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[家庭教育引導] 孩子內向,家長該怎麼引導

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學霸 發表於 2018-6-15 22:39 | 顯示全部樓層 |閱讀模式


很多孩子都很害羞,那麼這個究竟有沒有毛病?

為什麼家長們都希望自己的孩子活潑一點?

孩子內向是毛病?

那什麼是沒毛病?

1

有些孩子天生性格外向,能很快融入新環境。而有些孩子卻慢熱、內向、容易害羞,不太善於在人前表達自己。

你是否為此擔憂焦慮過?

甚至對慢熱的孩子說過這些話、逼着他們去『合群』呢——

『你怎麼不跟xxx他們一起玩?』

『別人都去做……了,你怎麼那麼不合群?!』

『xxx是弟弟,把玩具送給他怎麼了?要懂得分享,大方點知道嗎?』

『趕快給大家表演一個!你看xx都上台唱歌了,你在學校不是學了嗎?膽子這麼小,學那麼多有什麼用!』

這些貌似是在『鼓勵』孩子的話,展現的是家長的不耐煩,實則深深傷害了內向害羞的孩子們!

說這些話的父母,是否真的了解孩子內心的想法?

孩子內向、害羞,一定不好嗎?

當我們談起孩子的敏感害羞時,我們到底在怕什麼?

孩子又是否真的需要變得外向嗎?

不。內向並不一定等於孤僻和無趣、沒出息!

反而,內向的孩子心思敏感,他們可能更容易觀察到生活中的小細節。敏銳觀察力,可能讓孩子在文字、藝術、科學等方面擁有得天獨厚的優勢!內向的孩子也往往內心更堅定,對世界有更強的感知力和豐富的想象力。

2

請好好愛那個內向的孩子

內向的孩子敏感,需要更多的關心和愛護。

孩子在長大成人的過程中,與人交流的需求會逐漸增多。如何舒適地相處,如何找到自己合適的圈子也是一項重要的技能。

如果我們的孩子恰好內向害羞,父母要怎麼愛孩子保護孩子、又能做些什麼去引導孩子健康成長呢? 這裡有我的幾點建議:

1、不逼迫孩子打招呼、當眾表演等。

我們經常看到,有的父母會強迫孩子開口叫第一次見面的人。不開口就是『沒禮貌』!還有逢年過節,總有家長想讓孩子『露一手』給自己長長臉。孩子如果害羞,還會被罵說『扭扭捏捏、膽小怕事』……

但即使成人在面對一個陌生的環境,一個絲毫不了解的人時,也很難做到泰然自若。登上演講台,面對一席觀眾時,也很難發揮自如。

愛那個內向的孩子,首先要讓孩子明白自己的性格並非壞事。

打招呼不是必須的,能言善辯也不是必須的。寶寶你做不到這些,爸爸媽媽不焦慮,爸爸媽媽依然深深愛你。不責備,不強迫,不隨意貼標籤。這是對孩子是最起碼的『尊重』!

2、不強求孩子要『分享』。

都聽過『孔融讓梨』的故事,知道分享謙讓是美德。但不經同意,就把孩子的心愛之物隨便送予他人,還美其名曰為:分享,可就是做家長的不對了!

尤其對於性格內向的孩子,一件玩具可能不僅僅是玩具,而是他們的密友!孩子不是自私,只是想守護自我的界限。被長輩說不合群,給孩子的心理打擊太大了!

如果孩子不願意,父母該做的不是強迫他們去分享,而是告訴孩子:你有權利保護屬於自己的東西,不必退讓。

3、幫助孩子正確認知自己,多些鼓勵和陪伴。

孩子究竟是享受獨處,還只是膽怯於和人接觸呢?作為父母,我們需要幫助孩子正確認知自己的性格。

有些相對內向的孩子,其實也是希望和別人玩成一片的,但因為怕被拒絕只會遠遠在一旁觀望。這時候孩子非常需要父母耐心鼓勵,試着和小朋友打個招呼~試着和孩子一起參與活動吧。如果孩子還是不敢走上前,別責罵他甩開他,好好安慰孩子,告訴他:『咱們慢慢地,一步一步來。你可以做得更好!』

多陪孩子做出嘗試,成敗與否,父母的愛不曾改變。這就是孩子最大的底氣。

當然也有孩子始終感覺自己待着非常舒適,享受獨處時光。那麼家長就不要讓自己的焦慮去影響孩子,讓他好好做自己又有何不可呢? 孩子內向沒毛病,逼他們外向的世界才有病!

真正被父母尊重、好好愛着的孩子,不會因為性格外向或內向而影響人生道路。他們會找到自己的節奏,找到真正屬於自己的朋友,活出屬於自己的美麗人生!

無人者 發表於 2025-6-9 02:23 | 顯示全部樓層
【論內向之質與教養之道】
(文/國學研習者)

觀今之家長,每見子女性情內向,輒生憂慮,此乃未明"性相近,習相遠"之真諦也。【周易】有云:"一陰一陽之謂道",天地尚存剛柔之變,況乎人性?今試以聖賢之道,析此教養之惑。

一、辨內向之本
內向非病,實乃稟賦。【人物誌】言"質性平淡,思心玄微",正謂此類。昔孔子贊顏回"不遷怒,不貳過",莊子稱"虛室生白",皆指內斂者獨得之妙。宋儒周敦頤【通書】曰:"靜虛則明,明則通",內向者往往具此靜觀之智。今強令其效外向者喧譁,猶逼幽蘭作桃李之艷,豈非違天悖性?

二、察強迫之害
家長迫子當眾表演、強令分享,此乃"揠苗助長"之謬。【禮記】載"教者,長善而救其失",今反其道而行,是以"救失"之名"損善"也。王陽明【傳習錄】言"童子之情,樂嬉遊而憚拘檢",強迫之舉,非但傷其自尊,更折其天然生機。觀"孔融讓梨"之事,須知"讓"出本心方為真德,迫令偽讓,反滋巧詐。

三、養性之道
1. 順其自然
老子云:"人法地,地法天,天法道,道法自然。"教養之道,首在察識子女氣質。如園丁育苗,松柏當培其勁節,芝蘭宜養其幽芳。內向子女若得靜觀默察之機,自能如朱熹所言"半畝方塘一鑒開",成就別樣境界。

2. 以默養氣
【菜根譚】有言:"默坐觀心,妄窮真露。"可創設"靜觀"時刻:
共讀經典,以文會心
習字作畫,寄情筆墨
觀察自然,格物致知
如此既養沉靜之氣,又啟慧悟之機。

3. 漸進引導
【學記】云"不陵節而施",當循"慎始-善誘-固本"之序:
慎始:初交遊時,父母可相伴在側為"安全島"
善誘:擇一二性情相投者,創設小範圍互動
固本:待其自生交往意願,再徐圖擴展

4. 德性為本
【大學】言"德者本也",不必強求表面合群。可效法古人"君子之交淡如水",培養:
誠信之品:言必有衷
仁愛之心:推己及人
堅韌之志:沉潛專注

結語
司馬光【訓儉示康】云"吾性不喜華靡",正是接納本真之典範。昔陶淵明"閒靜少言",終成千古隱逸之宗;王維"晚年唯好靜",乃得詩中有畫之境。教養之道,不在改造,而在成全。願家長以"萬物並育而不相害"之心,使內向子女如深谷幽蘭,自吐芬芳。

(全文798字)

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