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教育孩子，一直是個難題。有的父母會在小孩上學後，就把這方面的事情，放到學校、老師上，而忽略了自己才是孩子最重要的老師! 1、家 影響孩子成績的主要因素不是學校而是家庭。 2、矛盾 如果家庭教育出了問題，有矛盾，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成爲學校的『問題兒童』。 3、品學 成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。 4、貧窮 貧窮是重要的教育資源，但並非越貧窮越有利於孩子的成長。做父母的，需要爲孩子提供基本的物質保障，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。 5、富裕 富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經驗是：『培育一個貴族需要三代人的努力。』『階層是會遺傳的。』但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育方法，如果沒有更高級的教育方法，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。 6、文化 不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。 7、獨立 父母可以把孩子作爲世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，並不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。 8、責任 父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因爲教育孩子而完全取消了自己的休閒生活。『沒有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己。』 9、嚴格 如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那麼，孩子就會利用父母的這個特點經常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。 10、影響 夫妻關係影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那麼，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那麼，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。 11、使命 教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神『種子』，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。 12、態度 有修養的父母是『伏爾泰主義者』，『我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利』。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的徵求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。 13、鼓勵 讓孩子成爲既有激情又有理智的人。『沒有激情，任何偉業都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。』 14、修養 讓你的孩子成爲有教養的人，有教養從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發怒開始。 15、人格 做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因爲他被別人厭惡。願意吃小虧的人，將來會占大便宜，因爲他被人喜歡。 16、活力 身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。 17、關愛 不要以爲孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那裡度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那麼，這個孩子在小學要麼成爲默默無語的沉默者，要麼成爲無法無天的搗亂者。 18、互動 經常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事並邀請孩子自己講故事。 19、共餐 如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。 20、傾述 給孩子講故事並邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子儘早學會獨立閱讀，儘早養成終身閱讀的習慣。『只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。』從來不給孩子講故事的父母，是不負責任的父母。 | 
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