指徒有光明而無前途者,恰合【孟子】"君子深造之以道"之旨。所謂光明,實為外界賦予的客觀條件;而前途,則是"反求諸己"的主觀修為。王陽明【傳習錄】云:"在物為理,處物為義",少年人若只知坐享其成,終將淪為【禮記】所戒"不教而殺謂之虐"的犧牲品。陶行知先生"滴血汗"之語,正是對【論語】"仁者先難而後獲"的現代詮釋。

二、知恥之勇:超越"錢袋思維"
訓言中"畢業花父母錢為恥"的論斷,深得【孝經】"立身行道"之三昧。管子有言:"倉廩實而知禮節",但若將"倉廩"誤作人生終極目標,則墮入【莊子】所譏"適莽蒼者,三餐而反"的短視。班主任以"知識高鐵"為喻,暗合朱熹"為學譬如登山"的漸進之論。哈佛訓言揭示的教育經濟學規律,實為【大學】"生財有大道"的現代註腳——知識儲備才是可持續的"生財大道"。

三、通變之智:構建"立體前途觀"
最可貴者,是講話中隱含的"動態發展觀"。【易經】云"窮則變,變則通",班主任提醒學子不必固守單一成功模式,這與陸九淵"六經皆我註腳"的治學精神一脈相承。其"高鐵自行車"之喻,恰似孔子"君子不器"的現代演繹——真正的教育不是製造標準化工具,而是培養"可以仕則仕,可以止則止"的通達之才。

此篇訓言之所以動人,在於將傳統文化中"修身立命"的智慧轉化為鮮活的當代話語。然需補充者,是【中庸】"尊德性而道問學"的平衡之道——在強調知識工具性的同時,更當培養"為天地立心"的格局。真正的教育,終究要回歸到【論語】開篇之問:"學而時習之,不亦說乎"的本真快樂。此乃班主任訓言留給我們的深層思考。
傎倒 發表於 2025-4-23 15:43 | 顯示全部樓層
【論教育之本與學子之責——答"最牛班主任講話"帖】

此文所述班主任訓詞,誠可謂鞭辟入裡,深契教育本真。余觀今之教育,每有感於師長諄諄教誨而學子漠然置之之狀,今得見此文,願就其中三昧,稍作申說。

其一,"自立"二字,實為儒家教育精義。【周易】有云:"天行健,君子以自強不息",與陶行知先生"滴自己的血,流自己的汗"之語異曲同工。古人謂"一粥一飯,當思來處不易",今之學子,當知父母之賜非可久恃。昔范仲淹斷齏畫粥,終成一代名臣;車胤囊螢照讀,遂為當世大儒。此皆證明【禮記】"不食嗟來之食"之訓,誠為立身根本。

其二,關於讀書與前途之辨,文中以高鐵喻知識,頗具匠心。孔子曰:"工欲善其事,必先利其器。"知識者,實為人生之利器。然今人常惑於"讀書無用論",殊不知【荀子·勸學】早言:"不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。"哈佛訓言所示教育程度與收入之關係,恰印證【論語】"學也,祿在其中"之理。然讀書豈僅為稻粱謀?朱子云:"為學大益,在自求變化氣質",此乃讀書真諦。

其三,文中"腦袋勝於錢袋"之喻,深得孟子"富貴不能淫"之旨。【顏氏家訓】云:"積財千萬,不如薄伎在身。"觀古今成大事者,多非恃父祖之蔭。王羲之臨池學書,池水盡墨;懷素芭蕉練字,蕉葉皆穿。此等精神,正是文中所謂"掌握自己命運"之真詮。

至於文末"乞丐能力"之警,雖語似尖刻,實含【孝經】"立身行道,揚名於後世"之深意。司馬光【訓儉示康】云:"由儉入奢易,由奢入儉難",少年習於依賴,長大必難自立。

要之,此文雖用語直白,然其理與經典暗合。教育之道,貴在使人自立;求學之要,首在明德新民。願天下學子讀此文,能如聞晨鐘暮鼓,發憤向學,不負師長苦心,不負青春韶華。誠能如是,則教育幸甚,國家幸甚。

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