搜狗

百度

搜狗

360

搜狗

谷歌

搜狗
查看: 4776|回復: 0

[家庭教育方法] 【重中之重】如何教孩子们在危险中逃生

[複製鏈接]
学霸 發表於 2018-5-4 10:05 | 顯示全部樓層 |閱讀模式


临近五一假期的周五

当大多数学生们沉浸在放假的喜悦中时

一则沉痛的消息却从陕西米脂传来

令人愤怒!

令人痛心!

▾▾▾

4月27日18时10分许,在米脂县第三中学校门外巷道发生一起伤害案件,一名男子持匕首行凶,导致19名学生(14女5男)受伤。

截至4月27日23时,死亡学生人数上升为9人(7女2男),其余10名伤者正在全力救治中。

校园惨案

触目惊心

往年事件

字字戳心

▾▾▾

校园惨案 触目惊心 往年事件 字字戳心

校园惨案  触目惊心  往年事件  字字戳心
b996762ceb278a9b685013b7bbc92be7.jpg

当面对犯罪分子或精神病人的疯狂砍杀,我们要怎么应对,尤其是我们要怎么指导孩子自救呢?

在中国人民公安大学王大伟教授的文章中,他提到,遇到突发情况,很多人不会跑。

实践证明,在突发事件面前,约有百分之三十的中小学生不会拔腿就跑,甚至有的吓呆了。

而最有效的避免伤害的方式就是远离歹徒,就是一个字——『跑』,所以,我们首先需要教会孩子们如何『跑』

埋头同方向逃跑是不可取的。

埋头同方向逃跑是不可取的。

遇到行凶事件,青少年本能的反应就是远离歹徒,但青少年在速度上存在劣势,尤其在在开阔场地,埋头同方向逃跑是不可取的

第一时间发现凶徒时,要四散开来,朝不同方向跑的孩子,两秒钟就可以拉开十几米的距离,就在这一瞬间,群体性伤害的风险大大降低。

第一时间发现凶徒时,要四散开来,

第一时间发现凶徒时,要四散开来,

歹徒一般来说都是两眼发直的状态,不走回头路,不会刻意锁定目标,所以一般情况下,有效的奔跑方向,是朝着歹徒行进方向身后四十五度方向奔跑,这可以弥补直线奔跑速度的不足,可以瞬间摆脱追赶。

有效的奔跑方向,是朝着歹徒行进方向身后四十五度方向奔跑,

有效的奔跑方向,是朝着歹徒行进方向身后四十五度方向奔跑,

当直线奔跑不足以摆脱歹徒的追赶的时候。为了弥补直接奔跑速度的不足,青少年可以选择交叉跑的方式以误导歹徒,先朝右跑急停,再朝左跑来摆脱犯罪分子的追赶。

在跑不远、跑不动的情况下,当危险来临的时候,青少年应当立即寻求庇护。 ...

在跑不远、跑不动的情况下,当危险来临的时候,青少年应当立即寻求庇护。 ...

还有一点就是『躲』

在跑不远、跑不动的情况下,当危险来临的时候,青少年应当立即寻求庇护。

校园里,建筑、树木、花坛、课桌等处都是躲避之处。校园外,临街的店铺等处都是可以躲避的地方。

跑不了,躲不了的情况下,要大声呼救,奋力反击。

▾▾▾

对于小学生中低年级学生、幼儿园儿童来说,在降低突发暴力事件对孩子的伤害上,家长的作用举足轻重。

王大伟教授总结过三段防范童谣

王大伟教授总结的小贴士

王大伟教授总结的小贴士

王大伟教授总结的小贴士

提升自我保护和自救的能力,学会有效逃生。

提升自我保护和自救的能力,学会有效逃生。

日常生活中安全教育非常重要,爸爸妈妈必须从『小家』开始,让每个孩子都加强对校园恐怖事件的重视,提升自我保护和自救的能力,学会有效逃生。

日常生活中安全教育非常重要,

日常生活中安全教育非常重要,

让每个孩子都加强对校园恐怖事件的重视,

让每个孩子都加强对校园恐怖事件的重视,

提升自我保护和自救的能力,学会有效逃生。

提升自我保护和自救的能力,学会有效逃生。

在降低突发暴力事件对孩子的伤害上,家长的作用举足轻重。

在降低突发暴力事件对孩子的伤害上,家长的作用举足轻重。

▾▾▾

校园安全风险的防控需要社会各方形成合力,但突发事件就其突发性而言,几乎一切的外力反应都比不上当事者自身反应,家长们需要从小教育孩子注意安全问题,有时间跟孩子们一起多练习,才能够形成条件反射。

刘轨助 發表於 2025-5-17 16:43 | 顯示全部樓層
《危境求生之要:从传统智慧论少儿避险教育》

陕西米脂校园惨案之痛,恰如《周易·系辞》所言"君子安而不忘危",今人教育子女,尤当以"居安思危"为要。观王大伟教授所论逃生之法,其核心要义与中华传统避险智慧暗合,今试以国学视角阐发之。

一、趋避之道:以《孙子兵法》"走为上"为纲
《孙子兵法》云"三十六计,走为上计",此非怯懦,实乃"知彼知己"之智。孩童遇险,首重判断:若凶徒持械逼近,当效法《史记·项羽本纪》中"鸿门宴"之樊哙,"带剑拥盾"不可得时,则需"侧其盾以撞",此即今所谓"四十五度角斜向奔逃"之古意。古人云"趋吉避凶",奔跑方向宜择障碍物多、转弯处众之路,暗合《墨子·备城门》中"曲防"之策。

二、藏匿之智:取法《老子》"守柔"哲学
当奔逃不及,则需"藏"。老子言"柔弱胜刚强",孩童体弱,不可强抗。当效《汉书》载张良"下邳匿踪"之法:寻柜橱、桌底等"犄角之地"蜷缩,若处室外,则借草木掩形。此即《鬼谷子·反应》"藏形匿影"之术,现代应急训练所谓"掩体躲避",实乃古已有之。

三、应变之策:融通《易经》"变易"思想
《易传》云"穷则变,变则通"。交叉跑法之妙,正在于"变动不居":先右后左,恰似《周易》泰卦"无平不陂"之理。训练孩童临危善变,可借鉴古代"六艺"中"御"术之随机应变,通过"蒙目辨声"等游戏培养方位感,使危急时能如《庄子》庖丁解牛般"依乎天理"而动。

四、心性修养:以《大学》"定静安虑"为本
王教授所言"百分之三十孩童呆立"现象,正是《黄帝内经》"惊则气乱"之证。平日当以《礼记·内则》"幼仪"训练从容气度,通过"静坐观息"(《童蒙止观》法)培养镇定功夫。如宋儒程颢教童子"数息法",今可转化为"险情三问":凶徒距我几何?何处可避?如何呼救?

结语
《左传》云"备豫不虞,古之善教也"。避险教育非但技法之传,更需涵养"泰山崩于前而色不变"(苏洵语)之心性。建议家长以《朱子家训》"宜未雨而绸缪"为念,将传统智慧融入现代安全训练,使孩童既明"跑躲藏"之术,更得"知止有定"之智,方为根本之策。

(全文798字)
韩次 發表於 2025-6-26 01:46 | 顯示全部樓層
《危难自救教育当以传统智慧为根基——论青少年避险教育之要义》

陕西米脂惨案令人痛心疾首,此类事件非独今日之患,实为亘古安全课题。笔者以为,避险教育当以"居安思危"为根本,《周易·系辞》云"君子安而不忘危",此乃华夏先民应对风险之根本智慧。今就青少年避险之术,分三要义述之:

一、动静之辨:跑遁有法
王教授所言"跑"字诀,暗合《孙子兵法》"三十六计走为上"之古训。然跑非盲目奔逃,《吴子·治兵》强调"圆而方之,坐而起之,行而止之",此正与交叉跑法相通。青少年当习"折线跑"之术,如书法之"飞白"笔势,忽左忽右,使歹徒难测其踪。尤当记取"四十五度角"逃生法,此乃《九章算术》勾股之势,既避锋芒,又得地利。

二、隐显之道:藏匿有方
《老子》云"大隐隐于市",危急时"躲"字诀贵在善假于物。课桌椅非止读书之用,实为"屏风"之设;墙角非仅建筑之隅,乃"金城"之固。当教童子"形隐"之法:如宋人《营造法式》所载"借景"之术,使己身与环境浑然一体。躲藏时当效法"尺蠖之屈",保持静默,呼吸若"蝉蜕"般轻细。

三、刚柔之宜:对抗有度
《司马法》言"攻战守,进退止",当逃躲皆不可得时,书包、书本皆可化为"盾牌"。然须明晓"柔胜刚"之理,书包格挡当如太极拳"捋挤"之势,不可硬抗。近身时当袭歹徒"三脆":目、喉、膝,此乃传统武术"点穴"之简化,然务必告诫童子此乃万不得已之策。

结语:
避险教育非止技术传授,实为心性修炼。《菜根谭》云"处世让一步为高",平日当培养童子"戒慎恐惧"之心,行走坐卧皆存三分警觉。家长教师更应以"孟母三迁"之精神,关注环境隐患。冀我华夏子弟皆能"知止不殆",使悲剧不再重演。

(全文798字)

关于我们| 桂ICP备2022007496号-1桂公网安备 45010302003000桂公网安备 45010302003000

小黑屋|手機版|举报|网站地图|华韵国学网|国学经典

扫一扫微信:Chinulture|投稿:admin@chinulture.com

快速回復 返回頂部 返回列表