家庭如何对孩子进行国学教育

时下，国学教育成为教育的热议话题，家长对孩子的国学教育业变得越来越重视。下面，小编就给各位家长讲讲在家庭中如何对孩子进行国学教育。

一、培养孩子对国学的兴趣。 要想对孩子进行良好的国学教育，家长首先要做的就是培养孩子对国学的兴趣。家长可以以故事的形式，让孩子体会到国学的博大精深，每天的同一时间给孩子展示一些关于国学的内容，并且让孩子通过自己的了解，给大家讲国学故事，这样孩子对国学的兴趣就可以慢慢地培养了。 

二、选择合适的国学书籍。 给孩子进行国学教育，选择合适的国学书籍很关键。家长可以根据孩子的喜好和特点，和孩子一起挑选自己喜欢的国学书籍，这样的话，孩子在进行国学书籍阅读的时候，就会比较感兴趣。 

三、国学教育的方法很关键。 对孩子进行国学教育，不可以采取强制的手段，家长可以采用灵活的方式和方法，常见的国学教育方法有，家长陪孩子每天读国学书籍；给孩子播放国学教育的视频；每天让孩子诵读国学经典；家长给孩子讲国学小故事。 在对孩子进行国学教育的时候，家长一定要做好榜样的作用，让孩子体会到国学教育的巨大魅力，希望以上的三点提示对大家有所帮助。

《论家庭国学教育之三要义》

国学教育之要，首重蒙养。今之家长欲行家教，当以"养正于蒙"为根本。笔者以为，家庭国学教育当循三纲领而行之：

一、兴发志趣，润物无声
《学记》云："道而弗牵，强而弗抑。"培养兴趣非以故事娱童而已，当取法古之"诗教"传统。可择《千家诗》中浅近之作，晨起诵之；或取《世说新语》隽永轶事，暮时讲之。尤当注重"声教"，以平仄吟诵之法，使童子感受汉语音韵之美。如王阳明所言"大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检"，故宜以"游于艺"之法，使童子于游戏中体认"六艺"之趣。

二、择书如择师，因材施教
《三字经》《弟子规》固为蒙学要籍，然须辨明版本优劣。建议取用中华书局、上海古籍出版社之校注本。年稍长者，可渐进于《论语集注》《孟子章句》，朱子注本最宜初学。选书当如孔子"因材施教"：性静者授以《诗经》，好问者导以《周易》，活泼者示以《庄子》。切记"循序渐进"，先句读后义理，先诵记后理解。

三、身教重于言传，知行合一
陆九渊曰："学者须是打叠田地净洁。"家长当以身示范：晨起可共读《孝经》一章，餐时讲解"食不言"之礼，节令时分解说《月令》要义。更当践行"礼乐教化"：除夕共书桃符，清明诵读寒食诗，中秋玩月吟东坡词。切记"不愤不启，不悱不发"，待其自悟尤胜强制。

今人每以国学教育为知识传授，实失其本。张载《正蒙》有言："蒙以养正，圣功也。"家庭国学之要，在养其根本、正其心性。家长若能以"春风化雨"之势，"润物无声"之功，假以时日，必能使童子"入孝出悌，行有余力，则以学文"，此方为真正的国学传承之道。

《论家庭国学教育之三要义》
（文/逸庐）

国学教育之兴，实为文化自觉之体现。然家庭教育贵在得法，不可徒具形式。今就家庭国学教育之道，略陈三要，以就正于方家。

一、兴发志趣，当以情志为先
《学记》云："道而弗牵，强而弗抑。"培养兴趣，非以灌输为能事。可效法古人"弦歌诵读"之法，择《三字经》《千字文》等蒙学要籍，以吟诵代讲解，使童子于声韵节律中感受文字之美。如讲《论语》"君子坦荡荡"章，不妨结合文天祥《正气歌》事例，使抽象义理具象化。更可效王阳明"草木瓦石皆有至理"之教，于岁时节令、饮食起居间渗透礼乐精神，使国学成为生活之自然组成部分。

二、择书之要，在循序而渐进
朱子《读书法》强调"循序渐进，熟读精思"。蒙童宜从《声律启蒙》《幼学琼林》入手，及长可读《古文观止》选篇。选择版本当以权威注释本为佳，如中华书局"中华经典名著全本全注全译丛书"。尤须注意者，当依钱穆先生所言"温情与敬意"，选择能体现中华文化核心价值之典籍。若孩童喜山水，可授《山海经》插图本；若性近历史，则荐《史记》故事选编，因材施教，方合孔子"各因其材"之教。

三、教化之法，贵在知行合一
陆九渊言："学者须是打叠田地净洁。"家庭教育尤重环境营造。可立"家学日课"：晨起诵《孝经》一章，暮省录《菜根谭》一语。更当践行"礼乐不可斯须去身"之训，于除夕守岁、清明祭祖等传统仪轨中体认文化精神。若读《弟子规》"冬则温，夏则凊"，则当导引子女实践孝道；诵范仲淹"先忧后乐"句，可结合现代公益行动阐释。切记荀子"不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之"之教，方得国学真髓。

结语：国学教育非知识传授，实乃文化人格之养成。家长当以"春风化雨"之态，将经史子集化为日用常行。昔张载言："为天地立心，为生民立命。"今日家庭国学教育，正宜以此为鹄的，培养既具传统底蕴又能面向未来之新人。