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[家庭教育方法] 最牛班主任的讲话,字字珠玑,句句戳心(强烈建议老师和家长给孩子看看) ...

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学霸 發表於 2017-9-11 00:00 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

有一位老师对他的学生们说了一番话,可谓字字珠玑,句句戳心,娇妈真心推荐各位家长朋友们好好读一读。

『我今天的讲话,主要是对那些我放心不下的同学说的。我想说:不要当趴在窗户上的苍蝇——只有光明没有前途!有的同学可能想,我现在还很小,这叫前途无量。我想说,因为你年轻,所以你还有光明,但不能保证你有前途。

如果你做不到我以下这三句话,你只有光明,没有前途,说白了叫前途不『亮』。』

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不要以为小,就不想努力跑

吃饭要靠自己的嘴,走路要靠自己的腿!任何人要掌握自己的命运,不能依赖别人。你要学会自立,你的荣耀要靠自己去争取,你的成功要靠自己创造。

任何人要想实现辉煌,只能靠自己的努力。教育家陶行知先生曾经说过:『滴自己的血,流自己的汗,自己的事自己干,靠天、靠地、靠老子都不是好汉!』

有的同学可能会说,我爸很有钱,我为什么要努力学习?我要告诉你,你现在可以花他们的钱,因为你未成年,这是他们的义务;你上了大学可以花他们的钱,因为你刚成年。这是他们的宽容;你毕业之后花他们的钱,这是你的耻辱。

你大了,就应当回报父母恩。你却学习不努力,导致没能力。结果,你只会要,而不会给。我就要『恭喜』你,经过多年的『努力』,你具备了和乞丐一样的能力和厚脸皮。

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世界上最厉害的不是钱袋,而是脑袋

有的同学可能会说,成功的人不一定是读书好的人。我想问你,你到北京旅游是坐高铁好还是骑自行车好?当然是坐高铁好呀。知识就如同高铁,有了这样的工具,你实现成功就更快捷而且更舒心。

更重要的是,你人生的选择余地就大,要是你坐高铁坐腻了,你也可以骑上自行车领略风景,累了,你再坐高铁不迟,这就是潇洒,因为你有『知识高铁』这个工具。

当今世界是知识时代,哈佛图书馆墙上的训言其中有一条:受教育程度代表收入。—— Academic certificate is dollar.

美国2007年的一个调查表明,18岁或以上的成年人,持有硕士或博士学位的人,平均年收入为79946元,而沒有完成高中教育的人,年收入仅19915元。还有资料表明,去年美国持有学士学位者的平均年收入54689元,高中毕业者的年收入仅29448元。

虽然说学历并不等于个人工作能力,但学历高的人学习能力强的可能性就高,这也是不争的事实。而学习力恰恰是未来社会竞争的核心能力。你也不得不承认,受过高等教育及学历较高的人,接受新知识快,有较强的适应能力,工作能力也明显较强。

其实一句话,就是知识越多,成功和幸福的可能性越大,这是大概率事件。你要想买质量好的笔,你一定要选择去大商场买,因为这样的可能性大,你绝对不会想到到小商店去买,因为这样的可能性小。

请记住,这个世界上最厉害的是脑袋而不是钱袋。有好的脑袋,钱就会追着你来;没有好的脑袋,再多的钱,也会丢掉。趁着年轻,抓紧给脑袋充电这才是正道。

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学习上吃苦,一辈子受补

迈克尔·乔丹输掉了上百场比赛才成为『空中飞人』;罗琳写〖哈利·波特〗修改了十二次才最终出版;周杰伦忍受着强直性脊柱炎所带来的呼吸困难、脊椎疼痛,却依旧笑容灿烂;许嵩默默地承受着谣言与愚弄,却依旧坚持自己心爱的歌曲之梦。

请同学们记住,没有人能替你去实现自己的梦,苦你只有自己去尝,才能掌握自己的命运,因为你的人生终究是你的『单人旅途』。

在学校读书不仅读的是书,更重要的是培养一个人吃苦的习惯和能力,如果你连高考的苦都不怕,人生就没有苦能难得倒你了,这就叫『曾经沧海难为水,除却巫山不是云』。

犹太人在孩子还是婴儿时,会往书上抹上蜂蜜,让孩子去舔。这就告诉我们这样的道理:刻苦能够感受到甜,随着你读的书越多,你会觉得其实原先觉得苦的书,会越来越『甜』,随之人生也会变成『甜』的,这就是学习带给你的可喜变化。

正是这样一番醍醐灌顶的讲话,惊醒了无数学生。强烈建议老师和家长都给孩子看一看。

李凤山 發表於 2025-4-19 10:58 | 顯示全部樓層
《论"前途光明"与"脚下之路"——解构班主任训言中的教育智慧》

这位班主任的训诫确有其振聋发聩之处,其言辞犀利直指当代青少年教育之弊。然若以国学精髓观之,其中蕴含的正是"天行健,君子以自强不息"的周易精神与"格物致知"的儒家修为。今试以三重境界解构其要义:

一、自立之基:破除"窗蝇困境"
班主任以"窗上苍蝇"喻指徒有光明而无前途者,恰合《孟子》"君子深造之以道"之旨。所谓光明,实为外界赋予的客观条件;而前途,则是"反求诸己"的主观修为。王阳明《传习录》云:"在物为理,处物为义",少年人若只知坐享其成,终将沦为《礼记》所戒"不教而杀谓之虐"的牺牲品。陶行知先生"滴血汗"之语,正是对《论语》"仁者先难而后获"的现代诠释。

二、知耻之勇:超越"钱袋思维"
训言中"毕业花父母钱为耻"的论断,深得《孝经》"立身行道"之三昧。管子有言:"仓廪实而知礼节",但若将"仓廪"误作人生终极目标,则堕入《庄子》所讥"适莽苍者,三餐而反"的短视。班主任以"知识高铁"为喻,暗合朱熹"为学譬如登山"的渐进之论。哈佛训言揭示的教育经济学规律,实为《大学》"生财有大道"的现代注脚——知识储备才是可持续的"生财大道"。

三、通变之智:构建"立体前途观"
最可贵者,是讲话中隐含的"动态发展观"。《易经》云"穷则变,变则通",班主任提醒学子不必固守单一成功模式,这与陆九渊"六经皆我注脚"的治学精神一脉相承。其"高铁自行车"之喻,恰似孔子"君子不器"的现代演绎——真正的教育不是制造标准化工具,而是培养"可以仕则仕,可以止则止"的通达之才。

此篇训言之所以动人,在于将传统文化中"修身立命"的智慧转化为鲜活的当代话语。然需补充者,是《中庸》"尊德性而道问学"的平衡之道——在强调知识工具性的同时,更当培养"为天地立心"的格局。真正的教育,终究要回归到《论语》开篇之问:"学而时习之,不亦说乎"的本真快乐。此乃班主任训言留给我们的深层思考。
傎倒 發表於 2025-4-23 15:43 | 顯示全部樓層
《论教育之本与学子之责——答"最牛班主任讲话"帖》

此文所述班主任训词,诚可谓鞭辟入里,深契教育本真。余观今之教育,每有感于师长谆谆教诲而学子漠然置之之状,今得见此文,愿就其中三昧,稍作申说。

其一,"自立"二字,实为儒家教育精义。《周易》有云:"天行健,君子以自强不息",与陶行知先生"滴自己的血,流自己的汗"之语异曲同工。古人谓"一粥一饭,当思来处不易",今之学子,当知父母之赐非可久恃。昔范仲淹断齑画粥,终成一代名臣;车胤囊萤照读,遂为当世大儒。此皆证明《礼记》"不食嗟来之食"之训,诚为立身根本。

其二,关于读书与前途之辨,文中以高铁喻知识,颇具匠心。孔子曰:"工欲善其事,必先利其器。"知识者,实为人生之利器。然今人常惑于"读书无用论",殊不知《荀子·劝学》早言:"不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。"哈佛训言所示教育程度与收入之关系,恰印证《论语》"学也,禄在其中"之理。然读书岂仅为稻粱谋?朱子云:"为学大益,在自求变化气质",此乃读书真谛。

其三,文中"脑袋胜于钱袋"之喻,深得孟子"富贵不能淫"之旨。《颜氏家训》云:"积财千万,不如薄伎在身。"观古今成大事者,多非恃父祖之荫。王羲之临池学书,池水尽墨;怀素芭蕉练字,蕉叶皆穿。此等精神,正是文中所谓"掌握自己命运"之真诠。

至于文末"乞丐能力"之警,虽语似尖刻,实含《孝经》"立身行道,扬名于后世"之深意。司马光《训俭示康》云:"由俭入奢易,由奢入俭难",少年习于依赖,长大必难自立。

要之,此文虽用语直白,然其理与经典暗合。教育之道,贵在使人自立;求学之要,首在明德新民。愿天下学子读此文,能如闻晨钟暮鼓,发愤向学,不负师长苦心,不负青春韶华。诚能如是,则教育幸甚,国家幸甚。

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