一、查原因' U) c: N2 q1 }2 h/ }( ]! a
有些孩子不專心是因為學習內容對他們來說太簡單,對所要專注的內容不感興趣,有些則是因為學習內容太難。對這些『消化不了』和『吃不飽』的孩子要分別對待。不要一味的要求孩子專心,只追求孩子學習的結果,而不問過程。 b n* o! g" }9 u
二、第一時間培養良好習慣
$ A- ^1 o0 i+ c3 q+ K 有的孩子做作業不專心,與上學之初家長沒有嚴格要求、嚴格訓練有關;孩子剛入學,回家做作業時,家長一會給孩子水喝、一會給孩子東西吃、一會由於孩子說二句話,時間一長,孩子就養成了做作業時吃東西、說話,不專心的習慣,對於這種情況,家長應克服這種過分關心孩子的錯誤教育方式。
& Z! N4 Z' {' c! W' P 三、適當陪伴* b9 ]3 A, b/ B5 \/ X: y
孩子學習早期,學習的堅持性和注意力的集中程度是有限的,你在一旁的陪伴對孩子是一種支持。不過,媽媽不要在旁邊盯着寶寶的一舉一動,對寶寶的學習指手畫腳。而是最好在旁邊專心做自己的事情,給孩子樹立一個專心做事的榜樣,不要總對孩子說話,給孩子創造一個安靜的學習環境。* q' r' M7 V; g1 o2 ]) [2 y
四、君子協定7 ~& F9 u9 Y$ R2 t* L$ F7 R
叮叮和媽媽有一個君子協議,只要按時完成了學習任務,就可以看最愛的電視節目。但是,如果在中途開小差,玩玩這個摸摸那個,導致沒有按時完成任務,那麼就不能看電視了。這種協議的方式,是在媽媽和孩子在共同協商之下形成的,比僅僅是媽媽制定規則的效果要好的多。適當的運用這樣協議和獎勵的方法,會有不錯的收效,但要注意的是,媽媽要遵守協議,不能在孩子完成任務後剝奪娛樂時間,而佈置了更多的任務。 |