初生兒『瞌睡早教』可行嗎

　　家長挖『潛能』，商家挖『錢能』，3個月大的寶寶送去上課到底有沒有效果？
5 ]- z% L6 ^; l/ I　　3個月的寶寶學『自我認知』、6個月的寶寶學『古典音樂』、1歲的寶寶學『雙語交流』……近來，越來越多的城市裏的年輕父母，在孩子上幼兒園之前，先把孩子送到各種價格不菲的早教中心上課挖『潛能』。隨着早教中心如雨後春筍般越來越多，早教的功能被吹得神乎其神，但家長們心中開始有了疑問。
3 u7 H5 ]) k+ G) X. {　　家長說：
+ _( ~4 \# x" R& ?1 k/ n6 y& z　　寶寶上的是『瞌睡早教』
7 X# E" M) n8 l6 q2 E　　2月20日，星期日。下午3點半，成都市民董嘉潔抱起熟睡中的、剛滿3個月的女兒童童出了門。
　　半小時後，母女倆出現在西大街一家早教中心的教室裏。隨着上課時間臨近，教室裏陸陸續續又走進七八個抱着小寶寶的家長。開始上課後，家長們半跪在一張巨大的軟墊上，寶寶們則平躺着。隨後，在兩位輔導老師的半中文半英文的指導下，家長在寶寶眼睛上方30厘米距離內拍手，讓寶寶趴在平鋪的鏡子上，按摩寶寶的腳底……家長們一絲不苟地重複着老師的動作，但墊子上的寶寶表現各異：有的一直呼呼大睡，有的哇哇大哭，有的任憑家長擺弄，有的四處亂爬，還有的不停東張西望……課程還沒進行到一半，已有3個寶寶因為極不配合，被家長抱出了教室。
　　堅持每周來這裏上課已經一月了，童童幾乎每次都是從開課睡到下課，這讓董嘉潔很鬱悶。『看着身邊的孩子都在上早教班，我也給童童報了名，不能讓她輸在起跑線上啊！』
4 U/ Y- Y8 ]6 c  d0 Y1 N　　『老師教的很多東西，孩子太小根本聽不懂，更談不上完成了。感覺不是對孩子的早教，而是家長花錢來跟着老師學做遊戲。這些從育兒書上就能學到，何必非得到這兒來呢？』交了1萬多元課時費的董嘉潔非常困惑。
$ z% h* o' c! S0 G9 i　　顧問說：
; s7 s: e5 C* Q+ w. u　　早教有挖掘潛能之功
　　記者調查發現，目前成都的早教機構學費多在每節課120元左右，按照每周兩節課計算，一年96節課需要上萬元。儘管學費如此高昂，但在各種廣告的『狂轟濫炸』下，仍有無數家長趨之若鶩。
0 {& M, `' ~, y　　『孩子在3歲之前學到的東西，比生命中其他任何階段都要多，千萬不要錯過這段時間……』府青路某早教機構，一位名叫王梅的早教顧問，滔滔不絕地向記者介紹早教的各種好處。並稱早教機構的雙語教學，以及各種遊戲設備，不僅可以儘早挖掘寶寶各項潛能、啟發智力，還能給寶寶提供一個良好的社交環境。
　　記者在這裏看到，總共有0－6個月，6－10個月，10－16個月等幾十種月齡寶寶的不同課程，每堂課40分鐘左右。無論是遊戲、音樂、藝術還是社會認知，每種課程都被冠以了培養寶寶不同能力的目的。
5 w2 A" m9 `3 v" B: G0 t: j1 v- {8 G　　某早教機構的負責人透露，早教從最早針對2歲半到6歲的孩子，發展到現在連剛出生的嬰兒也教，正逐漸呈現『初生兒化』，並受到很多年輕家長的熱捧。
　　專家說：
　　多為商業行為，不必拔苗助長
　　成都市教育科學研究院的幼教教研員劉敏告訴記者，目前成都市場上的很多早教機構，並未通過相關認證，也沒有作為民辦教育機構進行備案，只是純粹的商業行為，其水平也良莠不齊。
　　『一些較好的早教班，的確能為家長在如何挖掘孩子潛能上起一定作用，但絕非像廣告上吹噓的那樣神。』劉敏介紹，『教育必須要順應兒童的發展。如果過早讓孩子體會學習的壓力，或強迫孩子學習，還可能使孩子產生逆反心理，影響孩子的後續發展，不要拔苗助長。』
　　劉敏認為家庭教育更為重要，家長是孩子最重要的老師，良好的家庭教育，除了指對孩子智力的開發，還包括給孩子營造良好的家庭環境，給他們以人格上的示範，培養他們良好的性格。
　　還有專家也指出，在孩子成長過程中，父母應該投入更多的精力和孩子玩耍、溝通，這是任何早教都取代不了的。『有沒有必要花費那麼多金錢，值得慎重考慮。』