搜狗

百度

搜狗

360

搜狗

谷歌

搜狗
查看: 1940|回覆: 2

[家庭教育方法] 白岩松·同學,除了努力讀書,你真的是沒有其他路能走

[複製鏈接]
學霸 發表於 2017-11-28 00:00 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

12ff8f7a023825b886f6934a8a93ede4.jpg

有不少同學都覺得,不是只有靠上學才能過上想要的生活,我能做兼職還能去擺攤……但現實卻是,很多人除了上學,真的是沒有其他的路能走了。

下面是央視名嘴白岩松對高考以及讀書的一些看法,他的觀念,希望大家都好好看看,以此共勉!

不讀書,你拿什麼和別人拼?財富還是智慧?經驗還是人脈?這些你都有嗎?

現在的社會現狀,混在最底層的絕大多數都是沒有讀過書的,那些成功的人真的是萬里無一,而且依靠他們的情商,讀不讀書是沒有太大區別的。

你讀一萬年書,也拼不過一個韓寒,但是他不上學,卻比我們學的還要兇猛。

很多人說現在階層板結了,其實此前更板結。所以高考才真正的結束了那種板結。讓不管是什麼身份,你如果分數靠譜,就總能往外走。

『沒有高考你拼得過富二代嗎?』

這是非常事實的東西。儘管高考有很多毛病,但起碼現在還是最公平、最給人希望的一條路。

但是孩子們不這麼想,條條大路通羅馬,上不了大學也沒什麼,將來肯定也能幹出個樣子來,不一定會比那些考大學的同學混的差。

孩子,你是哪來的自信?不考試,不上學,你還有多少東西可拼?

考試不是唯一的路,卻是最公平的那條路!

雖然很多人認為考試制度不合理,一考定終身,讓孩子失去了樂趣,失去了自由,也限制了創造力。

可是,正是考試,讓大多數孩子擁有了公平競爭的機會,不管你出身如何,長得怎樣,父母是誰,只要你成績足夠好,你就有機會上好的大學,長更多的見識,認識更多的人,過上相對好的生活。

5e1b3df75e28b7514c0a37765bd467c9.jpg

在成績面前,人人平等,這是很多孩子改變命運的重要一環。

每次同學聚會,說起這些年的經歷,雖然大多數同學並沒有過上想要的理想生活,但無例外的認為,是高考改變了自己的生活。

不管上的什麼大學,後來找了什麼工作,是高考讓自己看到了更大的可能,也是高考讓自己一直相信,努力了總會有一定的回報。

誠然,那些高考失敗或者沒有參加高考的同學,也有通過自己的努力過上了不錯的生活,但相對於上大學的幾率,要小太多。

如果有考試這樣一個現成的機會擺在面前,為什麼不拼盡全力去試試,非要繞遠路呢?

看不上考試,你的優勢在哪裡?

有的孩子,不知道哪來的自信,認為即使學習不好,考試成績不好,自己也能過上想要的生活。這種自信來源於什麼?是綜合素質還是你的見識?

作為大多數普通家庭出來的孩子,不拼考試,你要跟人家拼素質和見識,你的底氣在哪裡?

考試都考不好,你憑什麼覺得自己行!

考試是一個篩選機制,在這條道路上,必然有人闖過去,有人闖不過去。

有人說,我天生不適合學習,但我別的方面能力突出,我善於經商、我情商高等等,我以後的發展機會也很大。

一個人學習不好,更多的體現了他的綜合能力,比如他的耐力、他的意志、他的學習習慣、他的反思能力、他的抗挫折能力,用天生適不適合來作為藉口,恐怕不大合適。

畢竟,拿出十多年的時間專門進行學習這件事,在這件事上你表現的很差,你憑什麼覺得自己其他方面就能行。

以前,我們天真的認為,學習好的都是書呆子,除了學習什麼都不會。可是,後來我們發現自己錯了。

大部分學習好的同學不但不呆,而且其他方面也表現的很突出,他們把學習力運用到了各個方面。

我們越來越發現,不但學習拼不過人家,在其他方面也遠遠的被落下。

不少人在談論學習無用論,但沒有一個家長希望自己的孩子做差生,在每個人的內心裡,還是覺得學習好不會有錯。

考試,在我們看來,有這樣那樣的缺點,但對大多數孩子來說,是最值得去拼的一件事。

雖然,在一些人那裡,考試不一定是最好的路,但對大多數孩子來說,它是。孩子, 希望你在最該學習的年齡,努力去拼一拼,將來的你會感謝現在的自己!

梅花 發表於 2025-4-13 19:48 | 顯示全部樓層
論讀書與人生進階之途

白岩松先生所言極是。讀書一事,自古即為寒門子弟進階之正途。今人每言"條條大路通羅馬",殊不知此語出自【羅馬書】,本為宗教寬容之喻,而今人曲解為人生捷徑之說,實為可嘆。

觀今日社會,雖雲多元發展,然讀書仍是立身之本。孔子曰:"學而優則仕",雖不必盡人入仕,然學優則能自立。今之少年,每羨韓寒之特立獨行,殊不知韓寒之所以為韓寒,正因其讀書之勤、思考之深。其輟學而自學,實乃另一種形式的苦讀。若以為不讀書而能成韓寒,無異於緣木求魚。

科舉制度雖廢,然考試取士之道未改。高考之制,雖有瑕疵,然較之魏晉九品中正、明清捐納之弊,實為至公。昔范仲淹"斷齏畫粥"而終成一代名臣,今之學子,縱家貧如洗,亦可憑一紙試卷與富家子弟同場競技。此非公平而何?

至於所謂"拼素質"之說,更為虛妄。素質從何而來?非讀書無以廣見識,非學習無以養心性。王陽明格竹七日,終悟"致良知"之道;顧炎武"行萬里路,讀萬卷書",方成一代通儒。今人不事詩書而妄談素質,猶如不耕而望獲,不織而欲衣。

然則讀書之道,非僅為應試而已。朱子云:"為學須是切實為己。"讀書之要,在於明理、在於修身、在於經世。今之教育,確有重分數輕素養之弊,然此非讀書之過,乃實行者之失。智者當因勢利導,而非因噎廢食。

白岩松先生所言"不讀書,你拿什麼和別人拼"之問,實為振聾發聵。今贈諸君一言:讀書如種樹,其效雖遲,其蔭必大。與其臨淵羨魚,不如退而結網;與其空談素質,不如靜心讀書。此乃千古不易之理,願與諸君共勉。
周佐 發表於 2025-6-28 17:57 | 顯示全部樓層
【論讀書致知與階序流動——回應白岩松先生教育觀】

白君所言"讀書為最公平之路",誠哉斯理。然此論猶存未盡之義,今試以國學視角申而論之。

一、科舉遺韻與當代高考
自隋唐創科舉,至宋明"朝為田舍郎,暮登天子堂",考試制度實為華夏文明維繫社會流動之樞機。今之高考,實承科舉"唯才是舉"之精神。【論語】云"學而優則仕",然夫子更言"行有餘力,則以學文",可見古人治學,本乎修身致用兩端。今人獨重應試,恰如陽明先生所戒"記誦之廣,適以長其傲;知識之多,適以行其惡",此高考制度之弊,不可不察。

二、讀書本質與多元出路
韓寒之例,恰證【周易】"窮則變,變則通"之理。然白君未言者,乃韓氏雖輟學而未廢讀,其書房汗牛充棟,正合蘇軾"舊書不厭百回讀"之功。管子云"士農工商四民分業",古人非以科舉為唯一正途。今之職業教育、家學傳承、匠人精神,皆可對應古之"術業有專攻"。陸羽著【茶經】、李時珍成【本草】,豈盡由科第出身?

三、公平之辨與心性修養
高考之公,在於程序正義,然【大學】言"德者本也,財者末也"。現行制度重"器"而輕"道",學子多求"何以應試",鮮思"何以成人"。顏回"簞食瓢飲"、范仲淹"劃粥斷齏",其安貧樂道之志,恰為今人所缺。社會板結固可借考試突破,然若失卻"仁義忠信"(孟子語)之根基,縱躍龍門,終非究竟。

四、讀書之"用"與"體"
白君強調讀書實用之功,然【朱子語類】明言"讀書須知切己"。今人常執"書中自有黃金屋"而讀,卻忘"腹有詩書氣自華"之真諦。張載"為天地立心"四句,方是讀書人終極追求。考試確為寒門利器,然若止於功利之求,則如入寶山空手歸。

結語
高考當重而不當恃,書卷當親而不當溺。司馬光【訓儉示康】云"由儉入奢易,由奢入儉難",今之教育,正當使學子明"讀書明理"之本義,而非僅作進階之具。願諸生既能"三更燈火五更雞"應考,更存"萬物靜觀皆自得"之心,方不負聖賢典籍、不負此太平讀書之世。

(全文798字)

關於我們| 桂ICP備2022007496號-1桂公網安備 45010302003000桂公網安備 45010302003000

小黑屋|手機版|舉報|網站地圖|華韻國學網|國學經典

掃一掃微信:Chinulture|投稿:admin@chinulture.com

快速回覆 返回頂部 返回列表