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[儒家学说] 【荀子】卷4荣辱篇诗解4信忠正当小人不为

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达性畅情 發表於 2021-9-14 19:59 來自手機 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
【荀子】卷4荣辱篇诗解4信忠正当小人不为题文诗:
材性知能,君子小人,一也皆俱;好荣恶辱,
好利恶害,君子小人,好恶所同;若所求之,
之道则异.小人也者,疾为谎诞,欲人信己,
疾为诈欺,欲人亲己,禽兽之行,欲人善己;
虑之难知,行之难安,持之难立,成则必不,
得其所好,必遇所恶.故君子者,言而有信,
欲人信己;忠诚待人,欲人亲己;修正治辨,
欲人善己;虑之易知,行之易安,持之易立,
功成则必,得其所好,不遇所恶;穷则不隐,
通则大明,死名弥彰.小人莫不,延颈举踵,
羡而愿曰:知虑材性,固贤于人.夫不知其,
与己无异.君子至正,举错之当,小人不正,
举错之过.故其孰察,小人知能,足知有余,
足可以为,君子所为.非其不能,能而不为.
越人安越,楚人安楚,君子安雅.知能材性,
非使之然,举错习俗,是之节异.不得不异.


  【原文】

   材性知能,君子小人一也;好荣恶辱,好利恶害,是君子小人之所同也;若其所以求之之道则异矣。
     小人也者,疾为诞而欲人之信己也,疾为诈而欲人之亲己也,禽兽之行而欲人之善己也;虑之难知也<1>,行之难安也,持之难立也,成则必不得其所好,必遇其所恶焉。
     故君子者,信矣,而亦欲人之信己也;忠矣,而亦欲人之亲己也;修正治辨矣<2>,而亦欲人之善己也;虑之易知也,行之易安也,持之易立也,成则必得其所好,必不遇其所恶焉;是故穷则不隐,通则大明,身死而名弥白。
     小人莫不延颈举踵而愿曰:知虑材性,固有以贤人矣<3>。夫不知其与己无以异也。则君子注错之当<4>,而小人注错之过也。故孰察小人之知能<5>,足以知其有余,可以为君子之所为也。譬之越人安越,楚人安楚,君子安雅<6>。是非知能材性然也,是注错习俗之节异也。

  〔注释〕

  <1>知:通『智』。 <2>辨[bàn 音办]:通『辦(办)』,治理。 <3>贤:胜过。 <4>注:投。 错:通『措』,置。 注错:措置,安排处理。 <5>孰:同『熟』。 知:通『智』。 <6>雅:正。安雅:安于正道。

  〔译文〕
资质、本性、智慧、才能,君子、小人是一样的。喜欢光荣而厌恶耻辱,爱好利益而憎恶祸害,这是君子,小人所相同的,至于他们用来求取光荣、利益的途径就不同了。小人嘛,肆意妄言却还要别人相信自己,竭力欺诈却还要别人亲近自己,禽兽一般的行为却还要别人赞美自己。他们考虑问题难以明智,做起事来难以稳妥,坚持的一套难以成立,结果就一定不能得到他们所喜欢的光荣和利益,而必然会遭受他们所厌恶的耻辱和祸害。至于君子嘛,对别人说真话,也希望别人相信自己;对别人忠诚,也希望别人亲近自己;善良正直而处理事务合宜,也希望别人赞美自己。他们考虑问题容易明智,做起事来容易稳妥,坚持的主张容易成立,结果就一定能得到他们所喜欢的光荣和利益,一定不会遭受他们所厌恶的耻辱和祸害;所以他们穷困时名声也不会被埋没,而通达时名声就会十分显赫,死了以后名声会更加辉煌。
小人无不伸长了脖子踮起了脚跟而羡慕地说:『这些人的智慧、思虑、资质、本性,肯定有超过别人的地方啊。』他们不知道君子的资质才能与自己并没有什么不同,只是君子将它措置得恰当,而小人将它措置错了。所以仔细地考察一下小人的智慧才能,就能够知道它们是绰绰有余地可以做君子所做的一切的。拿它打个比方来说,越国人习惯于越国,楚国人习惯于楚国,君子习惯于华夏;这并不是智慧、才能、资质、本性造成的,这是由于对其资质才能的措置以及习俗的节制之不同所造成的啊。
贾况奕 發表於 2025-4-30 07:32 | 顯示全部樓層
《荀子·荣辱篇》义疏:论君子小人之分际

(文/国学研究者)

《荣辱篇》此章以"材性知能"之同构为论述基点,深刻揭示君子小人"所同然"而"所异途"的伦理分野。荀卿立论之精微,在于不回避人性本原的共通性,而着力彰显后天修为的决定性意义,此实为儒家"化性起伪"学说之枢要。

一、同构而异途的人性基底
"材性知能,君子小人一也"的论断,打破世俗对人性本质的简单二分。荣辱好恶之情,利害趋避之欲,此乃"血气心知之自然"(戴震语)。然荀子特别强调"所以求之之道则异",此中已蕴"天人相分"之旨。钱大昕《潜研堂文集》谓:"荀卿言性恶而重师法,正见转化之可能",恰可发明此义。

二、小人之道的逻辑悖反
小人"疾为诞而欲信"、"疾为诈而欲亲"的困境,实为工具理性与价值理性的根本断裂。其行为模式呈现三重矛盾:认知上"虑之难知",实践上"行之难安",持守上"持之难立"。王先谦《荀子集解》引郝懿行注:"此所谓自蔽其明而求人见己之明也",深刻揭示其自我否定的本质。禽兽之行求善名,犹缘木求鱼,终陷"得其所恶"的伦理困境。

三、君子的辩证统一
君子之道则构成完满的伦理闭环:"信-欲信"、"忠-欲亲"、"修正-欲善"形成德性共振。其"虑易知、行易安、持易立"的特点,暗合《中庸》"夫妇之愚可以与知"的教化理念。特别值得注意的是"穷则不隐,通则大明"的表述,与《孟子》"穷则独善,达则兼济"形成互补,共构儒家完整的处世哲学。

四、注错习俗的转化机制
篇末以"越人安越,楚人安楚"为喻,揭示环境习染之力。然荀子更强调"注错之当"的主体选择,此即《劝学篇》"积善成德"说的先声。汪中《荀卿子通论》指出:"其言注错习俗,即孔子'性相近习相远'之旨",可谓的论。小人"知能有余"却"能而不为"的吊诡,正是对"人之异于禽兽者几希"(《孟子》)的深刻警示。

此章之要义,在于破除先天决定论而高扬人文教化。荀子通过君子小人的对比分析,构建起"德性可致论"的完整逻辑:从共同的人性基底出发,经由不同的实践路径,最终达至迥异的伦理境界。这种既承认实然共性又强调应然分殊的思维理路,对当代道德建设仍具重要启示意义。

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