本篇幼儿园国学教育方案简要是笔者参考网络公开的文献後，做的简要笔记，希望对有需要的朋友有所帮助。
一、明确幼儿园国学教育的宗旨
为贯彻习近平主席『关于弘扬中华优秀传统文化』的一系列重要讲话精神，国务院印发了【实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见】，迈出了传承并弘扬中华优秀传统文化的实践第一步。【意见】开篇指出，『文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。』我们传承并弘扬中华优秀传统文化，宗旨是扎实中华民族伟大复兴的基础，恢复民族文化自信，打造国家在国际上的软实力。
对于个人而言，亦是如此，传承并弘扬中华优秀传统文化，宗旨是提升个人文化素养，充实个人精神信仰，启发传统思维，启蒙国学认知，为即将到来的华夏新时代做准备。为此，教育部印发【完善中华优秀传统文化教育指导纲要】，以期指导各地各级教育阶段的国学教育顺利展开。
笔者以为，幼儿园开展国学教育，不妨以『童蒙养正』为主线索，积极开展『国学认知』『思维启蒙』等课题教学。为全面深入推进『中华优秀传统文化教育进校园』而努力。
二、幼儿园国学教育课题
童蒙养正：国学认知、思维启蒙
三、幼儿园国学教育目标
- 培育幼儿的人文素养，形成良好的生活习惯，塑造足以自理的生活能力；
- 启发幼儿的传统思维能力，如三字经中的孝道、忠义、智信、团结、和谐等；
- 启蒙幼儿的国学认知，如千字文中的宇宙洪荒、家人称呼、四大五常等；
- 通过诗词诵读提高幼儿的语言表达能力；
- 培养幼儿的观察能力及主见意识。
四、幼儿园国学教育模式
- 启发思维的课堂游戏法；
- 启蒙国学知识的课堂游戏法、观影法、讲古法；
- 国学经典、诗词诵读；
- 家庭教育配套课後作业。
思维是认知的方法，因此，教育模式，应当以启蒙国学知识为核心，提前开展启发思维课堂，其後以言行引导、生活应用为巩固。国学经典诵读，诗词诵读对于幼儿园阶段的儿童而言，弊大于利，虽然可增强记忆，但由于诵读的枯燥性、难度高，会严重打击幼儿对学习国学的兴趣。
五、幼儿园国学教育原则
- 言行引导，兴趣为先；
- 从易到难，从简到繁；
- 先知其然，次所以然；
- 简单诵读，常做讲解；
- 家长配合，竞赛活动。
待续 | 
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發表於 2018-9-28 00:59
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