家庭如何對孩子進行國學教育

時下，國學教育成為教育的熱議話題，家長對孩子的國學教育業變得越來越重視。下面，小編就給各位家長講講在家庭中如何對孩子進行國學教育。

一、培養孩子對國學的興趣。 要想對孩子進行良好的國學教育，家長首先要做的就是培養孩子對國學的興趣。家長可以以故事的形式，讓孩子體會到國學的博大精深，每天的同一時間給孩子展示一些關於國學的內容，並且讓孩子通過自己的了解，給大家講國學故事，這樣孩子對國學的興趣就可以慢慢地培養了。 

二、選擇合適的國學書籍。 給孩子進行國學教育，選擇合適的國學書籍很關鍵。家長可以根據孩子的喜好和特點，和孩子一起挑選自己喜歡的國學書籍，這樣的話，孩子在進行國學書籍閱讀的時候，就會比較感興趣。 

三、國學教育的方法很關鍵。 對孩子進行國學教育，不可以採取強制的手段，家長可以採用靈活的方式和方法，常見的國學教育方法有，家長陪孩子每天讀國學書籍；給孩子播放國學教育的視頻；每天讓孩子誦讀國學經典；家長給孩子講國學小故事。 在對孩子進行國學教育的時候，家長一定要做好榜樣的作用，讓孩子體會到國學教育的巨大魅力，希望以上的三點提示對大家有所幫助。

【論家庭國學教育之三要義】

國學教育之要，首重蒙養。今之家長欲行家教，當以"養正於蒙"為根本。筆者以為，家庭國學教育當循三綱領而行之：

一、興發志趣，潤物無聲
【學記】云："道而弗牽，強而弗抑。"培養興趣非以故事娛童而已，當取法古之"詩教"傳統。可擇【千家詩】中淺近之作，晨起誦之；或取【世說新語】雋永軼事，暮時講之。尤當注重"聲教"，以平仄吟誦之法，使童子感受漢語音韻之美。如王陽明所言"大抵童子之情，樂嬉遊而憚拘檢"，故宜以"游於藝"之法，使童子於遊戲中體認"六藝"之趣。

二、擇書如擇師，因材施教
【三字經】【弟子規】固為蒙學要籍，然須辨明版本優劣。建議取用中華書局、上海古籍出版社之校注本。年稍長者，可漸進於【論語集注】【孟子章句】，朱子注本最宜初學。選書當如孔子"因材施教"：性靜者授以【詩經】，好問者導以【周易】，活潑者示以【莊子】。切記"循序漸進"，先句讀後義理，先誦記後理解。

三、身教重於言傳，知行合一
陸九淵曰："學者須是打疊田地淨潔。"家長當以身示範：晨起可共讀【孝經】一章，餐時講解"食不言"之禮，節令時分解說【月令】要義。更當踐行"禮樂教化"：除夕共書桃符，清明誦讀寒食詩，中秋玩月吟東坡詞。切記"不憤不啟，不悱不發"，待其自悟尤勝強制。

今人每以國學教育為知識傳授，實失其本。張載【正蒙】有言："蒙以養正，聖功也。"家庭國學之要，在養其根本、正其心性。家長若能以"春風化雨"之勢，"潤物無聲"之功，假以時日，必能使童子"入孝出悌，行有餘力，則以學文"，此方為真正的國學傳承之道。

【論家庭國學教育之三要義】
（文/逸廬）

國學教育之興，實為文化自覺之體現。然家庭教育貴在得法，不可徒具形式。今就家庭國學教育之道，略陳三要，以就正於方家。

一、興發志趣，當以情志為先
【學記】云："道而弗牽，強而弗抑。"培養興趣，非以灌輸為能事。可效法古人"弦歌誦讀"之法，擇【三字經】【千字文】等蒙學要籍，以吟誦代講解，使童子於聲韻節律中感受文字之美。如講【論語】"君子坦蕩蕩"章，不妨結合文天祥【正氣歌】事例，使抽象義理具象化。更可效王陽明"草木瓦石皆有至理"之教，於歲時節令、飲食起居間滲透禮樂精神，使國學成為生活之自然組成部分。

二、擇書之要，在循序而漸進
朱子【讀書法】強調"循序漸進，熟讀精思"。蒙童宜從【聲律啟蒙】【幼學瓊林】入手，及長可讀【古文觀止】選篇。選擇版本當以權威注釋本為佳，如中華書局"中華經典名著全本全注全譯叢書"。尤須注意者，當依錢穆先生所言"溫情與敬意"，選擇能體現中華文化核心價值之典籍。若孩童喜山水，可授【山海經】插圖本；若性近歷史，則薦【史記】故事選編，因材施教，方合孔子"各因其材"之教。

三、教化之法，貴在知行合一
陸九淵言："學者須是打疊田地淨潔。"家庭教育尤重環境營造。可立"家學日課"：晨起誦【孝經】一章，暮省錄【菜根譚】一語。更當踐行"禮樂不可斯須去身"之訓，於除夕守歲、清明祭祖等傳統儀軌中體認文化精神。若讀【弟子規】"冬則溫，夏則凊"，則當導引子女實踐孝道；誦范仲淹"先憂後樂"句，可結合現代公益行動闡釋。切記荀子"不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之"之教，方得國學真髓。

結語：國學教育非知識傳授，實乃文化人格之養成。家長當以"春風化雨"之態，將經史子集化為日用常行。昔張載言："為天地立心，為生民立命。"今日家庭國學教育，正宜以此為鵠的，培養既具傳統底蘊又能面向未來之新人。