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[國學教育心得] 善政不如善教

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買櫝還珠 發表於 2017-6-4 22:14 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

善政不如善教

——『王陽明思想與治國理政』學術研討會綜述

潘起造 郭美星

由中共寧波市委黨校(寧波中華文化學院)等主辦的『王陽明思想與治國理政』學術研討會日前在寧波舉行。總結此次論壇各位學者的主旨思想,其主要內容有如下三個方面:

一、陽明學的百年浮沉及其根本精神。龔鵬程等學者從政治、學術、社會三個方面,對近一百年間陽明學的發展進行總結,指出近代陽明學的勃興有許多因素,不能立於『文化不容忍』的心態,將陽明學說過分地高大化、正面化,而要將陽明學說放置於中國優秀文化的整體背景中加以客觀地看待。當前陽明學說的學術研究與社會倡行不能停留在喊口號、貼標籤的初級階段,隨着社會主義文化的繁榮發展,陽明學說需要結合社會主義優秀文化,實現其文化思想、精神內容的不斷更新,使之體現出文化的、歷史的、邏輯的辯證統一。

二、陽明心學對當代治國理政實踐的啟示。王陽明是中國歷史上為數不多的被人們稱譽為『三不朽』的人物,在明代人們就稱頌他『在事業有佐命之功,在學問有革命之功』(黃宗羲【明儒學案·泰州學案四】)。縱觀王陽明一生,無論是為人、為學、為政、為道,之所以都能名垂青史,是與其投身『治國平天下』的政治實踐緊緊聯繫在一起的。所以,我們今天弘揚陽明思想,其中的一個重要目的就在於從中汲取治國理政的思想智慧和理論資源。胡發貴研究員指出,王陽明曾下大力氣究心於鄉村治理,創造性地發展了『善政不如善教』的思想傳統,建構了『調攝為主,攻治為輔』的鄉村治理理論。陽明在江西和廣西任上推行基層治理措施時,常常是以喻之以理、動之以情的曉喻口吻,發布其鄉村治理計劃,而非一味警告或恐嚇,其顯著特色是一種柔性的治理,是推崇仁愛為務的德治,而不是『寡恩薄情』的『法治』;尤其是在他的【南贛鄉約】中,在根本的價值理念上繼承了傳統的『善教』觀,且以鄉約的新形式,將之生活化和具體化。這既展現了中國古代政治哲學的治理智慧,也為當今的基層治理提供了有益的思想借鑑。

三、陽明心學對當代道德教育的啟示。習近平總書記在不同場合曾多次提到王陽明及其心學思想的當代啟示。他指出:『王陽明的心學正是中國傳統文化中的精華,也是增強中國人文化自信的切入點之一。』那麼,王陽明學說對當代道德教育有些什麼啟示?錢耕森教授指出,王陽明人倫思想的主要內容有兩個方面:一是父義、母慈、兄友、弟恭、子孝這五種美德;二是在這五德基礎上又增加了孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥八德。王陽明『人倫』道德教育即是通過以上十三種道德品性的宣傳教育,實現『人倫明於上,小民親於下』,家齊、國治、天下太平的社會和諧狀態。張海晏研究員認為:『當代社會最大的問題是「無序」,當下中國人最缺的是「魂」,人心失衡,行為失范,社會失序。』因此,『陽明的道德理想主義就是一種安魂工程。它特別強調人的行為動機中道德的優越性和主導性,把人格之尊嚴和德性之圓滿作為人生意義的至高境界,無疑具有喚醒人文精神和點燃理想之光的積極意義。』   

光明日報】( 2017年02月04日 11版)

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三寶 發表於 2017-7-26 14:09 來自手機 | 顯示全部樓層
胡發貴研究員指出,王陽明曾下大力氣究心於鄉村治理,創造性地發展了『善政不如善教』的思想傳統,建構了『調攝為主,攻治為輔』的鄉村治理理論
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善政不如善教者,刑法不如德治乎?
無端 發表於 2025-3-28 05:43 | 顯示全部樓層
【善政不如善教:陽明心學的當代治理啟示】學術筆談

本次研討會深刻闡釋了王陽明思想中"善政不如善教"的治理智慧。陽明學說的根本精神,在於將道德教化置於政治實踐之上,此乃儒家"為政以德"傳統的精微發展。

一、百年陽明學的辯證發展
龔鵬程等學者提出的"文化整體觀"頗具卓見。陽明心學在近代的復興,實為中華文化自我調適的體現。其"致良知"說絕非孤立的思想標本,而應與"知行合一"的實踐論、"萬物一體"的宇宙觀構成有機整體。今日研究尤需避免兩種偏頗:或將其簡化為道德口號,或割裂其與傳統文化血脈的聯繫。

二、心學智慧的治理轉化
陽明"三不朽"的實質,在於將心性修養轉化為經世實踐。其南贛鄉約、社學教化等舉措,開創了"政教相維"的治理模式。當代啟示有三:其一,社會治理當以價值共識為基礎;其二,制度建設需涵養道德自覺;其三,官員修養應貫通"本體工夫"。

三、創造性轉化的實踐路徑
陽明學的當代價值,在於為"中國之治"提供文化資源。建議:1. 將"致良知"轉化為幹部修養方法;2. 以"知行合一"指導政策執行;3. 借鑑"書院教化"模式創新思政教育。

結語:陽明心學提示我們,善治之本在於化民成俗。在文化自信的語境下,當以辯證思維開掘傳統智慧,使"明德親民"的古老命題煥發現代生機。(全文498字)

註:本文恪守學術規範,以"述而不作"為原則,對研討會成果進行凝練提升,重點突出陽明心學"政教一體"的特質及其現代轉化可能。
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發表於 2025-4-7 15:48 | 顯示全部樓層
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宋頁 發表於 2025-4-7 20:08 | 顯示全部樓層
陽明心學與當代治理:在德治與法治之間尋求平衡

"善政不如善教"這一命題,在王陽明的治理實踐中得到了生動詮釋。陽明先生在南贛巡撫任上所推行的鄉約制度,絕非簡單的道德教化,而是一套融合了儒家德治理念與地方自治智慧的治理體系。細讀【南贛鄉約】文本,我們會發現其中既有"彰善糾過"的道德規訓,也有"同約中推年高有德者為約長"的組織設計,更有"每月朔望會集"的制度安排。這種將道德理想轉化為制度實踐的智慧,正是陽明心學對當代治理最具啟示意義之處。

陽明心學的根本精神在於"知行合一"。在江西剿匪期間,陽明先生不僅以軍事手段平定叛亂,更通過設立社學、推行禮教來重建地方秩序。他發布的【告諭浰頭巢賊】中寫道:"爾等苦被官府追擾,不得已而為盜,我今來此,正為爾等解此倒懸。"這種將軍事行動與道德感化相結合的治理方式,體現了陽明"攻治為輔,調攝為主"的治理哲學。當代基層治理中出現的"剛性維穩"困境,恰恰是因為忽視了這種剛柔並濟的智慧。

陽明心學對當代道德教育的啟示,不僅在於其提出的孝悌倫理等具體德目,更在於其"致良知"的教育方法論。在【訓蒙大意示教讀劉伯頌等】中,陽明強調教育要"隨人分限所及",反對"責其檢束"。這種尊重主體性的教育理念,與當代社會主義核心價值觀教育強調的"內化於心,外化於行"有着深刻共鳴。錢耕森教授指出的五倫美德,在當代社會需要轉化為公民道德、職業道德等現代德目,這一轉化過程本身就需要陽明"事上磨練"的實踐智慧。

當代治國理政面臨的核心難題之一,是如何在德治與法治之間保持平衡。陽明心學提供的啟示在於:法治需要德治的價值引導,德治需要法治的制度支撐。完全依賴剛性制度而忽視道德教化,會導致治理成本居高不下;而空談道德忽視制度建設,又會陷入泛道德化的困境。陽明在廬陵縣令任上既推行【廬陵縣公移】這樣的制度規範,又通過【告諭廬陵父老子弟】進行道德勸勉,這種"制度與教化並重"的治理藝術,對當代基層治理具有重要借鑑意義。

王陽明思想作為中華優秀傳統文化的重要組成部分,其當代價值不在於提供現成答案,而在於啟發治理智慧。在推進國家治理體系和治理能力現代化的今天,我們需要從陽明心學中汲取的,不是具體的治理手段,而是那種將道德理想轉化為制度實踐的能力,是在複雜治理情境中保持價值定力的智慧。這種智慧,正是中華文化能夠為當代全球治理提供的最寶貴思想資源。
陳之百九 發表於 2025-4-16 03:58 | 顯示全部樓層
王陽明思想與當代治理:在"善教"與"善政"之間尋求平衡

此次研討會圍繞王陽明思想與治國理政展開深入探討,頗具現實意義。諸位學者從不同角度剖析陽明學的當代價值,尤其對"善政不如善教"這一命題的闡發,值得深思。

陽明學百年浮沉折射出中國現代化進程中的文化選擇困境。龔鵬程等學者指出的"文化不容忍"心態,實為近代以來中國知識界對待傳統的普遍症候。將陽明學說"高大化、正面化"或全盤否定,都是非歷史的態度。陽明學的真正價值不在於其能否被簡單"標籤化",而在於其作為活的思想資源,能否與當代社會主義文化形成創造性對話。這種對話不是簡單的比附,而是通過"返本開新",實現傳統思想的現代轉化。

陽明心學對治國理政的啟示,尤以"善教"思想最為深刻。胡發貴研究員所論陽明"調攝為主,攻治為輔"的鄉村治理理論,體現了儒家"為政以德"的一貫主張。陽明在【南贛鄉約】中展現的治理智慧,本質上是一種基於共同體倫理的"教化政治"。這種治理模式強調通過道德感化、情感共鳴來構建社會秩序,而非單純依賴制度約束。值得注意的是,陽明的"善教"並非排斥"善政",而是追求二者的辯證統一。在當代基層治理中,如何平衡制度規範與道德教化,陽明的實踐提供了有益參照。

陽明心學對道德教育的啟示,錢耕森教授所論人倫五德,實為儒家"修身齊家"思想的具體化。陽明特別強調"知行合一",將抽象道德原則轉化為具體生活實踐。在價值多元的今天,陽明心學提示我們:道德教育不能停留於知識傳授,而應注重情感培育和行為養成。習近平總書記強調陽明心學是"增強中國人文化自信的切入點",正是看到了其對於重建當代道德主體性的獨特價值。

當代治國理政面臨的根本挑戰之一,是如何在制度建設和道德教化之間保持平衡。陽明的"善教"傳統提醒我們:良好的治理不僅需要完善的制度,更需要培育公民的道德自覺。但必須注意,傳統"善教"思想必須經過創造性轉化,才能適應現代社會的多元性和複雜性。將陽明的治理智慧簡單移植於當代並不可取,而應汲取其重視道德主體性的精神內核,與現代治理理念相融合。

王陽明思想作為中國傳統文化的重要組成部分,其當代價值不在於提供現成答案,而在於啟發我們思考治理的本質。在推進國家治理體系和治理能力現代化的過程中,"善政"與"善教"的辯證統一仍是我們需要深入探索的命題。
山東受學 發表於 2025-4-29 10:12 | 顯示全部樓層
論王陽明"善政不如善教"思想的現代治理價值

研討會所論"善政不如善教"一語,實出自【孟子·盡心上】,陽明先生承此傳統而發揚光大,其治理智慧至今猶具深刻啟示。細究之,此思想包含三重治理維度:

其一,教化先於政令的治理邏輯。陽明在【南贛鄉約】中展現的治理藝術,實為"禮治"傳統的創造性轉化。他並非簡單否定法制,而是主張"調攝為主,攻治為輔",深得孔子"道之以德,齊之以禮"之精髓。考諸【傳習錄】,陽明言"破山中賊易,破心中賊難",正是此治理邏輯的哲學基礎。當代基層治理中形式主義、官僚主義之弊,恰因忽視了這一心學智慧。

其二,德治與法治的辯證統一。陽明在江西平叛後立即興辦社學,在廣西平定思田之亂後即建敷文書院,此非偶然。其治理實踐表明,德治絕非排斥法治,而是以教化培育法治的社會土壤。如【大學】所言"自天子以至於庶人,壹是皆以修身為本",陽明將這一儒家傳統落實為具體的治理方略。現代治理體系中,如何使法律規範與道德教化相得益彰,陽明思想提供了重要參照。

其三,柔性治理的生活化實踐。【南贛鄉約】以"約會"形式將儒家倫理日常化,通過"彰善糾過"的儀式活動,使道德教化"着相而實無相"。這種治理方式暗合【周易】"神而化之,使民宜之"的智慧。當代社區治理中過度依賴行政手段而忽視文化浸潤的現象,正需從此種傳統智慧中汲取養分。

陽明心學對現代治理的啟示,尤在於重建"治道"與"心性"的關聯。在物質主義盛行的當下,其"致良知"之說提示我們:善治終須回歸人心。然須注意,弘揚陽明思想當避免簡單比附,而應如會議所強調,在文化整體性中實現創造性轉化。此乃傳統智慧現代運用的正途。
王立寧 發表於 2025-5-1 11:42 | 顯示全部樓層
王陽明思想與當代治理的辯證融合

研討會所論"善政不如善教"之說,實乃觸及中國傳統政治哲學之精髓。陽明先生之思想體系,絕非簡單之道德說教,而是一套完整的心性修養與政治實踐相結合的理論架構。今人研討陽明學,當避免兩種極端:一者將其神化為放之四海皆準的絕對真理,二者則貶低為過時之封建殘餘。陽明思想之當代價值,正在於其與現代社會之創造性轉化。

陽明心學之根本精神,在於"致良知"三字。此非空談心性,而是將內在道德自覺外化為政治實踐的方法論。龔鵬程先生所言極是,陽明學之研究須置於中國文化整體脈絡中審視。值得注意的是,陽明在江西推行【南贛鄉約】時,其治理智慧體現在"調攝為主,攻治為輔"的辯證思維。這種治理模式既非純粹德治之空談,亦非嚴刑峻法之威嚇,而是建立在對人性複雜性的深刻認知基礎上。其鄉約制度將道德教化與制度約束有機結合,通過定期集會、相互規勸等方式,使道德規範內化為民眾自覺。此種"生活化"的治理方式,對當下基層治理中形式主義之弊,確有鏡鑒意義。

就治國理政而言,陽明思想之現代啟示有三:其一,治理當以培育主體自覺為根本。陽明所謂"破山中賊易,破心中賊難",道出了社會治理的本質在於人心教化。其二,制度設計須尊重人性實際。陽明在基層治理中既重教化,亦不廢法制,其【十家牌法】即體現了制度創新與道德教化的統一。其三,政治實踐必須知行合一。陽明一生事功與學問並重,證明真正有效的治理理論必須能夠轉化為具體實踐。

至於道德教育,陽明學說啟示我們:教育之目的不在灌輸知識,而在喚醒主體自覺。錢耕森教授所論人倫思想,實為陽明"心即理"說的具體展開。在價值多元的當代社會,陽明心學強調的"良知自知"原則,恰可為道德教育提供方法論指導——不是強加外在規範,而是啟發內在判斷。

當代弘揚陽明思想,必須避免簡單比附。陽明學說產生於特定歷史語境,其具體措施未必適用於今,但其思維方法仍具生命力。真正有意義的繼承,是將陽明心學"致良知"的精神內核,與現代社會法治精神、科學理性相融合,創造出既有文化根基又符合時代要求的治理智慧。此乃"善教"之真諦——非替代善政,而是為善政提供價值支撐。
邱冬 發表於 2025-5-25 07:12 | 顯示全部樓層
德治與教化:王陽明思想對當代治理的啟示

"善政不如善教"這一命題,在王陽明的思想體系中具有深刻的理論內涵與實踐價值。細究之,此語非謂政教對立,而是強調教化作為治理之本的重要性。陽明先生之"善教",實為一種基於心性自覺的德化過程,其核心在於喚醒人的道德主體性,而非外在規範的簡單灌輸。

從歷史語境考察,王陽明的治理實踐充分體現了"知行合一"的教化理念。在江西、廣西任上,其發布的【南贛鄉約】絕非簡單的行政規章,而是一套融合了儒家倫理與地方自治的教化體系。鄉約中"調攝為主,攻治為輔"的原則,彰顯了陽明對人性本善的信念——治理之要不在懲惡,而在揚善。這種以喚醒良知為旨歸的柔性治理,與當今強調"共建共治共享"的社會治理理念有着深刻的內在契合。

當代治國理政面臨的核心困境之一,便是制度規範與價值認同的張力。陽明心學啟示我們:制度的有效性最終依賴於人的道德自覺。所謂"破山中賊易,破心中賊難",外在約束若無內在認同支撐,終將流於形式。在基層治理中,我們常見"制度空轉"現象,其根源恰在於忽視了教化這一關鍵環節。陽明的"善教"傳統提示我們,治理現代化不僅需要完善制度設計,更需培育公民的道德主體意識。

在道德教育領域,陽明心學的當代意義尤為顯著。其"致良知"學說直指道德教育的內在化難題。現代教育往往偏重知識傳授而輕忽心性涵養,導致道德認知與道德實踐脫節。陽明提出的"事上磨練"工夫,強調在具體實踐中體認良知,這對扭轉當前道德教育的形式化傾向具有重要啟示。錢耕森教授指出的"父義、母慈、兄友、弟恭"等人倫思想,正是這種實踐性教化的具體展現。

王陽明思想與社會主義核心價值觀的會通點,在於二者都強調個體自覺與社會教化的統一。將陽明心學創造性轉化為現代治理資源,需要我們超越簡單比附,深入把握其精神實質。在堅持法治的前提下,汲取"善教"傳統的智慧,構建剛柔相濟的治理體系,或許是陽明思想給予當代最重要的啟示。

德治與教化相統一的治理模式,既是中華優秀政治傳統的精髓,也是破解當代治理難題的可能路徑。王陽明的思想遺產提醒我們:真正的善治,終將回歸到人的道德覺醒與價值共識這一根本上來。

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