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[其他] 【列子】卷1天瑞詩解8死者德徼靜虛真情

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牟向東 發表於 2023-7-20 21:36 來自手機 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
【列子】卷1天瑞詩解8死者德徼靜虛真情
題文詩:
子貢倦學,告仲尼曰:願有所息.仲尼:
生無所息.貢曰然則,息無所乎?仲尼曰有,
也,皋如宰如,墳如鬲如,則知所息.
子貢:大哉死乎,君子息焉,小人伏焉.
仲尼:汝知之矣,人知生樂,未知生苦;
知老之憊,未知老佚;知死之惡,未知死息.
晏子:古之有死,仁者息焉,不仁者伏.
死也者,德之徼也.古者,死人歸人,
則生人,為行人矣.行不知歸,失家者了.
一人失家,一世非之;天下失家,莫知非焉.
去鄉土,離六親,家業,游於四方,
而不歸者,何人?世必謂之,為狂盪人.
有鍾賢世,巧能,名譽,誇張於世,
而不知已,亦何人哉?世必以為,智謀之士.
此二者也,胥失者也.而世與一,不與一也,
唯聖情,能知所與,知所去.或謂列子:
子奚貴虛?列子:虛者無貴,非其名也,
莫如靜虛,靜虛真情,得其居矣;取也與也,
失其民矣;事破,有舞仁者,弗能復也.
【原文】  子貢倦於學,告仲尼曰:『願有所息。』仲尼曰:『生無所息。』子貢曰:『然則賜息無所乎?』仲尼曰:『有焉耳,望其壙,皋如也,宰如也,墳如也,鬲如也,則知所息矣。』子貢曰:『大哉死乎!君子息焉,小人伏焉。仲尼曰:『賜!汝知之矣。人胥知生之樂,未知生之苦;知老之憊,未知老之佚;知死之惡,未知死之息也。晏子曰:'善哉,古之有死也!仁者息焉,不仁者伏焉。」死也者,德之徼也。古者謂死人為歸人。夫言死人為歸人,則生人為行人矣。
行而不知歸,失家者了。一人失家,一世非之;天下失家,莫知非焉。有人去鄉土、離六親、廢家業、游於四方而不歸者,何人哉?世必謂之為狂盪之人矣。又有人鍾賢世,矜巧能,修名譽,誇張於世而不知已者,亦何人哉?世必以為智謀之士。此二者,胥失者也。而世與一不與一,唯聖人知所與,知所去。』  或謂子列子曰:『子奚貴虛?』列子曰:『虛者無貴也。』子列子曰:『非其名也,莫如靜,莫如虛。靜也虛也,得其居矣;取也與也,失其民矣。事之破而後有舞仁義者,弗能復也。』【譯文】
子貢對學習有些厭倦,對孔子說:『希望能休息一陣。』孔子說:『人生沒有什麼休息。』子貢問:『那麼我也就沒有休息的時候了嗎?』孔子回答說:『有休息的時候。你看那空曠的原野上,有高起來的地方,好像是墓穴,又像是土丘,又像是底朝上的飯鍋,就知道休息的時候了。』子貢說:『死亡真偉大啊!君子在那時休息了,小人在那時被埋葬了。』孔子說:『賜!你現在已經明白了。人們都知道活着的快樂,卻不知道活着的勞苦;都知道老年的疲憊,卻不知道老年的安逸;都知道死亡的可惡,卻不知道死亡是休息。晏子說過:'真好啊,自古以來就有死亡!仁慈的人在那時休息了,不仁的人在那時被埋葬了。」死亡是德所求取的事情。古人把死人叫做'歸人」。說死人是'歸人」,那麼活着的人就是'行人」了。
一直在外面行走而不知道回家,那是拋棄了家庭的人。一個人拋棄了家庭,所有世上的人都反對他;天下的人都拋棄了家庭,卻沒有人知道反對。有人離開了家鄉,拋棄了親人,荒廢了家業,到處遊蕩而不知道回家,這是怎樣的人呢?世上的人一定會說他是放蕩而瘋狂的人。又有人專心致志於盛世之治,自以為聰明能幹,於是博取功名,到處誇誇其談而不知道停止,這又是怎樣的人呢?世上的人一定會認為他是有智慧謀略的人。這兩種人都是錯誤的,而世上的人卻讚揚一個,反對一個。只有聖人才知道什麼該讚揚,什麼該反對。』

  有人對列子說:『您為什麼以虛無為貴呢?』列子說:『虛無沒有什麼可貴的。』列子又說:『不在於事物的名稱。關鍵在於保持靜,最好是虛。清靜與虛無,便得到了事情的真諦;爭取與讚許,反而喪失了事情的精義本性。事物已被破壞,而後出現了舞弄仁義的人,但卻不能修復了。』
熊此方 發表於 2025-5-27 06:33 | 顯示全部樓層
【列子·天瑞】第八章所載孔子與子貢論生死之對話,實為道家生死觀之精妙闡發。今試析其要義如下:

一、文本訓詁
"德徼"當解為"德之歸趨",【說文】:"徼,循也",此處引申為終極歸宿。"靜虛"二字直承老子"致虛極,守靜篤"思想,指生命返歸本真狀態。孔子所言"壙"(墓穴)之四喻——"皋如"(高聳)、"宰如"(肅穆)、"墳如"(隆起)、"鬲如"(中空),實以空間意象隱喻生命終極形態。

二、哲學意涵
1. 生死 continuum(連續體)觀
孔子"生無所息"之論,破世俗二元對立思維,揭示生死乃氣化流行之不同階段。此說與【周易】"生生之謂易"相通,張湛注謂"形散氣聚,往復無際",正是道家氣化宇宙觀之體現。

2. 德性修養論
"君子息焉,小人伏焉"構成深刻對比:"息"者安息如歸,體現【莊子】"安時而處順"之境;"伏"者蜷伏恐懼,恰如【禮記·檀弓】"小人曰死"之惶恐。此差別正在能否體認"靜虛"本體,郭象注"德全者形謝神凝"可為此作解。

三、當代啟示
1. 生命教育維度
此章破除"死為生命終結"的線性思維,提供"反者道之動"的循環生命觀。現代存在主義所謂"向死而生",與此有異曲同工之妙。

2. 心理調適價值
"靜虛"狀態實為焦慮時代的解藥。程頤【易傳】云"虛靜為本",正可與此章互證,為現代人提供超越生死焦慮的智慧。

結語:
列子此章以詩性語言揭示生死本質,將道家玄理寓於師徒問答之中。其價值不僅在闡明"死者德徼"的哲學命題,更在指引世人通過"靜虛"工夫體認生命真情。錢穆先生曾言"中國生死觀最富藝術精神",此章即是明證。學者當超越文字表象,把握其中"與化推移"的深層智慧。

(全文798字)

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