隔代教育，非爱即害？

　　祖辈代劳教育孙辈，虽然是“无偿劳动”，但年轻父母还是有诸多不满。
6 P5 q7 @9 E7 k　　隔代教育，非爱即害？年轻父母不能一味否定隔代教育，应通过更多的亲子教育加重自己对孩子的影响力
! K9 r( f; u+ n6 {9 u/ b+ j　　“祖辈带的孩子，上学后在写作业、语言表达、参加集体活动等方面问题凸显……”近日一篇小学老师的公开心声日记，将隔代教育的话题摆在我们面前。
+ @! E% m- {8 Z9 {! k( r; c　　我们已经进入了一个隔代教育的时代。
　　近日，羊城晚报记者随机走访了广州多家幼儿园，发现负责接送孩子的家长里，有六七成都是家中老人。
. H* W4 b# L! v1 y6 p　　据一项在全国范围内的调查显示：在北京，有70%左右的孩子接受着隔代教育；而上海，目前0-6岁孩子中有50%-60%由祖辈教育；广州接受隔代教育的孩子则占到总数的一半。
  d3 [$ o4 Y5 N7 \' S　　隔代教育，爱多还是害多？如何对待利弊？
　　有专家呼吁：隔代教育不能替代亲子教育，年轻父母不能把孩子推给老人，要让孩子同时处在隔代教育和亲子教育两个轨道上成长。
, ~+ G7 O  P# Z+ g4 B" y6 j' d$ M　　现实处境 老人“凑孙”最可靠
　　迫于当前城市繁重的工作压力，很多年轻父母把孩子交给祖辈，因为他们觉得相较于保姆照看、机构托养等，这是最可靠、最安全的办法。
　　记者来到广州番禺某小区，发现在小区玩的孩子们大部分都是由老人照顾。
　　53岁的林婆婆是湖北人，为了带孙子，她提前办退休，从老家来到广州。“年轻人工作压力大，老人就该给年轻人分忧，我们发挥余热嘛。”
　　“果果妈”说，老人带孩子，最大的好处是安全，“交给保姆我不放心，一旦被拐了怎么办，现在坏人这么多。”
　　“他们不仅帮我们照顾孩子，我们下班也能吃到现成饭菜，何乐不为？再说家里也热闹，孩子不会孤单，很开朗。”曾小姐说，老妈喜欢唱歌跳舞，培养了儿子的音乐兴趣，真好。
; u8 C5 p3 Y7 ~# M9 {" `! I- @) e　　在荔湾当公务员的姚女士认为，让老人带孩子，比送到托管所还好。“一对一的教育，让孩子从小就养成学知识的好习惯。闹闹3岁多，会认字，会朗诵古诗，都是爷爷教的，我和老公都很高兴。要是送到托管所，一个老师对着十来个孩子，肯定不会这么用心。”
9 k$ B1 W5 V  ?! c, ]　　教师感悟 问题学生祖辈“造”
　　然而，在广州天河区担任小学二年级班主任的女教师李纬，近日在日记中坦言了她对接受隔代教育学生的担忧。
: T4 X. p) P4 z  X: f1 u2 d: {9 X1 v# a　　李纬说，班里约一半以上的学生每天由老人接送上学，在家里几乎是同老人朝夕相处，父母很少露面，连开家长会都没空来。她的最大感触：很多问题出现在由祖辈们带的孩子身上。这些隔代教育培养出来的学生，对老人的“权威”似乎并不那么在意，也不尊敬老师。
　　7岁的阳阳(化名)就很有代表性。奶奶很无奈，“老师，您要看好他，阳阳不听我们的，他爸妈经常加班，回来买很多礼物给他，他每天都玩到很晚，没时间写作业。”
0 i7 G1 c- n. f) ~7 p& w　　李纬跟阳阳爸爸沟通后，第二天，孩子终于完成了作业，还写得不错。谁知，第三天又是一个字也没写，原来，他爸爸又出差了。
. N! W) d# V; ?* P, n: q　　李纬跟其他同事有同感，“老人管教的孩子，在语言表达上比起直接由父母带的孩子要欠缺很多，他们也许有很多想法，但很难形成完整的语言。在生活方面，这些孩子的自理能力相对差。”如果是女孩由祖辈管教，一个突出的问题就是缺乏创造性和安全感。此外，在班集体活动上，这两类孩子的差距就更大了。父母带的学生，会把握住学校的每一次机会和活动，父母鼓励孩子参加并积极为孩子准备，这样的孩子很自信，同时也很有成就感。
　　李纬说，据教育学的一般规律，小学前三年至关重要。因为在这三年里，孩子们将会形成影响他们一生的日常行为习惯，他们的性格、兴趣会在这个时期基本稳定下来。她呼吁，“不管父母多忙，事业多么重要，我真诚希望他们能从孩子入学第一天起就花点心思去教育孩子。不能把孩子推给老人，而老师单方面的努力也是极为有限的。”
　　父母述说 分歧引爆家庭冲突
2 r: T+ L, U7 T9 X* S2 D' ?　　祖辈承担孙辈的教育，利弊几许？昨天，记者在采访中了解，隔代教育带来的问题也让一些年轻父母烦恼不断。
　　“我家公婆太宠爱孩子了，什么都顺着娟娟。3年下来，娟娟变得特别任性。”在广州一家私企上班的年轻妈妈赵女士告诉记者。
5 b- K2 w# ^) y9 @; n2 L" S' Z　　“娟娟脾气很大，不高兴就摔东西。有一次我生气了，让她自己把玩具捡起来。结果爷爷跑过来，说不用娟娟动手爷爷帮忙哦。” “娟娟穿着鞋在沙发上踩，我说不可以。奶奶却说没关系、脏了奶奶洗。” 赵女士抱怨，老人家总爱装好人，这样只会让孩子更加任性。她实在忍无可忍，跟公婆大吵了一顿。
: o" V! O4 `& m, d. |. H　　两代人教育观念的矛盾，在很多家庭中多少都有体现。
) H7 Q6 i+ O( f# h7 ^- U- U0 [　　刚做母亲的阿云举了一个简单的例子。女儿7个多月，对世界充满了好奇，什么都要用手去抓。“她一碰花草就能顺手掐一朵下来，老人觉得宝宝喜欢就让她去摸，可我觉得应从小就培养孩子爱护花草的习惯，要对宝宝说不。”
　　隔代教育的弊端不仅给孩子的性格造成负面影响，也造成年轻人和老人之间的意见冲突。甚至对孩子平日的吃喝、生病问题，都矛盾重重。
! Z! R. [$ i+ b" w' h　　家住广州越秀区农林下路的邓小姐说，“我家小宝发烧，姥姥说要捂出汗才好，我说三岁以内的小孩要散热才行。”“我婆婆是北方人，爱让孩子吃面条，才1岁多，搞得孩子消化不良，晚上总哭。我说了她就不高兴。”
: I. \3 V9 r, t7 ^. u. z! ]　　“广州妈妈网”上，关于隔代教育是爱还是害的讨论也很热烈。
& _7 x: o3 d, H0 c　　网友“女侠客”说，一天下班看见孩子居然坐在家里阳台上，把我吓坏了―――当时他只要往后一翻身就能摔下去。我责问老人，老人说玩一会不会出事的，以前的孩子都是这样玩的啊。
　　“80后”阿铃对记者说，老人家确实有自己的一套“育儿经”，可有些观念已经明显过时。“你指出来，他会嫌你不够尊重他，觉得我们年轻，没有经验。”
7 O$ ^2 ?8 ^9 n) G% x8 J8 U3 p　　蒋小姐不得不把老人请了回去，自己雇两个保姆照顾孩子。“我宁愿把每个月赚的钱花在保姆身上，也不想跟老人之间闹矛盾，太烦了，伤不起。”记者王晓云 实习生 朱娟 李丹瑶
; @. ]1 ~. L- t& Z　　专家观点
　　●明确孩子教育大原则
　　“隔代教育问题的焦点似乎都在孩子身上，但潜心一想，它引发几层关系中隐藏的矛盾。如果决定让老人带小孩，一定要先明确对孩子教育的大原则。年轻父母是家里的主心骨，要共同商量出一个争议解决机制。如果不是原则性的教育问题，年轻人与其过分跟老人计较，不如多花些时间陪陪孩子，加重自己对孩子的影响力。”
　　年轻人也可以帮老人订阅一些育儿方面的杂志，用这种软方法去表达自己的意见。
4 F- H% a, t. t: _' W, R　　―――美国催眠治疗协会认证催眠疗愈师木蓝
　　●两代父母要沟通协调
( ^% y1 R8 h: |: ?) a- @　　“隔代教育，应看成是一种两代父母之间的合作。大家必须达成共识，否则贸然在一起肯定会出问题。出了问题就要去协调沟通，不能各持己见，特别不能当着小孩子的面去争执。两代父母要互相表达彼此的想法，心平气和地去谈。在孩子还不到上幼儿园年龄时，年轻父母又不能放弃工作，如果家里有老人愿意带孩子，是一件非常幸运的事。”
  x1 D9 j0 o. G( H　　―――华南师范大学心理学专业老师陈筱洁
　　●年轻人要多让步
' P! w" R$ e7 y0 b2 T5 J　　“对隔代教育的利弊不能一概而论。老人不一定带孩子方面就比年轻人好，也不一定比年轻人差，关键还是在于协调。年轻人要多让步、多主动，因为有意见的更多是你们，对老人的教育不满必须去想办法沟通，否则就该自己多带孩子多教育孩子。
　　―――华南师范大学学前教育系教授张博