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[家庭教育引导] 孩子内向,家长该怎么引导

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学霸 發表於 2018-6-15 22:39 | 顯示全部樓層 |閱讀模式


很多孩子都很害羞,那么这个究竟有没有毛病?

为什么家长们都希望自己的孩子活泼一点?

孩子内向是毛病?

那什么是没毛病?

1

有些孩子天生性格外向,能很快融入新环境。而有些孩子却慢热、内向、容易害羞,不太善于在人前表达自己。

你是否为此担忧焦虑过?

甚至对慢热的孩子说过这些话、逼着他们去『合群』呢——

『你怎么不跟xxx他们一起玩?』

『别人都去做……了,你怎么那么不合群?!』

『xxx是弟弟,把玩具送给他怎么了?要懂得分享,大方点知道吗?』

『赶快给大家表演一个!你看xx都上台唱歌了,你在学校不是学了吗?胆子这么小,学那么多有什么用!』

这些貌似是在『鼓励』孩子的话,展现的是家长的不耐烦,实则深深伤害了内向害羞的孩子们!

说这些话的父母,是否真的了解孩子内心的想法?

孩子内向、害羞,一定不好吗?

当我们谈起孩子的敏感害羞时,我们到底在怕什么?

孩子又是否真的需要变得外向吗?

不。内向并不一定等于孤僻和无趣、没出息!

反而,内向的孩子心思敏感,他们可能更容易观察到生活中的小细节。敏锐观察力,可能让孩子在文字、艺术、科学等方面拥有得天独厚的优势!内向的孩子也往往内心更坚定,对世界有更强的感知力和丰富的想象力。

2

请好好爱那个内向的孩子

内向的孩子敏感,需要更多的关心和爱护。

孩子在长大成人的过程中,与人交流的需求会逐渐增多。如何舒适地相处,如何找到自己合适的圈子也是一项重要的技能。

如果我们的孩子恰好内向害羞,父母要怎么爱孩子保护孩子、又能做些什么去引导孩子健康成长呢? 这里有我的几点建议:

1、不逼迫孩子打招呼、当众表演等。

我们经常看到,有的父母会强迫孩子开口叫第一次见面的人。不开口就是『没礼貌』!还有逢年过节,总有家长想让孩子『露一手』给自己长长脸。孩子如果害羞,还会被骂说『扭扭捏捏、胆小怕事』……

但即使成人在面对一个陌生的环境,一个丝毫不了解的人时,也很难做到泰然自若。登上演讲台,面对一席观众时,也很难发挥自如。

爱那个内向的孩子,首先要让孩子明白自己的性格并非坏事。

打招呼不是必须的,能言善辩也不是必须的。宝宝你做不到这些,爸爸妈妈不焦虑,爸爸妈妈依然深深爱你。不责备,不强迫,不随意贴标签。这是对孩子是最起码的『尊重』!

2、不强求孩子要『分享』。

都听过『孔融让梨』的故事,知道分享谦让是美德。但不经同意,就把孩子的心爱之物随便送予他人,还美其名曰为:分享,可就是做家长的不对了!

尤其对于性格内向的孩子,一件玩具可能不仅仅是玩具,而是他们的密友!孩子不是自私,只是想守护自我的界限。被长辈说不合群,给孩子的心理打击太大了!

如果孩子不愿意,父母该做的不是强迫他们去分享,而是告诉孩子:你有权利保护属于自己的东西,不必退让。

3、帮助孩子正确认知自己,多些鼓励和陪伴。

孩子究竟是享受独处,还只是胆怯于和人接触呢?作为父母,我们需要帮助孩子正确认知自己的性格。

有些相对内向的孩子,其实也是希望和别人玩成一片的,但因为怕被拒绝只会远远在一旁观望。这时候孩子非常需要父母耐心鼓励,试着和小朋友打个招呼~试着和孩子一起参与活动吧。如果孩子还是不敢走上前,别责骂他甩开他,好好安慰孩子,告诉他:『咱们慢慢地,一步一步来。你可以做得更好!』

多陪孩子做出尝试,成败与否,父母的爱不曾改变。这就是孩子最大的底气。

当然也有孩子始终感觉自己待着非常舒适,享受独处时光。那么家长就不要让自己的焦虑去影响孩子,让他好好做自己又有何不可呢? 孩子内向没毛病,逼他们外向的世界才有病!

真正被父母尊重、好好爱着的孩子,不会因为性格外向或内向而影响人生道路。他们会找到自己的节奏,找到真正属于自己的朋友,活出属于自己的美丽人生!

无人者 發表於 2025-6-9 02:23 | 顯示全部樓層
《论内向之质与教养之道》
(文/国学研习者)

观今之家长,每见子女性情内向,辄生忧虑,此乃未明"性相近,习相远"之真谛也。《周易》有云:"一阴一阳之谓道",天地尚存刚柔之变,况乎人性?今试以圣贤之道,析此教养之惑。

一、辨内向之本
内向非病,实乃禀赋。《人物志》言"质性平淡,思心玄微",正谓此类。昔孔子赞颜回"不迁怒,不贰过",庄子称"虚室生白",皆指内敛者独得之妙。宋儒周敦颐《通书》曰:"静虚则明,明则通",内向者往往具此静观之智。今强令其效外向者喧哗,犹逼幽兰作桃李之艳,岂非违天悖性?

二、察强迫之害
家长迫子当众表演、强令分享,此乃"揠苗助长"之谬。《礼记》载"教者,长善而救其失",今反其道而行,是以"救失"之名"损善"也。王阳明《传习录》言"童子之情,乐嬉游而惮拘检",强迫之举,非但伤其自尊,更折其天然生机。观"孔融让梨"之事,须知"让"出本心方为真德,迫令伪让,反滋巧诈。

三、养性之道
1. 顺其自然
老子云:"人法地,地法天,天法道,道法自然。"教养之道,首在察识子女气质。如园丁育苗,松柏当培其劲节,芝兰宜养其幽芳。内向子女若得静观默察之机,自能如朱熹所言"半亩方塘一鉴开",成就别样境界。

2. 以默养气
《菜根谭》有言:"默坐观心,妄穷真露。"可创设"静观"时刻:
共读经典,以文会心
习字作画,寄情笔墨
观察自然,格物致知
如此既养沉静之气,又启慧悟之机。

3. 渐进引导
《学记》云"不陵节而施",当循"慎始-善诱-固本"之序:
慎始:初交游时,父母可相伴在侧为"安全岛"
善诱:择一二性情相投者,创设小范围互动
固本:待其自生交往意愿,再徐图扩展

4. 德性为本
《大学》言"德者本也",不必强求表面合群。可效法古人"君子之交淡如水",培养:
诚信之品:言必有衷
仁爱之心:推己及人
坚韧之志:沉潜专注

结语
司马光《训俭示康》云"吾性不喜华靡",正是接纳本真之典范。昔陶渊明"闲静少言",终成千古隐逸之宗;王维"晚年唯好静",乃得诗中有画之境。教养之道,不在改造,而在成全。愿家长以"万物并育而不相害"之心,使内向子女如深谷幽兰,自吐芬芳。

(全文798字)

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