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[家庭教育方法] 最簡單易懂的英語順口溜,趕緊為孩子收藏

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學霸 發表於 2017-12-8 00:00 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

英語語法是很多孩子的一大學習難題,做家長的看着也着急。今天給大家分享一整套英語語法順口溜,簡單易懂,趕緊為孩子收藏!

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我用am,你用are,is連着他,她,它;

單數名詞用is,複數名詞全用are;

變疑問,往前提,句末問號莫丟棄;

變否定,更容易,be後not莫忘記;

疑問否定任你變,句首大寫莫遲疑。

年月周前要用in,日子前面卻不行;

遇到幾號要用on,上午下午又是in;

要說某日上下午,用on換in才能行;

午夜黃昏須用at,黎明用它也不錯;

at也用在明分前,說差可要用上to。

說過只可使用past,多說多練牢牢記,

莫讓歲月空蹉跎。

名詞複數有規律,一般詞尾加s;

輔音字母+y型,變y為i,es;

ch,sh真有趣,s,x,es;

f,fe真小氣,字母v來把它替,es在後別忘記;

字母o來真神奇,有生命來es,沒有生命+s。

中日好友來聚會,

綿羊、鹿、魚把家回。

男士、女士a變e,

牙(齒)、腳雙o變雙e。

孩子們想去天安門,

原形後面r、e、n。

老鼠本來愛大米,

mice,ice和rice。

註:

中Chinese,日Japanese,好友people,綿羊sheep,鹿deer,魚fish(這些單詞單複數一樣);

man--men,woman--women;

tooth--teeth,foot--feet;

child--children;

mouse--mice。

I、we、you、they作主語,

動詞原形後面跟;

否定句,更容易,

動詞前面加don't;

疑問句,別着急,

句首Do,來幫你,

後面問號別忘記;

肯定回答用Yes,

I、we、you、they加上do;

否定回答要用No,

I、we、you、they加don't.

主語三單他、她、它,

動三形式後面壓,

詞尾一般s加;

輔音字母+y型,

變y為i,es;

ch,sh真有趣,

s,x,es;

三個特殊那裡去?

has、goes和does;

否定句,記住它,

動詞前面doesn't;

疑問句,別着急,

句首Does,來幫你;

肯定回答用Yes,

he、she、it加does;

否定回答要用No,

he、she、it、doesn't;

Does、doesn't來幫你,

後面動詞定注意,

恢復原形要切記。

妻子持刀去宰狼,小偷嚇得發了慌;

躲在架後保己命,半片樹葉遮目光。

註:

九個以-f(e)結尾的名詞:wife(妻子)、knife(刀子)、wolf(狼)、thief(小偷)、shelf(架子)、self(自己)、life(生命)、half(一半)、leaf(樹葉)。

這些名詞以-f(e)結尾變複數時,將-f(e)變v再加es。還有以-self結尾的反身代詞複數用法也同樣,如:myself-ourselves,yourself-yourselves。

例外的有serf(農奴)、chief(首領)、belief(信仰)、safe(保險柜)、gulf(海灣),它們以直接加-s變為複數形式,另外handkerchief可用兩種複數形式。handkerchiefs或handkerchieves。

巧記48個國際音標

單元音共十二,四二六前中後;

雙元音也好背,合口集中八個整;

輔音共計二十八,八對一清又七濁;

四個連對也包括有氣無聲清輔音;

有聲無氣濁輔音,發音特點應掌握。

動名語法其功能,名詞特徵有動形,

主賓表定都可作,動名現分要認清,

現分不作賓和主,動名作狀可不行,

二詞皆可作定語,混為一談不允許,

主謂關係視分詞,動名一詞無此義。

A、可以記住漢字『尖』字,先寫小地名,再寫大地名;

B、將豎式漢文寫法的信封,按順時針方向旋至水平位置這樣,地址的排列順序恰巧是英文信封的書寫格式

① 某家人或某夫婦一般用the+複數。如:the Smiths。

② 表示整個民族或族人一般加the。如:the Chinese/English。

③ 少數山脈群島也不用the。如Mount Tai。如名詞中有of短語則一般有the。如:the Mountain of sevensighs。

④ 中國的湖泊一般加 the。如:the West Lake.

⑤ the+adj表示類別。如:the rich.

⑥ 年代,年齡的約數前常用the。如:in the 1950s,in his teens。

⑦ 表計量單位用the含有『每』、『每一』。如:It sells at two dollars the pound,It sells 16 dollars to the pound,John is paid by the hour。

⑧下列結構中的冠詞。-have+the+抽象名詞+to do sth = be so +adj+ as to do sth。如:He has the politeness/kindness to say hello to me.=He is so polite/kind as to say hello to me。

抽象、物質、專有名,代詞基數用作限定;

泛指節假季節星期幾,球棋、呼語與餐名;

刊物、公告與標題,普通名詞並列緊相鄰;

唯一職位,學科與語種,洲、國、省、市、縣街路名。

上述口訣用心牢記,並結合下列說明予以理解

① 抽象、物質名詞和專有名詞一般無冠詞,但物質名詞、抽象名詞具體化,或專有名詞泛指時,常用不定冠詞。

如:a Mr Wang/a climb/a swim,

for a while/in a hurry/a fire Here is a life of struggle,

Physics is a science. There was a heavy rain lastnight等。

抽象名詞受of短語修飾或上下文已予限定,用the。

如:the science of speech sounds 語音學,

the music of the film, do me the favor to do sth。

② 代數詞、基數詞作前置定詞,不用冠詞。

③ 泛指的節假日、季節、星期前不用冠詞。但是季節名詞表特定時間或受of知識修飾時用the。

如:in the winter of 1948。

有時泛指時間用a+adj+名詞。如:have a hot summer。

④ 餐名前一般無冠詞。但餐名受adj修飾時常常有a(an),特指時用the。

如:have a good supper,The breakfast was well cooked,dinner表『宴會』時,是可數名詞,有各種冠詞修飾give a dinner to them.

⑤ 普通名詞並列時不用冠詞

如:soul and heart/husband and wife/day after day/arm in arm/hand in hand。

⑥ 語種前不用冠詞。但the English結構用the。

如:What's the English for labour.

The English of shakespear.

⑦ 廣場、公園、學校、建築物等專有名詞,由『專有名詞+普通名詞』構成時不用冠詞。但the University of Beijing結構和theBeijing station中用the。

動詞根本是原形,

變化形式有四種。

原形詞尾加『s』,

現在第三單人稱;

過去原形加『ed』,

過去分詞也相同;

原形加上『ing』,

現在分詞或動名。

原形詞尾加『s』,

如同名詞複數式。

若加『ed/ing』,

以下情況要注意:

詞尾有e只加d,

ing去無聲e;

詞尾ie變成y,

然後再加ing;

輔音之後y結尾,

y要變i加ed;

現在分詞不變y,

直接加上ing ;

詞尾重讀閉音節,

加綴輔音都雙寫,

r做結尾也一樣,

重讀音節r雙寫;

結尾字母是『t』,

不是重讀也雙寫。

過去分詞過去式,

不按規則也有些。

一般現、過用be done,be有人稱、時、數變。

完成時態have done,被動將been加中間。

一般將來shall (will) do,被動變do為be done。

將來進行無被動,shall (will) be doing,

現在完成進行同,have (has) been doing。

現、過進行be doing,被動be加being done。

情、助、有、是妥安排,一律隨新主語變。

否定助後加not,疑問一助置主前。

主語恰是疑問詞,直陳語序主在前。

一般情助加be done,雙賓多將間賓變。

複合賓語賓變主,賓補、主補相應變。

神魔鬼啖 發表於 2025-6-5 12:58 | 顯示全部樓層
【論英語語法口訣之文化移植與蒙學啟示】
(按:今觀網絡流傳英語語法口訣,雖便於記誦,然其法實暗合華夏傳統蒙學之道,試為析之)

夫童蒙養正,貴在口耳相傳。昔【三字經】【千字文】皆以韻語成篇,今英語語法口訣"我用am,你用are"云云,實得"屬對協韻"之古法。宋人朱熹【小學】有云:"教人未見意趣,必不樂學",此口訣以七言為體,兼用排比,恰如【聲律啟蒙】之"雲對雨,雪對風",使抽象語法具象可感,誠為善教。

細察其內容編排,尤見章法。"be動詞"口訣首論人稱對應,次及句式轉換,暗合【學記】"不陵節而施"之序。其介詞口訣"年月周前要用in",以時空為綱,頗類【爾雅】釋例。至若名詞複數變化,分五類而系以諧韻,儼然【說文解字】部首相從之理。清人王筠【教童子法】嘗言:"識字必裁方寸紙,依韻編之",今"ch、sh真有趣,s、x、es"之句,正與此道相通。

然此口訣猶有可議者三:
一者文化意象嫁接未洽。"妻子持刀去宰狼"附會名詞複數,雖欲取諧音之便(wife→wives,knife→knives等),然較之【龍文鞭影】"堯眉八彩,舜目重瞳"用典之精,未免失之穿鑿。二者語法規則簡略過甚,如"中日好友來聚會"條混同單複數同形詞,未若【急就篇】"稻黍秫稷粟麻秔"之分類明晰。三者未得"詩教"溫柔敦厚之旨,如"f、fe真小氣"等語,稍嫌輕佻,不似【童蒙須知】"凡為人子弟,須是常低聲下氣"之莊重。

今人編外語口訣,當參酌傳統蒙學三昧:
一曰"約而達",如【百家姓】四言成句,今"變疑問,往前提"六字已括倒裝要領;二曰"微而臧",若【增廣賢文】"近水知魚性"之喻,今"午夜黃昏須用at"即具此妙;三曰"婉而諷",效【詩經】比興之法,使語法規則如"綿羊、鹿、魚把家回"自然呈現。

要之,外語教學口訣之設,當以【禮記】"道而弗牽,強而弗抑"為宗。昔王弼注【易】云"得意忘象",今人記語法規則,亦當循音韻而得其神髓,勿徒執文字相耳。若得此中三昧,則英語之習,庶幾可如幼童誦【笠翁對韻】,潤物無聲矣。

(全文共798字)
琪思亂想 發表於 2025-7-16 11:23 | 顯示全部樓層
【論英語語法口訣的訓蒙價值與經學啟示】
(文/守拙齋主人)

今觀坊間所傳英語語法口訣,雖俚俗淺近,然暗合傳統蒙學"歌訣體"之遺意。昔朱子【小學】有云:"教人未見意趣,必不樂學。"此套口訣以韻語統攝文法,實得古人"便誦易曉"之三昧。

其"be動詞用法"一節,"我用am,你用are"云云,頗類【三字經】"曰水火,木金土"之句式。蓋蒙童記誦,貴在音節鏗鏘,此乃承襲【急就篇】"姓名訖,請言物"之傳統。然細究之,其"單數is複數are"之訓,猶【爾雅】"釋詁"之法,以簡馭繁,可謂善喻。

至若介詞口訣,以"in/on/at"對應天時,暗合【周易】"觀乎天文以察時變"之理。其"午夜用at"之說,尤見古人"子時為天地之正"的時空觀。然"中日好友來聚會"之例,強記特殊名詞,此乃【說文解字】"比類合誼"之法,然訓蒙者當知,英語"魚鹿同形"之例,實與【詩經】"魚麗於罶"中"魚"之單復同形,有異曲同工之妙。

動詞變化口訣中,"三單加s"之規,可比【廣韻】反切下字之例。其"has/goes/does"三特例,恰如【洪武正韻】之存古音,示學者以語言流變之跡。至若"妻子持刀"之隱喻,雖似稗官野談,實得【春秋】"微而顯"之筆法,使"wife/knife/wolf"諸字,得附會成誦。

然則此口訣有三失:一者過重機械記憶,如【千字文】之"杜稿鍾隸",徒記字形而未解字源;二者未申語法所以然,猶【聲律啟蒙】但教對偶不授詩法;三者中西語法本異,漢語無形態變化,強以"主謂賓"套用,恐如以【馬氏文通】律先秦文法,終有枘鑿之嫌。

昔戴東原訓蒙,謂"由字以通其詞,由詞以通其道"。今之英語口訣,倘能參酌【養蒙針度】"先體後用"之法,輔以情境運用,則不僅為記誦之資,更可開文化比較之窗。學者當知,語言之道,終在"得意忘言",若徒執口訣為圭臬,則猶買櫝還珠矣。

(全文共798字)

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