得鱼忘筌

《得鱼忘筌》涵义

原指领会了深妙的义理，表达它的言语可以忘掉；鱼捕到了，渔具也可以忘掉。意思是言语和渔具虽不可少，但毕竟只是手段，而领会精神实质、实现既定目标更重要。

《得鱼忘筌》出处

《庄子·外物》

《得鱼忘筌》的近义词和反义词：

《近义词》卸磨杀驴、过河拆桥、忘恩负义

《反义词》饮水思源、滴水之恩当涌泉相报

《得鱼忘筌》历史典故经过：

古代一渔夫到河边捕鱼，他把竹器筌投进水里，全神贯注观看浮标，终于一条红鲢鱼上筌了。他十分高兴取下鱼把筌抛在一边，快步回家吹嘘自己的功劳。妻子说这是筌的功劳，问他筌到哪里去了，渔夫这才想起忘记带筌回家了。

原义是说筌、蹄、言皆为工具，目标还是鱼、兔、意，只要得到和领会了精神实质，那么这些工具都可以忘掉了。忘言之人就是指已得到和领会精神实质的人，因而与与忘言之人言，是不言之言。《庄子》中谈到两位圣人相见而不言，因为“目击而道存矣”(《田子方》)。照道家说，道不可道，只可暗示。言透露道，是靠言的暗示，不是靠言的固定的外延和内涵。言一旦达到了目的，就该忘掉。既然再不需要了，何必用言来自寻烦恼呢？诗的文字和音韵是如此，画的线条和颜色也是如此。故此语也有用来表示互相默契，心照不宣的意思。今义多指成功之后忘了原来帮助其达到成功的有力工具，含贬义。

《论"得鱼忘筌"的道家哲学意蕴与当代误读》

"得鱼忘筌"典出《庄子·外物》，此喻蕴含着深刻的道家认识论智慧。庄周云："筌者所以在鱼，得鱼而忘筌；蹄者所以在兔，得兔而忘蹄；言者所以在意，得意而忘言。"此三重比喻构成完整的认知链条，揭示工具理性与本体领悟的辩证关系。

考其本义，实为道家"坐忘"境界的认知投射。成玄英疏解此章时指出："鱼兔既获，筌蹄何施？"工具的价值在于达道，而非拘泥工具本身。这与《周易·系辞》"书不尽言，言不尽意"的认知困境说遥相呼应。王弼在《周易略例》中发展出"得意忘象"的玄学方法论，正是对庄子此喻的哲学深化。

今人将之与"过河拆桥"等贬义词汇并列，实为严重的语义误植。检视《世说新语·文学》载支遁与许询论《庄子》，二人"相与嗟咏，得鱼忘筌"，正是赞赏对玄理的透彻领悟。郭象注庄时特别强调："寄物以为意，故忘言可以得理。"这种超越语言局限的认知方式，恰是魏晋玄学"言意之辨"的核心议题。

当代语境中的贬义转化，折射出工具理性泛滥的现代性困境。当《淮南子·说山训》言"得鱼者忘筌，得兔者忘蹄"时，仍在延续庄子的本体论思考。而今日所谓"忘恩负义"的解读，实将哲学命题降格为道德评判，此乃文化断层的典型症候。

建议今人运用此典时当注意三重维度：其一，回归"言意之辨"的哲学本源；其二，区分工具价值与本体认知的不同层面；其三，警惕将玄理命题简单道德化的阐释倾向。如此，方可不负庄子寄寓其中的深刻智慧。

《论"得鱼忘筌"的本义流变及其哲学意蕴》

"得鱼忘筌"一典出自《庄子·外物》，其本义实为道家体道之方，非后世所谓忘恩负义之谓。今试析其三重哲学意蕴：

一、工具理性与本体认知之辨
庄子原文云："筌者所以在鱼，得鱼而忘筌；蹄者所以在兔，得兔而忘蹄；言者所以在意，得意而忘言。"此中建构了"工具-目的"的认知框架。渔具之于游鱼，语言之于真意，皆如指月之指，渡河之筏。魏晋玄学家王弼在《周易略例》中阐发此理："言者所以明象，得象而忘言；象者所以存意，得意而忘象。"这种认知层级论，实为道家认识论的核心要义。

二、言意之辨的玄学发展
《庄子·天道》篇提出"书不过语，语有贵也；语之所贵者意也"，与《周易·系辞》"书不尽言，言不尽意"形成互文。至魏晋时期，嵇康《声无哀乐论》将此理运用于艺术领域，认为"和声无象而哀心有主"，音乐形式（筌）与审美体验（鱼）正合此喻。宋代严羽《沧浪诗话》更以禅喻诗："大抵禅道惟在妙悟，诗道亦在妙悟"，皆得鱼忘筌之遗韵。

三、语义流变的文化反思
该典故的贬义化始于明清世俗文学。考《二刻拍案惊奇》卷十五："莫要得鱼忘筌，得陇望蜀"，已转为道德训诫。这种语义迁移实反映：1）工具理性的异化（手段与目的倒置）；2）世俗伦理对哲学概念的改造。正如章学诚《文史通义》所言："古人未尝离事而言理，后儒乃舍器而求道。"

要之，"得鱼忘筌"的本真意义在于揭示认知过程中的超越性维度。今人若仅作道德评判，不啻买椟还珠。观庄子《知北游》"道不可言，言而非也"之论，则知真正的"忘筌"，乃是对语言局限性的超越，而非对助缘者的辜负。此中深意，值得当代学人沉潜玩味。

（全文798字）